kiếm, sưu tầm các loại truyện, 14 8 57,.1 7 42,9 thơ, ca dao, đồng dao
Bảng 2: Khảo sát thực trạng chất lượng trên trẻ ( Tháng 9 năm 2017 )
Tổng Tỷ Chưa Tỷ lệ
STT Nội dung số Đạt lệ đạt (%)
Cháu ( %)
1 Khả năng nghe, hiểu lời nói 257 219 85.2 38 14.8
2 Trả lời chính xác các câu 257 214 83,3 43 16,7
hỏi khi đàm thoại.
3 Nghe hiểu nội dung các câu 257
truyện các bài thơ, ca dao,
đồng dao phù hợp với độ 212 82,5 45 17,5
tuổi.
4 Thể hiện được tình cảm, 257
ngữ điệu, nhịp điệu khi đọc
các bài thơ, câu chuyện, ca 210 81,7 47 18,3
dao, đồng dao.
5 Biêt kể chuyện theo tranh, 257
kể lại một câu chuyện theo 205 79,8 52 20,2
trình tự hợp lý, kể chuyện sáng tạo.
2.Kết quả trên cô và trẻ sau khi áp dụng các giải pháp SKKN vào thực
nghệm. Bảng 3: Kết quả khảo sát đối với giáo viên cho thấy: (Tháng 4 năm 2018)
Tổng Tỷ lệ Chưa Tỷ lệ
STT Nội dung số Đạt
GV ( %) đạt (%)
1 Giáo viên nắm chắc kiến
thức phát triển ngôn ngữ 14 13 92,8 1 7,2 cho trẻ mẫu giáo
2 Tổ chức các hoạt động có 14
hiệu quả phát triển ngôn 12 85,7 2 14,3
ngữ cho trẻ mẫu giáo
3 Biết lồng tích hợp các hoạt [
động phát triển ngôn ngữ 14 13 92,8 1 7,2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
cho trẻ mẫu giáo.
4 Giáo viên tham gia việc 14
tìm kiếm, sưu tầm các loại 13 92,8 1 7,2
truyện, thơ, ca dao, đồng dao
Bảng 4: Kết quả chất lượng trên trẻ sau khi áp dụng SKKN: (Tháng 4 năm 2018)
Tổng Tỷ Chưa Tỷ lệ
STT Nội dung số Đạt lệ đạt (%)
Cháu ( %)
1 Khả năng nghe, hiểu lời nói 257 239 93,0 18 7,0