Phiếu dành cho 200 sinh viên của 2 trường Đại học Sư phạm TP.HCM và Đại học dân lập kĩ thuận công nghệ TP.HCM.
Phiếu này khảo sát nhận thức, thái độ về luật an toàn giao thông đường bộ, biểu hiện hành vi khi tham giao giao thông của sinh viên, các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi khi tham gia giao thông, đồng thời, thu thập ý kiến của sinh viên về các biện pháp có thể tiến hành để cải tiện tình hình giao thông đường bộ theo hướng tích cực hơn.
Phiếu gồm 16 câu hỏi.
Câu 1, 2, 12: Tìm hiểu nhận thức của sinh viên về việc chấp hành đúng luật an toàn giao thông khi tham gia giao thông cũng như việc có thông cảm hay không cho những trường hợp vi phạm luật giao thông.
Câu 3, 6: Ghi nhận thái độ của sinh viên về việc tự nguyện tuân thủ luật an toàn giao thông qua việc cũng như khi vi phạm luật giao thông và bị xử phạt.
Câu 7: Khảo sát các nguyên nhân của những biểu hiện hành vi vi phạm luật an toàn giao thông, bao gồm 10 yếu tố và được đánh giá ở 3 mức tác động:
- Chủ yếu.
- Có nhưng không nhiều. - Hoàn toàn không tác động
Câu 4, 5, 8, 9, 10, 11, 13: Khảo sát biểu hiện hành vi của sinh viên khi tham gia giao thông. Nội dung các câu hỏi tập trung vào việc xử lý những tình huống xảy ra thường xuyên mà sinh viên hầu như gặp mỗi ngày khi lưu thông trên đường. Các câu hỏi khảo sát biểu hiện hành vi dựa trên những tiêu chí:
- Không thực hiện hành vi vi phạm luật an toàn giao thông
- Thỉnh thoảng vẫn thực hiện hành vi vi phạm luật an toàn giao thông và đồng thời biết hành vi mình thực hiện là sai và có thái độ áy náy.
- Không để tâm đến chuyện mình có vi phạm luật an toàn giao thông hay không.
Câu 14: Đánh giá tính hiệ quả của các loại hình tuyên truyền luật an toàn giao thông ở các mức độ:
- Rất hiệu quả: 1 điểm - Hiệu quả: 2 điểm
- Không hiệu quả: 3 điểm
Câu 15: Khảo sát ý thức của sinh viên đối với việc tuyên truyền luật an toàn giao thông. Câu hỏi được xây dựng để đánh giá ý thức ở các tiêu chí:
- Tích cực, tự nguyện muốn đóng góp. - Làm vì bổn phận
- Không làm và thấy không liên quan.
Câu 16: Khảo sát ý kiến đề nghị của sinh viên dành cho nhà trường và xã hội đối với việc chấp hành luật an toàn giao thông trong việc tác động đến
sinh viên để cải thiện hành vi tham gia giao thông theo hướng tích cực hơn. Từ đây, người nghiên cứu có thêm cứ liệu để có kiến nghị sau khi nghiên cứu.