8. Cấu trúc của đề tài
2.1.2. xuất các tiêu chí của biểu hiện năng lực sáng tạo
Để đánh giá năng lực sáng tạo của HS sau khi học BTST về vật lí, chúng tôi đƣa ra các tiêu chí đánh giá. Các tiêu chí đƣợc xây dựng dựa trên chu trình sáng tạo khoa học của Razumopxki (chƣơng 1 luận văn) và dựa vào sự tƣơng đồng của tƣ
duy sáng tạo của nhà khoa học và tƣ duy sáng tạo của HS. Từ đó chúng tôi xin nêu ra các tiêu chí sau:
1- Ý xuất hiện độc đáo, mang tính bất ngờ, lóe sáng.
2- Phát hiện đƣợc vấn đề mới và đƣa ra đƣợc dự đoán có căn cứ. 3- Đề xuất đƣợc giải pháp giải quyết vấn đề.
4- Thực hiện thành công giải pháp đã lựa chọn.
5- Phát hiện vấn đề mới trong điều kiện quen biết, khả năng nhìn thấy chức năng của đối tƣợng quen biết. Biết đặt câu hỏi cho mình và cho ngƣời khác về bản chất của sự kiện, tình huống, điều kiện.
6- Khả năng nhìn thấy cấu trúc của đối tƣợng nghiên cứu thực chất là khả năng bao quát nhanh chóng, nhiều khi là ngay lập tức các bộ phận, các yếu tố của các đối tƣợng trong mối quan hệ giữa chúng với nhau.
7- Khả năng đề xuất các giải pháp khác nhau khi xử lí một tình huống (huy động các kiến thức cần thiết để đƣa ra giả thuyết, dự đoán khác nhau khi lí giải cùng một hiện tƣợng.
8- Khả năng đề xuất các phƣơng án thí nghiệm hoặc thiết kế các sơ đồ thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết hay hệ quả.
9- Khả năng nhìn nhận một vấn đề dƣới những góc độ khác nhau, xem xét đối tƣợng ở những khía cạnh khác nhau, đôi khi mâu thuẫn.
10- Khả năng truyền tải tri thức và kĩ năng từ lĩnh vực quen biết sang tình huống mới, vận dụng kiến thức đã học và điều kiện, hoàn cảnh mới.
11- Biết phân tích, đánh giá giải pháp đã lựa chọn cũng nhƣ sản phẩm, mong muốn hoàn thiện chúng.