- Hướng dẫn và khuyến khích người học sử dụng các chiến lược nhận thức
2.2.1.Lựa chọn phương tiện dạy học
12. Nội dung môn học: Bao gồm 3 chương và chia thành 6 bài Dưới đây là đề cương môn Thiết kế áo dài:
2.2.1.Lựa chọn phương tiện dạy học
Căn cứ vào:
Mục tiêu học tập môn học: như đã trình bày ở phần 3.1.1 trên
Môn học này vừa mang tính lý thuyết và thực hành với các quy trình may phức tạp đòi hỏi phương tiện dạy học mang tính tính trực quan cao. Đồng thời có sự hạn chế về thời lượng nên môn học cần thiết phải sử dụng phương tiện dạy học mang tính đa phương tiện với các mô phỏng động để người học có thể nắêm bắt các quy trình trong thời gian ngắn nhất và có thể xem lại một cách dễ dàng chủ động.
Đặc điểm lứa tuổi, trình độ học sinh:
Học sinh trong độ tuổi từ 18 đến 20 và vừa tốt nghiệp Trung học phổ thông. Các em chưa quen với cách học ở Trường Cao đẳng và Trung học chuyên nghiệp, đòi hỏi phải tích cực, tự lực và tự giác cao cũng như khả năng tư duy trừu tượng. Do đó, dạy học cho học sinh o hệ trung học đòi hỏi phải sử dụng phương tiện dạy học có tính trực quan cao, thuận tiện, dễ sử dụng.
Ở độ tuổi trên, học sinh có khả năng tiếp cận nhanh với ứng dụng về khoa học kỹ thuật, đặc biệt là về công nghệ thông tin. Sự phát triển ngày càng mạnh mẽ của công nghệ thông tin, khả năng sử dụng máy tính của người học ngày càng được nâng cao, với sự trang bị thiết bị trình chiếu của nhà trường và chủ trương khuyến khích sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học , với kinh nghiệm giảng dạy và trình độ thiết kế, sử dụng máy tính của giáo viên. Đề tài thiết kế và chế tạo phương tiện dạy học sẽ tạo cho môn Thiết kế áo dài là một phần mềm đa phương tiện tích hợp: tài liệu học tập, giảng dạy với hình ảnh minh họa sinh động, các mô phỏng động, các tài liệu tóm tắt, các hướng dẫn. Phần mềm này sử dụng như phương tiện dạy học trên lớp (giáo viên dùng trình chiếu trong quá trình hướng dẫn) vừa như tài liệu giúp người học tham khảo, ôn tập, củng cố kiến thức (với máy tính cá nhân ở nhà). Kết quả học tập của học sinh ở học kỳ trước là: 0% giỏi, 25% khá, 55% trung bình, 15% yếu và 5% kém.