Hoạt động 1 : KTBC
HS1:Tìm Ư(12); Ư(30); ƯC(12; 30)
HS2:Phân tích ra thừa số nguyên tố (36; 84; 168)
Hoạt động 2 :Giữ lại phần bảng kiểm tra của
học sinh vào bài mới. ? ƯC(12;30) = ?
? Qua ví dụ nêu cách tìm ƯCLN của 2 hay nhiều số
? Trong tập hợp ƯC ,số 6 có giá trị nh thế nào ? Thế nào là ƯCLN của 2 hay nhiều số
? Tìm ƯCLN(15;1) ? Tìm ƯCLN(20;31;1) 1, Ước chung lớn nhất: a, Ví dụ: Ư(12) = {1;2;3;4;6;12} Ư(30) = {1;2;3;5;6;10;15;30} ƯC(12;30) = {1;2;3;6} ƯCLN(12;30) = 6 b, Định nghĩa: SGK T54 c, Nhận xét:
Các ớc chung của 12 và 30 đều là ớc của ƯCLN(12;30)
d, Chú ý:
ƯCLN(a, b, 1) = 1
Hoạt động 3 :
Đặt vấn đề: Có cách nào tìm ƯCLN của 2 hay nhiều số mà không cần qua bớc liệt kê các ớc của mỗi số hay không?
GV giới thiệu các bớc làm
? Qua ví dụ phát biểu quy tắc tìm ƯCLN thông qua phân tích 1 số ra thừa số nguyên tố ? Gv đa ra ví dụ, học sinh thực hiện
2, Tìm ƯCLN bằng cách phân tích các số ra thừa số nguyên tố: ra thừa số nguyên tố:
a, Ví dụ: Tìm ƯCLN(36;84;168)
• B1: Phân tích các số ra thừa số nguyên tố 36 = 22 . 32
84 = 22 . 3. 7 168 = 23. 3. 7 168 = 23. 3. 7
•B2: Chọn ra các thừa số nguyên tố chung là 2 và 3
•B3: - Lập tích các thừa số đã chọn; mỗi thừa số lấy với số mũ nhỏ nhất của nó
- Tích đó là ƯCLN phải tìm ƯCLN(36; 84; 168) = 22 . 3 = 12
b, Quy tắc: SGK T55c, Chú ý: SGKT55 c, Chú ý: SGKT55
? 19 và 5 có thừa số nguyên tố chung không
? Mối quan hệ giữa 3 số 24; 16; và 8 5 và 9 gọi là 2 số nguyên tố cùng nhau. Ví dụ 2: ƯCLN(24;16;8) = 8 ( Phát biểu bằng lời: SGK T55)
Hoạt động 4 :
GV : ta có cách tìm ƯC thông qua ƯCLN bằng cách :ƯC(a,b) là các ớc của ƯCLN(a,b)
3) Cách tìm ƯC thông qua ƯCLN
ƯC(a,b) là các ớc của ƯCLN(a,b)
Hoạt động 5 : BTVN : 139,140,141 SGK • Rút kinh nghiệm: Tiết : 32 luyện tập Soạn : Giảng : I ) MĐYC:
* Kiến thức :Học sinh đợc củng cố cách tìm ƯCLN của hai hay nhiều số * Kỹ năng : Học sinh biết cách tìm ƯC thông qua tìm ƯCLN
* Thái độ : Rèn cho học sinh kỹ năng quan sát, tìm tòi đặc điểm của các bài tập để tính
nhanh, chính xác.
II) Chuẩn bị :
Giáo viên : Bảng phụ, thớc thẳng. Học sinh :Nháp, ôn bài cũ.
III) Phơng pháp dạy học : Ôn kiến thức, luyện kỹ năng.III) TTDH : ổn định lớp , kiểm tra sĩ số