III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp.
Lập chơng trình hoạt động.
I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
1. Dựa vào mẩu chuyện về một buổi sinh hoạt tập thể, biết lập chơng trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể và cách lập chơng trình hoạt động nói chung.
2. Qua việc lập chơng trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể.
3. Giáo dục HS ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: trực quan, bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên. Học sinh.
A/ Kiểm tra bài cũ.
--- B/ Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học (SGK). 2) Hớng dẫn học sinh luyện tập.
Bài tập 1.
- Gọi HS đọc nối tiếp yêu cầu của bài tập - GV HD học sinh trả lời các câu hỏi (sau khi trả lời xong mỗi câu hỏi, GV gắn lên bảng tấm bìa đã chuẩn bị).
Bài tập 2.
- GV hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài. - HD chia nhóm (5-6 nhóm).
- HD trình bày theo mẫu trong sgk.
- Nhận xét về nội dung và cách trình bày của từng nhóm.
3) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.N.xét giờ học. - Nhắc HS chuẩn bị giờ sau.
-Chữa BT giờ trớc. -N.xét.
* Lớp theo dõi.
- HS đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ để trả lời các câu hỏi.
- HS trả lời câu hỏi và các em khác bổ sung. * HS đọc yêu cầu của bài.
- Xác định các bớc cần làm.
- Các nhóm cùng lập chơng trình hoạt động với đủ 3 phần.
- Dán bài lên bảng và cử đại diện trình bày bài làm.
Âm nhạc.
