III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
ƠN TV: TH ỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
TẬP LAØM VĂN: TRẢ BAØI VĂN TẢ CẢNH
I.MỤC TIÊU:
- Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh.
- Nhận thức được ưu, khuyết điểm trong làm bài của mình và của bạn; biết sửa lỗi; viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II.CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ ghi các đề kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trước lớp - Phấn màu
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Luyện tập thống kê. 4 HS lần lượt lên bảng, đọc bảng thống kê
Giáo viên nhận xét và cho điểm Nghe
2.Bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài:GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng.
HĐ2: Nhận xét bài làm của lớp: - Hoạt động lớp
- Giáo viên nhận xét chung về kết quả làm bài của lớp
- Đọc lại đề bài + Ưu điểm: Xác định đúng đề, kiểu bài,
bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc.
Nghe + Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng
dấu ngắt câu. Viết sai lỗi chính tả khá nhiều.
HĐ3: Hướng dẫn học sinh biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết.
- Giáo viên trả bài cho học sinh Nhận bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi
- Học sinh đọc lời nhận xét của thầy cô, học sinh tự sử lỗi sai. Tự xác định lỗi sai về mặt nào (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)
- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở các em - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn đã sửa xong
- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung
- Học sinh theo dõi câu văn sai hoặc đoạn văn sai
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm ra lỗi sai
- Xác định sai về mặt nào
- Một số HS lên bảng lần lựơt từng đôi
- Học sinh đọc lên bài văn của mình đã sửa.
- Cả lớp nhận xét
3.Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp - Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn
văn hay
- Học sinh trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học và rút ra kinh nghiệm cho mình
- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài hay
có ý riêng, sáng tạo Nghe
Thứ : sáu