Những người được phỏng vấn đều cho rằng: đây là hình thức phân công phần hành giảng dạy rất phù hợp, khoa học, sẽ giúp cho ban chuyên môn phân tích, nhận định, đánh giá đúng với năng lực, sở trường của từng giáo viên để từ đó phân công đúng người, đúng việc. Như vậy, việc bố trí giảng dạy cho giáo viên của các TCM ở các trường THTP trên địa bàn huyện Nông Cống đã đáp ứng được yêu cầu chung trong công tác quản lý chuyên môn trường học, góp phần hoàn thành nhiệm vụ chính trị của các đơn vị.
2.3.4. Chế độ giao ban, báo cáo giữa Hiệu trưởng và tổ trưởng chuyênmôn môn
Đây là một hoạt động quan trọng để giúp HT nắm bắt được kịp thời tiến trình thực hiện kế hoạch của TTCM, thông qua đó để HT lập kế hoạch hoạt động cho thời gian tiếp theo sát đúng với thực tế, trên cơ sở định hướng năm học và những chỉ đạo của cấp trên. Thực tế trên địa bàn huyện, việc giao ban được tiến hành vào hàng tuần (vào cuối tuần) đã đi vào nề nếp và mang lại hiệu quả khá tốt trong công tác quản lý. Để tiến hành thực thiện giao ban, HT đã thống nhất các nội dung báo cáo hoặc có thể yêu cầu TTCM báo cáo bằng văn bản theo mẫu có sẵn. Dựa trên kết quả đạt được và những điều chưa thực hiện được để Giám hiệu có chỉ đạo điều chỉnh kế hoạch hoạt động của tổ để hợp lý với kế hoạch chung của nhà trường. Việc thực hiện chế độ giao ban đúng quy trình sẽ giúp cho Giám hiệu nhà trường nắm bắt được những tồn tại trong thực hiện nhiệm vụ của các cá nhân trong Hội đồng sư phạm trong từng kỳ giao ban, đây là những cơ sở để đánh giá đúng đối với từng cá nhân, tạo động lực cho sự phấn đấu trong mỗi cá nhân trong thực hiện nhiệm vụ được phân công của mình.
tiếp theo được sự tham gia đóng góp ý kiến của toàn đội ngũ “cốt cán” nên tránh được tư tưởng chủ quan của HT. Vì vậy, động viên được sự cố gắng, quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ của mọi thành viên, là cơ sở động lực quan trọng để hoàn thành kế hoạch đặt ra.