Cõu 2 (12 điểm)
*Yờu cầu về kỹ năng: Học sinh biết cỏch làm bài nghị luận một ý kiến bàn về văn học, kết hợp nhuần nhuyễn kiến thức lớ luận văn học và khả năng cảm thụ tỏc phẩm văn học; bố cục bài viết hợp lớ, văn viết trong sỏng, cú cảm xỳc.
*Yờu cầu về kiến thức:
1.Giải thớch ý kiến: ý kiến đó khẳng định vai trũ, vị trớ của thơ mới trong lịch sử văn học Việt Nam.
+Trong tiến trỡnh lịch sử văn học dõn tộc, ở thời kỡ từ đầu thế kỉ XX đến Cỏch mạng thỏng Tỏm năm 1945, Thơ mới thể hiện rừ nột quỏ trỡnh hiện đại húa, tạo ra bước chuyển của nền văn học từ trung đại sang hiện đại, phong trào Thơ mới đó tạo ra nhiều phong cỏch thơ chưa từng cú trong lịch sử văn học dõn tộc, nhiều tờn tuổi lớn xuất hiện: Thế Lữ, Lưu Trọng Lư, Xuõn Diệu, Huy Cận, Hàn Mặc Tử, Nguyễn Bớnh...; thơ mới cũng tạo ra một lớp cụng chỳng mới...
+Điều quan trọng thơ mới mang đến một nội dung, cảm xỳc mới, Hoài Thanh gọi đú là tinh thần thơ mới: thể hiện cỏi tụi cỏ nhõn với cỏch nhỡn đời bằng cặp mắt xanh non, trẻ trung tươi mới, đầy ngơ ngỏc trước thiờn nhiờn và cuộc sống, phơi trải sự phong phỳ của tõm hồn mỡnh (nột nổi bật là sự buồn sầu, cụ đơn trước khụng gian mờnh mụng, thời gian vụ cựng, vụ tận)
+Thơ mới cũn cú sự cỏch tõn về nghệ thuật: mới ở thể thơ, mới về ngụn ngữ, hỡnh ảnh, giọng điệu...-> Sự đổi mới về nghệ thuật thực chất là thể hiện sự đổi mới trong cỏch nhỡn mới mẻ của cỏi tụi cỏ nhõn
2.Phõn tớch, chứng minh
- Cần chọn được những bài thơ mới tiờu biểu trong chương trỡnh.
- Cần phõn tớch để làm nổi bật những dấu ấn của thời đại mới ở cỏc bài thơ trờn phương diện
+Nội dung, cảm xỳc: là tiếng núi của cỏi tụi cỏ nhõn cảm nhận cuộc sống, vũ trụ một cỏch cụ thể trực tiếp, cỏi tụi với nỗi buồn sầu, cụ độc, bơ vơ... +Nghệ thuật: sự mới mẻ ở thể thơ, từ ngữ, cõu thơ, biện phỏp tu từ, nhịp thơ, giọng điệu...
-Khuyến khớch những bài viết biết cỏch so sỏnh (với thơ cũ) để nhấn mạnh nột mới của thơ mới.
Cỏch cho điểm
- Điểm 10 -12: Kiến thức lớ luận vững vàng, cú năng lực cảm thụ tỏc phẩm theo định hướng, diễn đạt cú chất văn.