III. Bài mới :
1, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu của tiết học
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
Hoạt động 1 (2’) - GV đa câu hỏi, bài tạp lên bảng cho HS quan sát, làm vào vở:
Câu 1: Em hãy cho nhận xét về môi trờng Việt Nam hiện nay.
Câu 2. Hiện tợng đất bị xói mòn, rửa trôi, nghèo kiệt dinh dỡng, ô nhiễm là do những nguyên nhân nào ?
Câu 3: Theo em, rừng có vai trò nh thế nào đối với con ngời ?
Câu 4: Nguồn nớc ở ViệtNam nhiều nơi bị ô nhiễm là do những nguyên nhân nào ?
Câu 5: Theo em, các khu đô thị, khu dân c nông thôn của ta bị ô nhiễm bụi nghiêm trọng
Câu 1: Xuống cấp, nhiều nơi ô nhiễm nghiêm trọng.
Câu 2. Thoái hoá, khô hạn, sa mạc hoá, mặn hoá, phèn hoá, ngập úng, do chất thải, phân hoá học và chát độc hoá học.
Câu 3: Điều hoà khí hậu, bảo vệ đất, giữ nớc ngầm và lu giữ các nguồn gen quý
Câu 4: Nớc thải CN, thủ CN, nớc thải sinh hoạt cha xử lý xả vào nguồn nớc mặt; sử dụng hoá chất trong CN, NN-> nớc ngầm bị ô nhiễm.
Câu 5: Nhà máy thải khói bụi; các phơng tiện GT; các công trình XD.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
là do đâu ?
Câu 6: ở xã, thôn em ở có tình trạng ô nhiễm MT không? Kể tên một số hiện tợng gây ô nhiễm đó.
Câu 7: Để xây dựng trờng ta luôn xanh-sạch- đẹp, theo em học sinh chúng ta cần thực hiện những công việc cụ thể nào ?
Câu 8: Theo em, thế nào là sống hoà hợp, thân thiện với thiên nhiên ?
Câu 9: Em hãy nêu 5 thói quen xấu hàng ngày gây lãng phí tài nguyên hoặc gây ô nhiễm môi trờng mà HS trờng ta hay mắc phải. Em hãy nêu biện pháp khắc phục các hiện tợng đó.
Hoạt động 2: GV thu bài (3')
Hoạt động 3: Giải đáp bài tập
- GV lần lợt gọi HS trả lời các câu hỏi vừa làm - HS khác nhận xét
- GV nêu đáp án, KL.
Câu 6: (HS kể các hiện tợng ở địa phơng ) VD: Vứt rác, chất thải bừa bãi; Đổ nớc thải, chất thải CN vào nguồn nớc; sử dụng phân hoá học quá mức; sử dụng thuốc trừ sâu không đúng cách hoặc dùng thuốc độc trừ sâu; Đốt rừng làm nơng; Dùng thuốc nổ, chất hoá học đánh bắt cá.
Câu 7: HS cần: - Giữ gìn VS trờng lớp sạch sẽ; - Trồng và chăm sóc cây bóng mát, cây cảnh; - Tuyên truyền bằng nhiều biện pháp trong trờng (Kịch, vẽ tranh, Thi làm đồ dùng tự chế từ VL phế thải, thi viết về chủ đề MT...); - Tuyên dơng, khen thởng, kỷ luật; - Bố trí hợp lý các khu vệ sinh; -Trang trí làm đẹp các khu vệ sinh,...
Câu 8: Sống hoà hợp, thân thiện với thiên nhiên là: sống gần gũi, thân thiện; tôn trọng quy luật thiên nhiên, không làm điều có hại với thiên nhiên; biết khai thác hợp lý, khắc phục những tác hại cho thiên nhiên gây ra.
Câu 9: Em hãy nêu 5 thói quen xấu hàng ngày gây lãng phí tài nguyên hoặc gây ô nhiễm môi trờng mà HS trơng ta hay mắc phải. Em hãy nêu biện pháp khắc phục các hiện tợng đó.
IV. Củng cố:
- GV cho HS thi hát các bài hát về chủ đề cây theo 2 dãy bàn. Mỗi bên luân phiên hát bài hát có tên một loài cây hoặc có từ "cây".Bên nào đến lợt không hát đợc bên đó thua cuộc.
V. H ớng dẫn học ở nhà :
- Xem lại nội dung các bài học từ Bài 7- Bài 11
- Tìm các vấn đề liên quan đến bài học nhng cha rõ để trao đổi tại lớp- Tiết ôn tậ
Ngày soạn: 03/21/2014 Ngày dạy: 05/12/2014 7A,B
Tiết 15
ôn tập học kì iA. Mục tiêu bài học: A. Mục tiêu bài học:
1, Kiến thức:
- Giúp HS hệ thống lại những kiến thức đã học ở học kì I một cách chính xác, rõ ràng. 2, Kỹ năng:
- Rèn luyện cho HS cách trình bày các nội dung bài học chính xác, lu loát. - Giúp HS thực hành nhận biết, ứng xử đúng với các chuẩn mực đạo đức. 3, Thái độ:
- Giúp HS có hành vi đúng và phê phán những biều hiện, hành vi trái với đạo đức.
B. Chuẩn bị:
1, GV: Soạn, nghiên cứu bài. - Câu hỏi thảo luận. - Tình huống.
2, HS: - Xem lại các bài đã học.
C. Tiến trình bài dạy:I. ổ n định tổ chức I. ổ n định tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS (Bảng tóm tắt các bài học Bài 7, 8, 9, 10, 11) bài học Bài 7, 8, 9, 10, 11)
III. Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
Hoạt động 1: HS chơi trò chơi “Hái hoa”.
- HS hái hoa ( Trong các hoa đã viết các vấn đề đạo đức), chọn câu trả lời phù hợp. 1. Thế nào là sống giản dị?
2. Thế nào là trung thực?
3. ý nghĩa của trung thực? 4. Thế nào là đạo đức? 5. Thế nào là kỉ luật?
6. Thế nào là yêu thơng con ngời? Vì sao phải yêu thơng con ngời?
7. Thế nào là tôn s, trọng đạo?
8. Em đã làm gì để thể hiện tinh thần tôn s trọng đạo?
9. Thế nào là đoàn kết tơng trợ?
- Sống phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, bản thân và xã hội.
- Trung thực là luôn tôn trọng sự thật, tôn trọng chân lí, lẽ phải; sống ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm.
- Là đức tính cần thiết và quý báu của con ngời. Sống trung thực → nâng cao phẩm giá, làm lành mạnh quan hệ xã hội, đợc mọi ngời tin yêu, kính trọng.
- Quy định, chuẩn mực ứng xử giữa con ngời → ngời, công việc, môi trờng.
- Quy định chung của cộng đồng, tổ chức xã hội buộc mọi ngời phải thực hiện. - Quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho ngời khác.
-Là truyền thống quý báu của dân tộc. - Tôn trọng, kính yêu, biết ơn thầy cô giáo, coi trọng và làm theo điều thầy dạy.
- Thông cảm, chia sẻ, có việc làm cụ thể
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
10. Thế nào là khoan dung?Em đó thể hiện lũng khoan dung trong quan hệ với người xung quanh bằng cỏch nào ? Cho ví dụ ?
11. Em đã rèn luyện nh thế nào để có lòng khoan dung?
12. Gia đình văn hoá là gia đình nh thế nào? Là con, chỏu trong gia đỡnh, em cần làm gỡ để gia đỡnh mỡnh luụn là gia đỡnh văn hoỏ ?
13.Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình? Dòng họ? 14. Tự tin là gì?
15.Nêu ý nghĩa của tính tự tin? Em đã rèn luyện tính tự tin nh thế nào?
- HS trả lời, cả lớp nhận xét, GV nhận xét cho điểm 1 số em.
Hoạt động 2: Nhận biết các biểu hiện của các chuẩn mực đạo đức đã học - GV nêu các biểu hiện khác nhau của các chuẩn mực đạo đức, HS lần lợt trả lời đó là biểu hiện của chuẩn mực đạo đức nào .
Hoạt động 3: Giải bài tập tình huống -Cho tỡnh huống:
Trong giờ kiểm tra toỏn cuối học kỡ I, An đó làm xong bài của mỡnh. Nhỡn sang bạn Lan bờn cạnh thấy kết quả cỏc bài làm của bạn khỏc kết quả của mỡnh, An liền sửa bài của mỡnh lại theo đỳng cỏc kết quả của bài bạn Lan.
Em hóy nhận xột việc làm của bạn An ? Theo em, An nờn làm gỡ cho đỳng trong trường hợp này ?
giúp đỡ ngời khác.
- Thông cảm, tôn trọng, tha thứ cho ngời khác.
- Hoà thuận, hạnh phúc, tiến bộ, thực hiện kế hoạch hoá gia đình.
- Tiếp nối, phát triển, làm rạng rỡ thêm truyền thống ấy.
- Tin tởng vào khả năng của bản thân. - Chủ động trong công việc, dám tự quết định và hành động một cách chắc chắn.
- HS giải quyết tình huống.
IV. Củng cố:
- GV khái quát các nội dung cần nhớ.
V. H ớng dẫn học ở nhà :
- Ôn lại các bài đã học.
- Chuẩn bị kiểm tra học kì I.
Ngày soạn: ../ ../ … … …
Tiết 18
Kiểm tra học kì i
A. Mục tiêu:
1, Kiến thức:
- HS nắm đợc các kiến thức về sống giản dị, tự trọng, trung thực, đạo đức và kỉ luật, yêu thơng con ngời, tôn s trọng đạo và khoan dung.
2, Kỹ năng:
- Nhận biết, nhận xét, đánh giá các vấn đề liên quan các chuẩn mực dạo đức đã học. - Giải quyết đợc một số tình huống đạo đức thờng gặp trong cuộc sống.
3, Thái độ:
- Tự giác, trung thực khi làm bài.
- Có thói quen ứng xử theo các chuẩn mực đạo đức.
B. Chuẩn bị:
1, GV: Đề kiểm tra - Đáp án 2, HS: - Học kĩ bài.