I. ổn định lớp:(1’)
2. Trong nhóm cây sau đây, nhóm nào toàn câycó thân cây mọng nớc:
có thân cây mọng nớc:
nớc, muối khoáng giúp cho cây sinh trởng và phát triển tốt.
Câu 8:
1. Nguyên liệu lá cây sử dụng để chế tạo tinh bột là: Nớc và khí Cácbônic
2. Cấu tạo trong trụ giữa thân non: Trụ giữa gồm mạch gỗ, mạch rây và ruột.
3. Chức năng vỏ của thân non :Vỏ bảo vệ các bộ phận bên trong, dự trữ và tham gia quang hợp
4. Chức năng chủ yếu của lá: Thoát hơi nớc,Hô hấp để tạo ra năng lợng; Quang hợp để chế tạo chất hữa cơ nuôi cây
Câu11 Hãy tìm câu trả lời đúngvề cấu tạo trong của thân non:
1:Vỏ gồm:
a.Thịt vỏ và biểu bì. 2.: Trụ giữa gồm:
c.Một vòng bó mạch(mạch rây ở ngoài và mạch gỗ ở trong) và ruột.
3: Trụ giữa có chức năng:
c. Vận chuyển chất hữu cơ, nớc và muối khoáng và chứa chất dự trữ.
Câu 12:
Cây to ra do sự phân chia tế bào ở tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ. Hàng năm cây sinh ra các vòng gỗ, đếm số vòng gỗ ->Xác định đợc tuổi cây.
Câu 13: - Mạch gỗ gồm nhữn TB có vách hóa gỗ dày không có chất TB, có chức năng vận chuyển nớc và muối khoáng.
- Mạch rây gồm TB sống, vách mỏng, có chức năng chuyển chất hữu cơ đi nuôi cây.
Câu 14:
1. Trong nhóm cây sau đây, nhóm nào toàn cây có thân rễ:
c. cây nghệ, cây dong ta(hoàng tinh).
2. Trong nhóm cây sau đây, nhóm nào toàn cây có thân cây mọng nớc: mọng nớc:
a. cây xơng rồng, cây cành dao, cây thuốc bỏng. b. cây mít, cây nhãn, cây sống đời.
c. cây giá, cây trờng sinh lá tròn, cây táo. d. cây khế, cây củ cải, cây su hào.
IV.kiểm tra đánh giá:Lồng vào bài ôn tập.
V. Dặn dò: (2’)
- ôn lại các kiến thức đã học.
- Chuẩn bị tiết sau : kiểm tra học kì 1.
E. PHần bổ sung:
Ngày soạn:28/08/2009 Ngày giảng: 10/09/2009
Tiết 35: kiểm tra học kì 1.
a.mục tiêu bài học
Kiến thức: - khảo sát lại chất lợng, khả năng nắm kiến thức của học sinh qua các kiến thức đã học.
Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng viết, phân tích và so sánh của học sinh .
Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng có thái độ, ý thức tự lập tự giác trong khi làm bài.
B.ph ơng pháp: kiểm tra viết
C.chuẩn bị của thầy và trò: 1.Thầy: Đề bài và đáp án. 2. Trò: ôn tập các kiến thức đã học. d.tiến trình lên lớp I. ổ n định lớp:(1’) II.Kiểm tra: 1. Đề bài: Câu 1: ( 2 điểm)
Em hãy khoanh tròn vào chữ ( a, b, c...) chú ý trả lời đúng trong các câu sau:
1. Nguyên liệu lá cây sử dụng để chế tạo tinh bột là:
a. Khí Cácbôníc và muối khoáng. b. Khí ôxi và nớc.
c. Nớc và khí Cácbônic
d. Khí ôxi, nớc và muối khoáng.
2.Cấu tạo trong trụ giữa thân non:
a. Trụ giữa gồm thịt vỏ và mạch rây. b. Trụ giữa gồm thịt vỏ và ruột.
c. Trụ giữa gồm mạch gỗ, mạch rây và ruột. d. Trụ giữa gồm vỏ và mạch gỗ.
3. Chức năng vỏ của thân non:
a. Vỏ chứa chất dự trữ.
b. Vỏ vận chuyển chất hữa cơ.
c. Vỏ vận chuyển và tham gia quang hợp
d. Vỏ bảo vệ các bộ phận bên trong, dự trữ và tham gia quang hợp
4. Chức năng chủ yếu của lá:
a. Thoát hơi nớc.
b. Hô hấp để tạo ra năng lợng.
c. Quang hợp để chế tạo chất hữa cơ nuôi cây d. Cả a, b và c
Câu 2: ( 3 điểm)
Hãy chọn mục tơng ứng giữa cột A và B trong bảng dới đây để viết các chữ ( a, b, c..) vào cột trả lời.
Cột A Cột B Trả lời
1. Vận chuyển nớc và muối khoáng từ rể cây lên thân, lá 2. Bảo vệ các bộ phận bên trong của rể.
3. Vận chuyển các chất đi nuôi cây. 4. Hấp thụ nớc và muối khoàng cho cây. 5. Giúp lá trao đổi khí và thoát hơi nớc
a) Mạch gỗ b) Lỗ khí c) Biễu bì d) Mạch rây e) Lông hút 1……….. 2……….. 3……….. 4……….. 5………..
Câu 3: ( 1 điểm)Điền các từ thích hợp: ánh sáng, lục lạp, mạch gỗ, mạch rây vào chổ trống trong các câu sau đây:
Các tế bào thịt lá chứa nhiều..., gồm nhiều lớp có những đặc điểm khác nhau phù hợp với chức năng thu nhận..., chứa và trao đổi khí để tạo chất hữa cơ cho cây.
Câu 4: ( 3 điểm)Vì sao quang hợp và hô hấp trái ngợc nhau nhng lại có quan hệ chặt chẻ với nhau?
Câu 5: ( 1 điểm)Những đặc điểm nào chứng tỏ lá rất đa dạng?
2. Đáp án:
Câu 1: Mỗi câu chọn đúng đợc 0,5 điểm
1.c 2.c 3.d 4.d
Câu 2: Chọn đúng mỗi câu 0,6 điểm
1.a 2.c 3.d 4.e 5.b
Câu 3: Điền đúng mỗi ý đợc 0,25 điểm
...lục lạp...ánh sáng...mạch rây...mạch gỗ
Câu 4:Vì: Sản phẩm của quá trình quang hợp ( chất hữu cơ và khí ôxi) là nguyên liệu của hô hấp và ngợc lại sản phẩm của hô hấp ( nớc và khí cácbônic) là nguyên liệu cho quang hợp và mọi hoạt động sống của cây lại cần năng lợng do hô hấp sản ra. Cây không thể sống đợc nếu thiếu 1 trong 2 quá trình đó.
Câu 5: Những đặc điểm chứng tỏ lá rất đa dạng
- Phiến lá có nhiều hình dạng và kích thớc rất khác nhau.
- Có nhiều kiểu gân lá ( 3 kiểu chính: hình mạng, hình cung, hình song song). - Có 2 loại lá chính: Lá đơn và lá kép
IV.thu bài: -Kiểm tra lại số lợng bài. V. Dặn dò: (2’)
- Nghiên cứu trớc bài:” Thụ phấn “
- Chuẩn bị: hoa bí, mớp, hoa râm bụt, hoa loa kèn, hoa ngô ... E. PHần bổ sung:
---
Ngày soạn:28/08/2009 Ngày giảng: 10/09/2009
Tiết 3 6 : thụ phấn(t1) a.mục tiêu bài học
Kiến thức: - Học sinh phát biểu đợc khái niệm thụ phấn. Nêu đợc đặc điểm chính của hoa tự thụ phấn, phân biệt đợc hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn. Nhận biết những đặc điểm chính của hoa thích nghi với lối thụ phấn nhờ sâu bọ.
Kỹ năng: - Có kỹ năng quan sát, so sánh, khai thác từ tranh ảnh; Kỹ năng hoạt động nhóm.
Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học.
B.ph ơng pháp: Trực quan, nghiên cứu, tìm tòi, thảo luận.
C.chuẩn bị của thầy và trò:
1.Thầy: - Tranh vẽ phóng to cấu tạo của hoa bí đỏ và một số hoa thụ phấn nhờ sâu bọ.
2. Trò: - Nghiên cứu và tìm hiểu trớc bài mới.Chuẩn bị: hoa bí đỏ, mớp, hoa râm bụt, hoa loa kèn, hoa ngô ...
d.tiến trình lên lớp
I. ổ n định lớp:(1’)
II.Bài cũ: (Lồng vào bài mới)
III.Bài mới:
1.ĐVĐ: Quá trình sinh sản của cây đợc bắt đầu bằng sự thụ phấn. Vậy sự thụ phấn là gì? Có những cách thụ phấn nào? Để hiểu rõ thêm chúng ta hãy nghiên cứu bài học hôm nay.
2. tiến trình bài học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
-Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK, quan sát hình 30.1 SGK<99> và trả lời câu hỏi:
+ Thế nào là hiện tợng thụ phấn?
+ Hoa tự thụ phấn cần những điều kiện nào?
-Gọi đại diện các nhóm trình bày ->Nhận xét phần trao đổi của các nhóm và hệ thống lại bằng kết luận.
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin và trả lời câu hỏi ở mục lệnh.
-Gọi đại diện các nhóm trình bày ->Nhận xét phần trao đổi của các nhóm và hệ thống lại bằng kết luận.
- Hớng dẫn học sinh quan sát mẫu vật và tranh vẽ để trả lời các câu hỏi ở mục lệnh.
- Cho học sinh quan sát thêm 1 số tranh ảnh về hoa thụ phấn nhờ sâu bọ.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
->Nhận xét phần trao đổi của các nhóm và hệ
I/ Hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn:(22’)