Quá trình TNSP được tiến hành ở lớp 10B2, 10B4 của trường THPT TX Sa Đéc, tỉnh Đồng Tháp ở Học kỳ 2, năm học 2011- 2012, chúng tôi thực hiện các việc sau:
Tổ chức tiến trình dạy học một số kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” Vật lý lớp 10 cơ bản cho lớp ĐC và lớp TN theo đúng tiến độ phân phối chương trình của SGK, gồm:
Bài 23: Động lượng. Định luật bảo toàn động lượng Bài 23: Công và Công suất
Bài 27: Cơ năng
Lớp TN được tổ chức học ở phòng chức năng với các thiết bị máy vi tính có nối mạng Internet, máy chiếu, và các thiết bị dạy học...Còn lớp đối chứng sử dụng phương pháp dạy học truyền thống, có sử dụng lồng ghép các phương pháp đàm thoại, nêu vấn đề, tìm tòi và khám phá vấn đề... Giáo viên tổ chức thực hiện giảng dạy và kiểm tra khả năng lĩnh hội của học sinh.
Tất cả các giờ học TN và ĐC đều được quan sát, ghi chép các hoạt động của giáo viên và học sinh theo các nội dung:
+ Trình tự lên lớp của GV, sự điều khiển và gợi ý cho các hoạt động của HS của GV.
+ Tính tích cực của HS trong giờ học, sự tập trung và nghiêm túc, số lượng và chất lượng của các câu trả lời của HS trong giờ học.
+ Mức độ đạt được của các mục tiêu bài dạy thông qua các câu hỏi của GV trong phần củng cố, vận dụng.
Cuối đợt TN sư phạm, học sinh ở cả hai nhóm thực nghiệm và đối chứng làm bài kiểm tra TNKQ và tự luận tổng hợp để đánh giá kết quả của việc chiếm lĩnh tri thức, khả năng tư duy của học sinh.
- Tiến hành kiểm tra và đối chiếu hiệu quả học tập của học sinh ở lớp TN và ĐC để đánh giá tính khả thi của việc dạy học một số kiến thức phần “Các định luật bảo toàn” vật lý lớp 10 cơ bản trên cơ sở vận dụng phương pháp dạy học giải quyết đề với sự hỗ trợ của MVT. Qua đó có những sửa đổi, điều chỉnh, bổ sung để hoàn thiện hơn.