1.4.1.1. Vị trớ của trường mầm non ngoài cụng lập
Giỏo dục mầm non là bộ phận của hệ thống giỏo dục quốc dõn và là bậc học đầu tiờn cú tầm quan trọng trong việc hỡnh thành và phỏt triển mọi giỏ trị của mỗi người ở giai đoạn khởi đầu của đời người. Hiện nay, giỏo dục mầm non bao gồm hệ thống nhà trẻ, trường mẫu giỏo, trường mầm non trờn quy mụ toàn quốc. GDMN thực hiện nguyờn tắc Nhà nước, xó hội và nhõn dõn cựng làm. Trong sự phỏt triển, cỏc cơ sở giỏo dục mầm non cụng lập đang trở nờn quỏ tải trước sự gia tăng dõn số của thành phố. Để giải quyết sự thiếu hụt đối với giỏo dục mầm non này thỡ cỏc trường mầm non ngoài cụng lập trong thời gian qua đó phỏt triển nhanh chúng, mạng lưới càng mở rộng đó gúp phần rất lớn trong việc huy động học sinh ra lớp, đầy mạnh cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục. Đến nay, GDMN tồn tại nhiều loại hỡnh cụng lập, dõn lập, tư thục với đủ loại quy mụ trường, lớp, nhúm lớp mầm non tư thục. Với cỏch làm sỏng tạo, phự hợp đặc điểm kinh tế - xó hội và điểm mạnh của từng vựng, miền cựng với sự quan tõm của Đảng và chớnh quyền cỏc cấp, GDMN đó thực sự tạo
được niềm tin trong nhõn dõn thực sự đúng gúp rất to lớn vào sự nghiệp giỏo dục chung của cả nước. Vỡ vậy, giỏo dục mầm non cú vị trớ rất quan trọng trong sự nghiệp Giỏo dục & Đào tạo.
1.4.1.2. Mục tiờu của giỏo dục mầm non
Điều 22, Luật GD 2005 nờu: “Mục tiờu giỏo dục mầm non là giỳp trẻ em phỏt triển về thể chất, tỡnh cảm, trớ tuệ, thẩm mỹ, hỡnh thành những yếu tố đầu tiờn của nhõn cỏch, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một”.
Mục tiờu giỏo dục Mầm non được cụ thể húa trong chương trỡnh GDMN ban hành theo Thụng tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 thỏng 7 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo ban hành “Mục tiờu giỏo dục Mầm non là giỳp trẻ em phỏt triển về thể chất, tỡnh cảm, trớ tuệ, thẩm mỹ, hỡnh thành những yếu tố đầu tiờn của nhõn cỏch, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một, hỡnh thành và phỏt triển trẻ em những chức năng tõm lý, năng lực và phẩm chất mang tớnh nền tảng, những kỹ năng sống cần thiết phự hợp với lứa tuổi, khơi dậy và phỏt triển tối đa những khả năng tiềm ẩn, đặt nền tảng cho việc học ở cỏc cấp học tiếp theo và cho việc học tập suốt đời”.
Mục tiờu của giỏo dục của cỏc trường mầm non ngoài cụng lập cũng như cỏc trường cụng lập đều được Bộ Giỏo dục và Đào tạo ban hành cỏc mục tiờu như nhau để tất cả cỏc trẻ em trờn toàn quốc đều được hưởng thụ cỏc chế độ chăm súc - giỏo dục như nhau. Nhưng bờn cạnh đú tựy theo mụ hỡnh, đặc trưng của từng trường mà người quản lý đặt ra những mục tiờu để đỏp ứng những nhu cầu của phụ huynh như: một số trường cam kết thực hiện sứ mệnh đề ra là trang bị và đào tạo những giỏ trị căn bản để cỏc bộ cú thể phỏt triển tốt nhất cỏc năng lực và tố chất theo xu hướng hội nhập quốc tế. Chương trỡnh học được kết hợp linh hoạt giữa chương trỡnh Đào tạo Bộ Giỏo dục & Đào tạo và chương trỡnh giảng dạy mẫu giỏo quốc tế phự hợp với từng lứa tuổi mầm
non giỳp bộ được trang bị đầy đủ kiến thức theo cỏc chuẩn mực chung của giỏo dục Việt Nam cũng như cỏc chuẩn mực Quốc tế.
Bờn cạnh đú một số trường ưu tiờn và chỳ trọng đến việc bồi dưỡng phỏt triển bộ mụn tiếng Anh cho trẻ và cỏc chương trỡnh năng khiếu cho trẻ. Chương trỡnh Anh ngữ do đội ngũ giỏo viờn nước ngoài kết hợp với đội ngũ chuyờn mụn của nhà trường biờn soạn phự hợp theo từng độ tuổi mầm non sẽ giỳp trẻ được thường xuyờn rốn luyện cỏc kỹ năng một cỏch chuẩn xỏc nhất. Cỏc chương trỡnh năng khiếu (õm nhạc, vẽ, aerobic, bơi…) được khỏ nhiều trường ỏp dụng linh hoạt, hài hũa để phỏt huy tối đa năng lực cỏ nhõn từng bộ cũng như thu hỳt phụ huynh.
1.4.1.3. Nhiệm vụ của giỏo dục mầm non
Thực hiện nội dung giỏo dục toàn diện và ngày càng nõng cao chất lượng giỏo dục trẻ theo mục tiờu, kế hoạch đào tạo.
Tuyờn truyền và hướng dẫn cụng tỏc nuụi dạy trẻ theo khoa học cho cỏc bậc cha mẹ trong việc chăm súc - giỏo dục trẻ. Phối hợp với cỏc ban ngành khỏc trong xó hội quan tõm đến những trẻ em thiệt thũi, diện chớnh sỏch.
Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh trong việc nuụi con khỏe, dạy con ngoan, đỏp ứng nhu cầu xó hội “Dạy trẻ thành nhõn trước khi thành tài”.