III. TÁC HẠI VÀ ỨNG DỤNG CỦA VIRUT 1 Tác hại của virut (Đáp án PHTsố 2) :
2. Ứng dụng của virut
a. Trong sản xuất các chế phẩm sinh học: (VD như sản xuất interferon – IFN)
* Cơ sở khoa học:
-Phagơ cĩ chứa đoạn gen khơng quan trọng cĩ thể cắt bỏ mà khơng ah đến quá trình nhân lên. -Cắt bỏ gen của phagơ thay bằng gen mong muốn.
-Dùng phagơ làm vật chuyển gen. * Quy trình:
-Tách gen IFN ở người nhờ enzim.
-Gắn gen IFN vào ADN của phagơ tậo nên phagơ tái tổ hợp. -Nhiễm phagơ tái tở hợp vào E. coli.
-Nuơi E. coli nhiễm phagơ tái tổ hợp trong nồi lên men để tổng hợp IFN * Vai trị của IFN: SGK
b. Trong nơng nghiệp: Thuốc trừ sâu từ virut cĩ tính ưu việt:
- Virut cĩ tính đặc hiệu cao, khơng gây độc cho người, động vật và cơn trùng cĩ ích. -Dễ sản xuất, hiệu quả trử sâu cao, giá thành hạ.
Tiết 3, 4
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năng lực hướng tới
Hoạt động 4: Tìm hiểu lí thuyết về bệnh truyền nhiễm và miễn dịch (20phút)
tịi kết hợp nêu và giải quyết vấn đề
SGK phần I.1, I.2 trang 125 và II.3 trang 126 để trả lời cá nhân các vấn đề sau:
+ Bệnh truyền nhiễm : khái niệm, phương thức lây truyền, cách phịng chống + Miễn dịch là gì? Các loại miễn dịch. - GV kết luận và chốt nội dung (SGK)
cá nhân các yêu cầu của GV.
-Năng lực giải quyết vấn đề
-Năng lực tự chủ, tự quản lí
-Năng lực giao tiếp, làm chủ ngơn ngữ -Năng lực đọc – viết -Năng lực chuyên biệt, tri thức về sinh học
Hoạt động 5: Tìm hiểu một số bệnh truyền nhiễm
Bước 1. Lập kế hoạch (Thực hiện trên lớp) (25 phút) -Năng lực tự học Nêu tên dự án - Nêu tình huống cĩ vấn
đề về bệnh truyền nhiễm để dẫn đến tên dự án. (GV chiếu đoạn phim ngắn về bệnh Ebola) - Nhận biết chủ đề dự án là : Tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm. Xây dựng các tiểu chủ đề/ý tưởng - Tổ chức cho học sinh phát triển ý tưởng, hình thành các tiểu chủ đề. - Thống nhất ý tưởng và lựa chọn các tiểu chủ đề. - Hoạt động nhĩm, chia sẻ các ý tưởng. - Cùng GV thống nhất các tiểu chủ đề nhỏ. + Bệnh Ebola. + HIV/AIDS ở địa phương
+ Bệnh Sởi ở địa phương. +Bệnh Cúm ở địa phương…
(Mỗi nhĩm HS chỉ thảo luận thống nhất chọn một tiểu chủ đề (bệnh) sao cho khơng trùng nhau).
Lập kế hoạch thực hiện dự
- Yêu cầu học sinh nêu các nhiệm vụ cần thực
- Căn cứ vào chủ đề học
án. hiện của dự án.
- GV gợi ý bằng các câu hỏi về nội dung cần thực hiện.
+ Nguyên nhân gây bệnh là gì?
+ Tình hình bệnh hiện nay như thế nào?
+ Triệu chứng bệnh +Các con đường lây truyền + Các biện pháp phịng và điều trị. - Từ đĩ gợi ý cho HS các nhiệm vụ cần thực hiện.
nêu ra các nhiệm vụ phải thực hiện.
- Thảo luận và lên kế hoạch thực hiện nhiệm vụ (Nhiệm vụ; Người thực hiện; Thời lượng; Phương pháp, phương tiện; Sản phẩm).
+ Thu thập thơng tin
+ Điều tra, khảo sát hiện trạng (nếu cĩ thể)
+ Thảo luận nhĩm để xử lý thơng tin.
+ Viết báo cáo.
+Lập kế hoạch tuyên truyền. vấn đề -Năng lực sáng tạo -Năng lực tự chủ, tự quản lí -Năng lực làm việc nhĩm – quan hệ với người khác -Năng lực cơng nghệ thơng tin và truyền thơng
-Năng lực giao tiếp, làm chủ ngơn ngữ -Năng lực đọc – viết -Năng lực chuyên biệt, tri thức về sinh học
Bước 2: Thực hiện kế hoạch dự án và xây dựng sản phẩm (1 tuần) (Hoạt động vào thời gian ngồi giờ lên lớp)
- Thu thập thơng tin
- Điều tra, khảo sát hiện trạng
- Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ các nhĩm (xây dựng câu hỏi phỏng vấn, câu hỏi trong phiếu điều tra, cách thu thập thơng tin, kỹ năng giao tiếp...)
- Thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch. - Thảo luận nhĩm để xử lý thơng tin và lập dàn ý báo cáo - Hồn thành báo cáo của nhĩm
- Theo dõi, giúp đỡ các nhĩm (xử lí thơng tin, cách trình bày sản phẩm của các nhĩm)
- Từng nhĩm phân tích kết quả thu thập được và trao đổi về cách trình bày sản phẩm.
- Xây dựng báo cáo sản phẩm của nhĩm.
Bước 3: Báo cáo kết quả và nêu ý tưởng về chiến lược tuyên truyền phịng tránh và điều trị các bệnh truyền nhiễm ở địa phương (45 phút)
quả báo cáo kết quả và phản hồi. - Gợi ý các nhĩm nhận xét, bổ sung cho các nhĩm khác. quả. - Trình chiếu Powerpoint. -Trình chiếu dưới dạng các file video. - Đĩng vai. - Các nhĩm tham gia phản hồi về phần trình bày của nhĩm bạn.
- Học sinh trả lời câu hỏi dựa vào các kết quả thu thập được từ mỗi nhĩm và ghi kiến thức cần đạt vào vở.
Nhìn lại quá trình thực hiện dự án
- Tổ chức các nhĩm đánh giá, tuyên dương nhĩm, cá nhân. - Các nhĩm tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau. Nêu ý tưởng về chiến lược tuyên truyền phịng tránh và điều trị các bệnh truyền nhiễm ở địa phương.
- Yêu cầu HS nêu ý tưởng các nhĩm.
- GV cho cac nhĩm thảo luận và lựa chọn một ý tưởng tốt nhất, phù hợp nhất với điều kiện.
- Nhĩm trưởng báo cáo kết quả tổng hợp ý tưởng về chiến dịch tuyên truyền ở địa phương...
III. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ