7. Kết cấu của Luận án
3.1.2. Những nhân tố khách quan
Những nhân tố khách quan tác động tới giáo dục đạo đức cho người thầy thuốc ở Việt Nam hiện nay là những nhân tố tự chúng tồn tại bên ngồi và khơng phụ thuộc trực tiếp vào năng lực và ý chí của các chủ thể giáo dục. Tuy nhiên, thơng qua nhận thức, nắm bắt quy luật, cơ chế tác động của các nhân tố khách quan, các chủ thể giáo dục cĩ thể giảm thiểu những tác động tiêu cực, hướng tác động của chúng theo chiều tích cực đối với giáo dục và do đĩ đối với việc nâng cao đạo đức cho người thầy thuốc. Theo chúng tơi, trong
điều kiện hiện nay, những nhân tố khách quan chủ yếu nhất tác động tới giáo dục đạo đức cho người thầy thuốc bao gồm:
Thứ nhất, đĩ là truyền thống đạo đức, y đức của dân tộc. Dân tộc Việt Nam cĩ truyền thống trọng đạo lí, đạo đức. Truyền thống đĩ biểu hiện ở việc đề cao và định hướng hoạt động sống theo các giá trị: yêu nước, đồn kết, thương người, cần cù, hiếu học… Những giá trị này cũng được thể hiện đặc thù trong truyền thống y đức. Những danh y trong lịch sử như Tuệ Tĩnh, Lê Hữu Trác luơn đề cao lịng yêu thương, tơn trọng con người; cĩ tâm huyết học tập, nghiên cứu để phát triển y học dân tộc với mục tiêu phục vụ dân tộc. Cũng như vậy, các thầy thuốc trong giai đoạn cách mạng vừa qua như: Đặng Văn Ngữ, Phạm Ngọc Thạch, Tơn Thất Tùng, Đặng Thùy Trâm… thấm nhuần lời dạy "Lương y như từ mẫu" của Chủ tịch Hồ Chí Minh, kế thừa truyền thống y đức tốt đẹp của dân tộc đã cĩ nhiều cống hiến lớn lao trong chăm sĩc sức khỏe cho bộ đội, nhân dân và trong phát triển nền y học nước nhà. Truyền thống đạo đức, y đức của dân tộc là một trong những tác nhân tích cực đối với cơng tác giáo dục đạo đức cho người thầy thuốc hiện nay. Tuy nhiên, vai trị của truyền thống đạo đức, y đức cịn tùy thuộc vào việc các chủ thể giáo dục nhận thức đến đâu và phát huy đến đâu những giá trị tốt đẹp đĩ của truyền thống.
Thứ hai, đĩ là mơi trường kinh tế-xã hội Việt Nam gắn liền với việc chuyển sang kinh tế thị trường. Kinh tế thị trường hiện đang là phương thức tất yếu để phát triển kinh tế trong điều kiện hiện nay. Mọi vấn đề xã hội chỉ cĩ thể được giải quyết triệt để và bền vững trên cơ sở một nền kinh tế phát triển bền vững. Tuy vậy, kinh tế thị trường vốn mang tính hai mặt. Một mặt, nĩ kích thích tính năng động, sáng tạo, tính thực tế và tính hiệu quả trong hoạt động nĩi chung cũng như trong hoạt động nghề nghiệp của người thầy thuốc nĩi riêng. Dưới tác động của kinh tế thị trường, đạo đức người thầy thuốc
được đảm bảo một cách thực tế hơn bằng những nỗ lực trong học tập, rèn luyện nâng cao tay nghề và trong chính những kết quả khám chữa bệnh. Mặt khác, "kinh tế thị trường với sức mạnh tự phát ghê gớm của nĩ đã khuyến khích chủ nghĩa cá nhân, lối sống thực dụng, làm cho người ta chỉ chú ý đến lợi ích vật chất mà coi nhẹ giá trị tinh thần, chỉ chú ý lợi ích cá nhân mà coi nhẹ lợi ích cộng đồng" [42, tr.29, 30]. Điều đĩ gây trở ngại đối với cơng tác giáo dục đạo đức cho người thầy thuốc. Để phát huy những tác động tích cực, khắc phục những tác động tiêu cực của kinh tế thị trường đối với sự phát triển kinh tế- xã hội và con người, chúng ta chủ trương thực hiện và giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa. Trong điều kiện như vậy, hiệu quả của giáo dục đạo đức cho người thầy thuốc tùy thuộc vào hiệu quả của sự định hướng xã hội chủ nghĩa đối với sự phát triển kinh tế-xã hội và đối với việc xây dựng con người.
Thứ ba, quá trình tồn cầu hĩa và hội nhập quốc tế vừa tạo ra những cơ hội thuận lợi cho sự phát triển kinh tế-xã hội, qua đĩ, cho giáo dục đạo đức, nhưng cũng dẫn đến những thách thức khơng thể xem nhẹ. Trong lĩnh vực y tế, tồn cầu hĩa và hội nhập quốc tế tạo điều kiện cho sự tiếp nhận, chuyển giao các cơng nghệ khám chữa bệnh, tiếp nhận các tri thức mới mới về y học trong đĩ cĩ cả những kĩ năng giao tiếp, tác phong chuyên nghiệp, cĩ cả những quy phạm, những chuẩn mực đạo đức đối với hoạt động nghề nghiệp của người thầy thuốc. Tuy vậy, tồn cầu hĩa và hội nhập cũng mở cửa cho sự du nhập lối sống ngoại lai, sự coi thường các giá trị tinh thần dân tộc. Điều đĩ tác động tiêu cực tới người thầy thuốc và cơng tác giáo dục đạo đức cho người thầy thuốc. Trong bối cảnh đĩ, hiệu quả của giáo dục đạo đức cho người thầy thuốc tùy thuộc và khả năng của các chủ thể trong việc nắm bắt cơ hội, phát huy những tác động tích cực, khắc phục những tác động tiêu cực trên bình diện kinh tế-xã hội nĩi chung và và trên bình diện giáo dục đạo đức cho người thầy thuốc nĩi riêng.