7. Đĩng gĩp mới của đề tài
3.2. Phương pháp thực nghiêm
Chọn trường thực nghiệm cĩ cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy – học tương đối đầy đủ, và phịng máy cĩ chất lượng tốt. Chúng tơi chọn thực nghiệm tại trường THPT Trường THPH Quán Nho – tỉnh Thanh Hĩa, vì ở trường cĩ cơ sở vật chất tốt.
Sau khi chọn trường thực, chúng tơi tiến hành chon lớp đối chứng(ĐC) và lớp thực nghiệm(TN). Để đảm bảo tính khách quan trong quá trình chọn lớp, tránh trường hợp chọn lớp giỏi là lớp TN và lớp yếu làm lớp ĐC nên chúng tơi sử dụng phương pháp “ rút mẫu trực tiếp từ tổng thể”[7].
Chúng tơi chọn 4 lớp TN và 4 lớp ĐC, GV giảng dạy lớp ĐC cũng chính là giáo viên dạy lớp TN, và cùng 1 bài dạy để đảm bảo khả năng truyền đạt của giáo viên và nội dung bài là như nhau.
Lớp TN được dạy theo giáo án điện tử bằng phần mềm Microsoft PowerPoint, lớp ĐC dạy theo giáo án thường
Trường
Thực nghiệm
(TN) Đối chứng(ĐC)
GV thực hiện Lớp HSSố Lớp HSSố
THPT Quán Nho 11A1 50 11A2 50 Phùng Thị Hồng Nhung 11A4 48 11A3 52 Nguyễn Đình Thăng
11B1 45 11B3 46 Lê Minh Hồng
11B2 42 11B4 45 Nguyễn Kim Chung Thực nghiệm sư phạm được chia ra làm 3 đợt
- Đợt 1: Là TN tham dị( sau khi soạn giáo án điện tử). Thơng tin thu được từ TN đợt 1 sẽ giúp giáo viên điều chỉnh tài liệu và phương pháp dạy học cho hợp lý.
- Đợt 2: Bắt đầu TN chính thức. Từ kết quả TN đợt 1, điều chỉnh nội dung, rút ra kinh nghiệm. Số liệu thu được ở kết quả đợt này làm cơ sở để đánh giá tính hiệu quả và tính khả thi của nội dung dạy – học
- Đợt 3: TN bổ sung, kết quả TN ở đợt 3 cùng với kết quả TN ở đợt 2 cho phép rút ra kết luận một cách chính xác.