Năng lực khoa học trong dạy học phần 2– Sinh học tế bào

Một phần của tài liệu Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để đánh giá năng lực học tập của học sinh lớp 10 (Trang 31)

7. Cấu trúc khóa luận

2.1.3.Năng lực khoa học trong dạy học phần 2– Sinh học tế bào

Phần 2- Sinh học tế bào chiếm phần lớn nội dung kiến thức trong chương trình Sinh học lớp 10. Sau khi học xong phần này, HS phải:

- Hiểu và trình bày được các kiến thức cơ bản về thành phần hóa học, vai trò của nước, cấu trúc và chức năng của các hợp chất hữu cơ cấu tạo nên tế bào, trình bày được cấu trúc và chức năng của các thành phần của tế bào nhân sơ, tế bào nhân thực.

- Phân biệt được nguyên tố đại lượng và nguyên tố vi lượng, sự khác nhau giữa tế bào nhân sơ và tế bào nhân thực.

- Nêu và giải thích được các cơ chế vận chuyển các chất qua màng sinh chất, phân biệt được hình thức vận chuyển chủ động và vận chuyển thụ động, phân biệt được xuất bào, nhập bào.

- Hiểu và trình bày được khái niệm, bản chất của hô hấp, quang hợp xảy ra ở bên trong tế bào. Phân tích được mối quan hệ giữa quang hợp và hô hấp.

- Hiểu và trình bày được khái niệm chu kì tế bào, phân biệt được nguyên phân và giảm phân.

- Trên cơ sở nắm vững các kiến thức cơ bản, HS biết vận dụng các kiến thức vào thực tiễn đời sống và sản xuất, hiểu và vận dụng để giải các hiện tượng thực tế.

- Độc lập và tự lực thực hiện được các thí nghiệm liên quan đến các quá trình sinh hóa của tế bào; Vận hành và sử dụng trang thiết bị phục vụ thí nghiệm một cách khoa học và có hiệu quả. HS có thể tự đề xuất các thí nghiệm, hiện tượng thực tế đơn giản hơn để chứng minh cho một quá trình hay cơ chế sinh lý của tế bào.

- Bồi dưỡng quan điểm duy vật biện chứng về thế giới sống, củng cố niềm tin vào khả năng của khoa học hiện đại trong việc nhận thức bản chất và tính quy luật của các hiện tượng sinh học.

Một phần của tài liệu Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để đánh giá năng lực học tập của học sinh lớp 10 (Trang 31)