- Giúp Hiệu Trưởng nắm vững ý nghĩa và cách thức tạo ra phong trào dự giờ thăm lớp.
3.2.6.2 Nội dung và cách thức tiến hành :
- Nhà trường đề ra chỉ tiêu dự giờ cho các tổ, giáo viên và chuyên môn. - Ngay từ đầu năm học, nhà trường lên kế hoạch và có những định hướng về các chuyên đề cần thực hiện trong năm. Các nôị dung này thường được thể hiện thông qua hình thức thao giảng ( cụm trường , toàn trường, liên khối, từng khối) để Ban giám hiệu các trường cũng như giáo viên dự giờ và giáo viên trực tiếp giảng dạy cùng trao đổi, thảo luận, lưa chọn phương pháp giảng dạy, cách thể hiện tối ưu nhằm phát huy tính sáng tạo trong đổi mới phương pháp.
- Xây dựng phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt trong toàn trường.
- Tăng cường công tác dự giờ, thăm lớp bằng cách phát động phong trào dự giờ, thăm lớp trong các tổ chuyên môn.
- Xây dựng lịch kiểm tra phù hợp với mỗi giáo viên ở từng thời điểm để huy động nhiều giáo viên trong tổ cùng tham gia dự giờ, tìm tòi học hỏi những kinh nghiệm giảng dạy thích hợp với đặc điểm bộ môn, giúp đỡ những giáo viên chưa có kinh nghiệm để nâng cao tay nghề.
- Tăng cường dự giờ nhiều hơn đối với giáo viên mới ra trường, mới chuyển trường từ nơi khác về, tạo mọi điều kiện thuận lợi để giáo viên đầu tư cho công tác soạn giảng, thực hiện quy chế chuyên môn.
- Sau khi dự giờ phải nhanh chóng góp ý, phân tích những hạn chế, thiếu sót của giáo viên cần khắc phục trong quá trình lên lớp. Đồng thời, nêu bật những ưu điểm để biểu dương kịp thời, giúp giáo viên phát huy tốt những tiết dạy sau, tránh tình trạng dự giờ mà không góp ý chỉ xếp loại.
3.2.7. Giải pháp chỉ đạo công tác kiểm tra: 3.2.7.1 Mục đích đề ra giải pháp :