Trong chương trình giáo dục- đào tạo của trường đại học Thể dục thể thao I có nhiều môn lý luận, ngoài các môn lý luận Mác-Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh gắn liền với thực tiễn chung của đất nước, các môn lý luận chuyên ngành TDTT phải gắn liền với thực tiễn hoạt động TDTT. Phương hướng tới như sau đây:
Những môn lý luận chuyên nghiệp như: Tâm lý học TDTT phải gắn với thực tiễn huấn luyện thể thao, thi đấu thể thao đối với vận động viên; Giáo dục học TDTT phải gắn với thực tiễn Giáo dục thể chất trường học, giáo dục vận động viên thể thao, quản lý TDTT phải gắn với thực tiễn công tác tổ chức phát triển phong trào TDTT quần chúng, tổ chức quản lý các cơ sở TDTT ngoài công lập...
Trong nhà trường mỗi bộ môn chuyên nghiệp thực hành có một số môn học, môn học nào cũng phải gắn với thực tiễn. Chẳng hạn bộ môn Võ có những môn học như Tekwondo, Karatedo, Pencatxilat,; Bộ môn thể dục có những môn như Thể dục dụng cụ, Thể dục nghệ thuật, âm nhạc vũ đạo (Khiêu vũ thể thao); Bộ môn Điền kinh có những môn như chạy, nhảy, đẩy tạ, phóng lao, nhảy sào, và các bộ môn thực hành khác cũng có một số môn học nhất định. Tất cả các môn học của các bộ môn thực hành đều phải gắn với thực
tiễn giảng dạy, huấn luyện, tập luyện, thi đấu TDTT. Sự gắn liền đó nhằm để xác định những động tác bài tập có hiệu quả cao, những động tác, bài tập hiệu quả thấp hoặc không có hiệu quả, khối lượng vận động phù hợp hoặc quá cao, quá thấp... Từ đó để các bộ môn điều chỉnh.
Tất cả các môn học lý luận chuyên ngành và thực hành TDTT gắn với thực tiễn thông qua kiến tập sư phạm và thực tập nghiệp vụ của sinh viên có sự hướng dẫn của các giảng viên các môn học đó. Đồng thời các giảng viên của mỗi môn học cần thiết đi thực tế, vừa có thể tham gia hoạt động, vừa tìm hiểu, thu thập dữ liệu. Có như vậy nội dung của giáo trình các môn học ngày càng được sàng lọc, bổ sung, hoàn thiện đảm bảo chất lượng.