II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 a.
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I MỤC TIÊU:
1/ Ổn định: hát 2 Bài cũ:
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I MỤC TIÊU:
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời câu hỏi Bao giờ ? Khi nào ? Mấy giờ ? ).
- Nhận diện trạng ngữ chỉ thời gian trong câu; bước đầu biết thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho trước vào chỗ thích hợp trong đoạn văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng lớp viết : Hai đoạn văn ở BT1( phần NX ) + Hai đoạn văn ở BT1( phần Luyện tập )
- Bảng phụ viết đoạn văn ở BT 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1/ Ổn định: hát2.Bài cũ: 2.Bài cũ:
-Nêu ghi nhớ ? Nêu VD. -HS nêu miệng bài 3. -GV nhận xét- ghi điểm.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3.Bài mới :
-Giới thiệu bài.
-GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét.
MT : Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu
-Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các yêu cầu 1, 2.
-Hướng dẫn HS thực hiện từng yêu cầu -GV nhắc HS cần tìm thành phần CN, VN của câu sau đĩ tìm thành phần trạng ngữ. -Yêu cầu HS gạch dưới bộ phận trạng ngữ ,làm bằng bút chì vào SGK
-2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các yêu cầu 1, 2.
-HS làm bằng bút chì vào SGK, 1 HS làm trên bảng lớp gạch dưới bộ phận trạng ngữ.
-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. +Trạng ngữ trong các câu trên bổ sung ý nghĩa gì cho các câu trên ?
-Hướng dẫn HS đặt câu hỏi cho các trạng ngữ vừa tìm được.
Chú ý : Nếu đặt khi nào ở đầu câu thì cĩ nghĩa hớt hải về sự việc chưa diễn ra.
-GV giảng và rút ra nội dung như phần ghi nhớ
-Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
-Yêu cầu HS nêu VD về trạng ngữ chỉ thời gian.
HĐ 2: Luyện tập
MT : Nhận diện, bước đầu biết thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho câu.
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài.
+Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? -Yêu cầu HS làm bài
-GV nhận xét ghi điểm cho HS. Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Gv yêu cầu HS đọc kĩ đoạn văn, chỉ ra những câu văn thiếu trạng ngữ trong đoạn văn. Sau đĩ, viết lại câu bằng cách thêm trạng ngữ đã cho ở BT
-GV nhận xét cho điểm
4. Củng cố – Dặn dị:
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS học bài và Chuẩn bị bài “Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu”
-Đúng lúc đĩ, một viên thị vệ //hớt hải chạy vào.
+Trạng ngữ trong các câu trên bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu.
-HS nêu: Viên thị vệ hớt hải chạy vào
khi nào?
-HS lắng nghe. -2 HS đọc.
-HS nối tiếp nhau nêu VD.
-1 HS đọc yêu cầu bài.
+Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi
Bao giờ? Khi nào ? Mấy giờ ? . ?
-HS làm vào vở, 2 HS làm trên bảng lớp gạch dưới bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài. -HS làm bài, phát biểu ý kiến. -2 HS làm trên 2băng giấy dán bảng.VD:
a) Mùa đơng, cây chỉ cịn những cành trơ trụi, nom như cằn cỗi. …Đến ngày đến tháng, cây lại nhờ giĩ đi phân phát khắp chốn những muối bơng trắng nuột nà.
b) … Giữa lúc giĩ đang gào thét ấy, cánh chim đại bàng vẫn bay lượn trên trời… Cĩ lúc chim lại vẫy cánh, đạp giĩ vút lên cao.