giữa chỳng.
C3:
A (1) Cơ năng → điện năng
(2) điện năng → Cơ năng
? Nờu tờn cỏc dạng năng lượng mà em biết?
- HS trả lời C4. HS rỳt ra kết luận - HS túm tắt đề bài. GV gợi ý.
? Điều gỡ chứng tỏ nước nhận thờm nhiệt năng?
? Nhiệt năng nước nhận được do đõu chuyển hoỏ?
? Cụng thức tớnh nhiệt lượng?
(2) động năng → điện năng
(1) hoỏ năng → nhiệt năng
(2) nhiệt năng → cơ năng
(1) hoỏ năng → điện năng
(2) điện năng → nhiệt năng
E (1) quang năng → nhiệt năng
C4: Hoỏ năng thành cơ năng (Tbị C) Hoỏ năng thành nhiệt năng (Tbị D) Quang năng thành nhiệt năng (Tbị E) Điện năng thành cơ năng (Tbị B) KL: SGK/155. III. Vận dụng. Cho biết: V = 2l ⇒ m = 2kg. t1 =200c ; t2 = 800c C = 4200J/kg.K Tớnh: Q = ? BG:
Nhiệt lượng nước nhận thờm
Q = mc (t2 – t1) = 2.4200(80-20) = = 504000(J)
ĐS: 504000(J) 4/ củng cố: Giỏo viờn củng cố nội dung kiến thức cho học sinh. 5/ Dặn dũ: dặn học sinh học bài, chuẩn bị bài tiết sau học bài 60.
Tuần: 34 Ngày soạn: ……/…/……
Tiết: 66 Ngày giảng: ……/…/……
BÀI 60 : định luật bảo toàn năng lợng
I/ Mục tiờu:
KT: - - Nhận biết được trong cỏc thiết bị làm biến đổi năng lượng phần năng lượng cuối cựng bao giờ cung cấp thiết bị ban đầu.
- Phỏt hiện sự xuất hiệnmột dạng năng lượng nào đú bị giảm đi. Thừa nhận phần năng lượng bị giảm đi bằng phần năng lượng mới xuất hiện.
- Phỏt biểu được định luật bảo toàn năng lượng. KN: - Giải thớch được cỏc hiện tượng trong thực tế. TĐ: Nghiờm tỳc, yờu thớch mụn học, hợp tỏc, trung thực ….
II/ Chuẩn bị:
III/ Tổ chức hoạt động dạy học:
1/ Ổn định tổ chức.
2/ Kiểm tra bài cũ:. Ta nhận biết được hoỏ năng, điện năng, quang năng khi chỳng chuyển
hoỏ thành dạng năng lượng nào?
3/ Bài mới:
DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG
- HS hoạt động nhúm làm TN. - GV quan sỏt, uốn nắn.
- HS đọc để trả lời C1, C2, C3. - HS nghiờn cứu .
? Điều gỡ chứng tỏ năng lượng khụng tự sinh ra được mà do một dạng năng lượng khỏc biến đổi thành?
- Từ đú HS rỳt ra kết luận.
? Trong quỏ trỡnh biến đổi nếu thấy một phần năng lượng bị hao hụt đi cú phải nú biến mấtkhụng?