1. Phõn bổ bài giảng:
Bài giảng thực hiện trong hai tiết, gồm cỏc nội dung: - Giới thiệu nội dung và cỏc bước thực hành.
+ Quan sỏt, nhận dạng động cơ nguyờn chiếc.
+ Quan sỏt, nhận dạng một số chi tiết, bộ phận của động cơ.
2. Cỏc hoạt động dạy học :
2.1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tỏc phong nề nếp tỏc phong của học sinh. 2.2.Phổ biến yờu cầu thực hành:
Giỏo ỏn Cụng nghệ 11 50 Năm học 2010 - 2011 Kí DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG
Tuần: 29 - Tiết: 36; 37 - Ngày: 20 / 3 / 2011
a. Nội dung 1: Quan sỏt động cơ nguyờn chiếc. b. Nội dung 2: Quan sỏt cỏc bộ phận nguyờn chiếc. c. Chia 04 tổ để thực hành.
d. Cỏc tổ cử thư kỹừự ghi chộp lại nội dung thực hành theo mẫu 1 và 2.
3. Cỏc hoạt động thực hành:
IV. Tổng kết:
- HS nộp phiếu bỏo cỏo thực hành vào đầu tiết hụm sau.
- GV nhận xột đỏnh giỏ kết quả thực hành của học sinh và cho điểm.
V. Dặn dũ:
- Cỏc em về nhà chọn bất kỡ một động cơ nào để quan sỏt, yờu cầu học sinh chỉ quan sỏt, khụng được phỏ phỏch hay khởi động động cơ rất nguy hiểm, nhàm đảm bảo an tồn.
- Yờu cầu quan sỏt nghiờm tỳc, tổ trưởng cú trỏch nhiệm quản lý cỏc thành viờn trong tổ và bỏo cỏo lại với giỏo viờn. Chuẩn bị cho tiết thực hành tiếp theo..
THỰC HÀNH – TèM HIỂU CẤU TẠO ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG(tiếp theo) 1. Ổn định lớp : kiểm tra sỉ số, nề nếp, tỏc phong của học sinh
2. Thu bài thực hành tiết trước :3. Tiến trỡnh tổ chức dạy học 3. Tiến trỡnh tổ chức dạy học
Giỏo ỏn Cụng nghệ 11 51 Năm học 2010 - 2011 Hoạt động của Giỏo Viờn Hoạt động của Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Nhận dạng động cơ nguyờn chiếc.
GV: Giảng một số vấn đề về lý thuyết cú liờn quan tới bài thực hành.
?. Quan sỏt động cơ nguyờn chiếc ta thấy được những chi tiết, bộ phần gỡ của động cơ?.
?. Quan sỏt động cơ nguyờn chiếc đưa vào đõu để ta biết động cơ dựng nguyờn liệu gỡ?.
?. Xỏc định số xi-lanh của động cơ bằng cỏch nào?.
?. Dựa vào đõu để biết động cơ đú làm Mỏt bằng gỡ?.
?. Nhận biết động cơ cú hai kỡ hay bốn kỡ bằng cỏch nào?.
?. Làm thế nào để biết được động cơ dựng cơ cấu phõn phối khớ Xupap treo hay Xupap đặt.
?. Dựa vào đõu để biết được tờn động cơ, nước sản xuất, năm sản suất, cụng suất của động cơ?
-GV: yờu cấu HS dựa vào lý thuyết đẵ học để quan sỏt động cơ?
-Yờu cầu cỏc tổ về nhà tự quan một động cơ bất kỡ, ghi chộp vào phiếu số 1 để nộp lại cho GV.
- GV yờu cầu HS nờu một số động cơ mà em đĩ được sử dụng ở địa phương mà em biết. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS:Ngồi theo nhúm mà GV đĩ chia và thảo luận ,cử thư kớ ghi chộp lại.
- HS:Thảo luận theo nhúm và trả lời.
- HS:Quan sỏt nắp mỏy của động cơ lắp vũi phun hay bugi.
- HS: Đếm số bugi hoặc vụi phun trờn nắp mỏy.
- HS: Dựa vào thõn mỏy, nắp mỏy.
- HS: Quan sỏt nắp mỏy - HS: Quan sỏt thõn mỏy và nắp mỏy.
- HS: thảo luận theo nhúm để trả lời.
- HS: tổ trưởng lập kế hoạch quan sỏt động sơ, ở nhà, cử thư kớ ghi chộp lại nội dung thực hành vào phiếu số 1.