8. Bài thực hành 7:
2.3.1.Nguyên tắc sử dụng hệ thống thí nghiệm theo hƣớng tích cực để dạy học chƣơng 7: “Crom Sắt Đồng” Hóa học 12 nâng cao
7: “Crom - Sắt - Đồng” - Hóa học 12 nâng cao
2.3.1. Nguyên tắc sử dụng hệ thống thí nghiệm theo hƣớng tích cực để dạy học chƣơng 7: “Crom - Sắt - Đồng” - Hóa học 12 nâng cao dạy học chƣơng 7: “Crom - Sắt - Đồng” - Hóa học 12 nâng cao
* Đảm bảo tính mục đích của việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương 7: “Crom - Sắt - Đồng” - Hóa học 12 nâng cao.
Việc sử dụng thí nghiệm nhằm thực hiện được một số thí nghiệm nghiên cứu tính chất hóa học của các đơn chất và hợp chất vô cơ cụ thể theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.
Đảm bảo thực hiện tốt các nội dung trong các bài thực hành được quy định trong chương trình Hóa học 12 nâng cao chương 7: “Crom - Sắt - Đồng”.
Ngoài việc sử dụng thí nghiệm trong bài lí thuyết, bài thực hành cần sử dụng thí nghiệm với mục đích giúp học sinh ôn tập, luyện tập và giải một số bài tập trong bài ôn tập, luyện tập.
* Đảm bảo hỗ trợ tích cực cho học sinh trong quá trình học tập Hóa học. Sử dụng thí nghiệm phải tích cực nhằm phát huy tối đa tính tích cực
của học sinh.
Với mỗi thí nghiệm cần chú ý yêu cầu học sinh khai thác được các hiện tượng thí nghiệm để rút ra kiến thức mới. Tránh thí nghiệm chỉ dùng để minh họa thoáng qua mà không có tác dụng phát triển tư duy cho học sinh.
* Đảm bảo thực hiện các thí nghiệm thành công và an toàn.
Các thí nghiệm cần được thực hiện thành công: hiện tượng rõ ràng, chính xác, trực quan để học sinh quan sát rút ra nhận xét.
Các thí nghiệm cần được thực hiện an toàn: trong khi thí nghiệm không để xảy ra cháy, nổ, đổ, vỡ gây nguy hiểm cho học sinh và giáo