B. NỘI DUNG
3.3.Tớch hợp tư tưởng Hồ Chớ Minh về giỏo dục thanh niờn vào cỏc mụn
cỏc mụn khoa học xó hội và nhõn văn nhằm giỏo dục thanh thiếu niờn trong nhà trường
Cú nhiều cỏch hiểu về tớch hợp. Theo nghĩa chung cú thể hiểu tớch hợp là sự phối hợp, kết hợp một cỏch hữu cơ cỏc tri thức gần gũi, cú quan hệ mật
thiết với nhau, để chỳng hỗ trợ và tỏc động vào nhau tạo nờn một nội dung mới như một thể thống nhất trờn những nột bản chất nhất của cỏc thành phần đối tượng.Tớch hợp là tư tưởng, là nguyờn tắc, là quan điểm hiện đại trong giỏo dục. Hiểu đỳng và làm đỳng quỏ trỡnh tớch hợp cú thể đem lại những hiệu quả cụ thể đối việc đưa tư tưởng Hồ Chớ Minh về giỏo dục thanh niờn và cỏc mụn khoa học xó hội và nhõn văn.
Việc tớch hợp tư tưởng Hồ Chớ Minh về cụng tỏc giỏo dục thanh niờn vào cỏc mụn khoa học xó hội và nhõn văn nhằm giỏo dục thanh niờn, thiếu niờn trong nhà trường là một giải phỏp mang lại hiệu quả tớch cực, bởi vỡ:
Thứ nhất, nhà trường là mụi trường tốt để truyền bỏ tư tưởng giỏo dục thế hệ trẻ về tư tưởng Hồ Chớ Minh
Thứ hai, trong nhà trường sỏch giỏo khoa là loại thụng tin cú ưu thế, mang tớnh chớnh thống và được quan tõm
Thứ ba, tư tưởng Hồ Chớ Minh cần được tớch hợp trong mụn học sẽ đem đến cho học sinh một niềm tin, sự nhận thức đỳng đắn, trỏnh được những biểu hiện sai lệch do những thụng tin ngoài luồng do tỏc động của xó hội.
Mục đớch của sự tớch hợp là trang bị cho thanh niờn những hiểu biết cần thiết, cơ bản về tư tưởng Hồ Chớ Minh, trờn cơ sở đú đoàn viờn thanh niờn cú được nhận thức, thỏi độ và hành vi tớch cực theo tấm gương Hồ Chớ Minh. Đồng thời phỏt triển kỹ năng thực hành, kỹ năng phỏt hiện và ứng xử tớch cực trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh; Gúp phần giỏo dục cho đoàn viờn thanh niờn trở thành cụng dõn tốt.
Nguyờn tắc của tớch hợp tư tưởng Hồ Chớ Minh về giỏo dục thanh niờn trong cụng tỏc giỏo dục thanh niờn:
Một là, nội dung tư tưởng phải trở thành nội dung bắt buộc trong chương trỡnh học.
Ba là, phự hợp với tõm lý, triển khai theo tớch hợp và hoạt động chớnh khúa và ngoại khúa, đảm bảo tự nhiờn nhẹ nhàng, khụng gượng ộp.
Việc tớch hợp nhằm tạo nờn một nội dung mới mang tớnh thống nhất và đầy đủ về tư tưởng, về học tập theo tư tưởng giỏo dục thanh niờn của Hồ Chớ Minh. Vỡ vậy khi tớch hợp cần trỏnh trựng lặp, chồng chộo với những nội dung đó cú trong sỏch giỏo khoa, giỏo trỡnh.
Giỏo dục cho thanh niờn thụng qua chương trỡnh dạy học, đặc biệt thụng qua cỏc mụn khoa học xó hội như: Lịch sử Đảng, cỏc mụn Giỏo dục cụng dõn, khoa học Mỏc - Lờnin, Tư tưởng Hồ Chớ Minh. Cỏc mụn khoa học xó hội là những mụn học cung cấp sinh viờn thế giới quan và phương phỏp luận khoa học, đú là sự giỏo dục toàn diện về tư tưởng. Nhất là trong tỡnh hỡnh hiện nay, nền kinh tế thị trường đang làm nảy sinh nhiều tỏc động tiờu cực, cỏc thế lực thự địch lại thường xuyờn lợi dụng cơ hội kớch động, lụi kộo tuổi trẻ vào những thúi hư, tật xấu, quay lưng lại với lịch sử. Giỏo dục thanh niờn thụng qua nội dung tớch hợp tư tưởng Hồ Chớ Minh được lồng ghộp vào cỏc mụn Giỏo dục cụng dõn, khoa học Mỏc - Lờnin sẽ hỡnh thành nờn niềm tin, giỳp tuổi trẻ ý thức được trỏch nhiệm của mỡnh, gúp phần vào sự nghiệp chung của xó hội.
Chỳng ta cú thể xõy dựng nội dung tớch hợp tư tưởng Hồ Chớ Minh về giỏo dục thanh niờn như sau với cỏc kiến thức then chốt:
1/ Chủ tịch Hồ Chớ Minh sinh ngày 2/9/1890 mất ngày 2/9/1969. Quờ hương: Kim Liờn - Nam Đàn - Nghệ An
2/ Người cú nhiều tờn và bỳt danh, song cú ba tờn sau gợi lờn rất nhiều ý nghĩa: Nguyễn Tất Thành (1890); Nguyễn Ái Quốc (1919); Hồ Chớ Minh (1942)
3/ Dõn tộc và nhõn loại đỏnh giỏ về Người. 4/ Đặc trưng tư tưởng Hồ Chớ Minh
a/ “Khụng cú gỡ quý hơn độc lập, tự do”.
Tư tưởng này đó trở thành chõn lý của thời đại, ngọn cờ chiến đấu của cỏc dõn tộc bị ỏp bức.
b/ Khỏt vọng của Chủ tịch Hồ Chớ Minh: “Tụi chỉ cú một ham muốn, ham muốn tột bậc là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dõn tộc ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng cú cơm ăn, ỏo mặc, ai cũng được học hành”
c/ Thụng điệp của Chủ tịch Hồ Chớ Minh cho dõn tộc: “vỡ lợi ớch mười năm thỡ phải trồng cõy, vỡ lợi ớch trăm năm thỡ phải trồng người”.
5/ Học sinh phải ghi nhớ và giải thớch được cỏc nội dung sau: a/ Vị trớ, vai trũ của thanh niờn theo tư tưởng Hồ Chớ Minh b/ Nội dung giỏo dục thanh niờn của tư tưởng Hồ Chớ Minh. - Nờu những lời Bỏc dạy đối với thanh, thiếu niờn.
- Liờn hệ với bản thõn
Tựy theo tỡnh hỡnh cụ thể của từng trường, từng cấp học hiệu trưởng và cỏc cơ sở đào tạo cú thể sắp xếp thời gian phõn bổ chương trỡnh tớch hợp tư tưởng Hồ Chớ Minh về giỏo dục thanh niờn với cỏc mụn học xó hội và nhõn văn đảm bảo tổng số tiết khụng thay đổi.