1. Tạo dáng:
- Tìm hình dáng chung. (a)
- Kẻ trục và tìm dáng áo chính, ( tỉ lệ và đờng nét của các phần chính) (b) - Tìm các chi tiết ( Cổ áo, tay áo và những đờng nét cụ thể ).
2. Trang trí.
- Vẽ hình:
+ Cách sắp xếp các mảng hình trang trí.
+ Chọn hoạ tiết: Hoa lá chim thú. … - Vẽ màu: Màu của nền và màu hoạ tiết cần hài hoà.
- Tuỳ thuộc và kiểu dáng mà có cách sắp xếp hoạ tiết và màu sắc khác nhau.
một bộ trang phục mùa hè.
- GV quan sát chung và gợi ý cho HS thực hành. - Em hãy tạo dáng và trang trí một bộ trang phục mùa hè.
iii
. Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập.
- GV cùng HS chọn treo lên bảng một số bài vẽ đạt yêu cầu và cha đạt yêu cầu, - Gợi ý cho HS nhận xét chung về cách tạo dáng và cách trang trí trang phục. - GV bổ sung và phân tích cụ thể ở một số bài vẽ.
- GV khen ngợi và khuyến khích những HS làm bài tốt.
C.Hớng dẫn HS về nhà.
- Chuẩn bị cho bài sau.
Quyết Chiến, ngày tháng năm 2010… …
Duyệt của BGH
Tuần 16 Ngày soạn:…..tháng……năm 2010
Ngày dạy : ..… tháng……năm 2010
Tiết 16 - Bài 16: Thờng Thức Mỹ Thuật.
Sơ lợc về một số nền mỹ thuật châu á
I. mục tiêu bài học:
- HS hiểu biết sơ lợc về một số nền nghệ thuật và một số công trình mỹ thuật châu á.
- Củng cố thêm nhận thức cho HS về lịch sửvà mối quan hệ, giao lu văn hoá giữa các nớc trong khu vực.
- HS quan tâm tìm hiểu đến mĩ thuật và văn hoá giữa các nớc châu á.
II. Chuẩn bị:
1.Tài liệu tham khảo:
- Sách tham khảo: Những di sản nổi tiếng thế giới; lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật
học; Hội hoạ truyền thống Nhật Bản; Mĩ thuật Trung Hoa; Danh hoạ thế giới .…
2: Đồ dùng dạy - học: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giáo viên:
- Bộ đồ dùng dạy họcMT9.
- ảnh chụp các công trình kiến trúc, điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ cổ, của các n… ớc đợc giới thiệu trong bài học.
Học sinh
- SGK.
- Su tầm tranh ảnh trên sách báo có liên quan đến bài học . 3. Phơng pháp dạy học:
+ Phát huy tính tích cực, chủ động của HS trong quá trình học tập.
III. tiến trình dạy học:
A. ổn định tổ chức lớp
- Kiểm tra sĩ số
B. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung
1. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu sơ lợc về mĩ thuật của một số n- hiểu sơ lợc về mĩ thuật của một số n- ớc châu á
(?) Những vùng nào trên thế
giới đợc coi là cái nôi quan trọng của nền văn minh nhân loại?
I1. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét về mĩ thuật của một số nớc châu á.
(?) Em biết gì về đất nớc ấn
Độ. ấn Độ là quốc gia nh thế nào về vị trí địa lí.
(?) Mĩ thuật đợc hình thành và
phát triển rực rỡ từ khi nào?
(?) Tôn giáo nào của ấn Độ phát triển mạnh nhất, có ảnh hởng đến văn hoá của ấn Độ.
(?) Mĩ thuật ấn Độ trải qua bao
nhiêu giai đoạn phát triển? đó là những giai đoạn nào? những giai đoạn đó phát triển nh thế nào?
(?) Kiến trúc, Điêu khắc và Hội
hoạ ấn Độ có mối quan hệ nh thế nào với nhau?
(?) Qua những nét tiêu biểu
trên em có nhận xét gì về nền nghệ thuật ấn Độ.
I. Sơ lợc về mĩ thuật của một số nớc châu á
- Ai Cập, Lỡng Hà, Hi Lạp-La Mã, Trung Quốc, ấn Độ đợc coi là là một trong số những cái nôi của văn minh nhân loại.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});