... vật Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • mẫu kịchvănhọc • mẫu kịchvănhọc tvc, ... thoại, đoạn đọc thoại cho thấy Pa-rix hiểu lầm Rômêô Mâu thuẫn hồi kịch bắt đầu xuất Lời Pa-rix Rômêô đẩy mâu thẫu đến cao trào dẫn đến hành động Rômêô Phân loại lời độc thoại đối thoại đoạn kịch: ...
... chết bên người yêu Xung đột xảy Pa-rix hiểu lầm Rô-mê-ô đến để trả thù Họ đánh Rô-mê-ô giết chết Pa-rix Xung đột giải mang đầy màu sắc bi kịch Rô-mê-ô chết lại mở tình cho hồi kịch sau - Đoạn ... lời nói thể tình yêu tha thiết say đắm chàng Giu-li-ét Nó giải thích hàng động tự chàng Pa-rix xuất lời độc thoại, đoạn đọc thoại cho thấy Pa-rix hiểu lầm Rômêô Mâu thuẫn hồi kịch bắt đầu xuất ... nhà Rô-mê-ô lại đến báo tin Giu-li-ét chết trước người báo tin lành tu sĩ Chính tình đẩy cao trào kịch lên đỉnh điểm dẫn đến kết cục bi thảm: Rô-mê-ô Giu-li-ét chết Trong đoạn trích có đối thoại...
... đề đặt văn pháp luật phải đáp ứng yêucầu này? Để hiểu vấn đề ta xem xét yêucầu nội dung văn pháp luật Văn pháp luật phải có nội dung phù hợp với đường lối Đảng Xét yêucầu mặt nội dung văn pháp ... thời, đảm bảo cho văn có nội dung phù hợp với thực tế với yêucầu nội dung văn pháp luật… C KẾT LUẬN Như qua tất phân tích ta thấy yêucầu nội dung văn pháp luật Việc đặt yêucầu mặt nội dung ... Tuy nhiên văn muốn thực thi thực tiễn sống việc đáp ứng mặt thủ tục, văn phong ngôn ngữ… phải đáp ứng yêucầu mặt nội dung Văn phải đảm bảo yêucầu mặt nội dung xuất phát từ vai trò văn pháp luật...
... tiếng việt, nhà nước sử dụng để thiết lập văn pháp luật Văn khác văn pháp luật phong phú vănvăn học, văn báo cáo, chúc thư, hiệu, đơn xin việc… Các văn không bao gồm quy phạm pháp luật, không ... thấy điểm giống khác ngôn ngữ văn pháp luật loại văn khác, từ hiểu rõ yêucầuvăn pháp luật có nét đặc trưng riêng Vì vậy, soạn thảo văn pháp luật cần phải ý yêucầu để có “sẩn phẩm” chất lượng, ... thông ngôn ngữ văn pháp luật, cần phân chia, xếp đơn vị nội dung văn So sánh với ngôn ngữ văn khác ví dụ cụ thể a Sự giống văn pháp luật văn khác Ngôn ngữ văn pháp luật ngôn ngữ văn khác có số...
... phơng pháp dạy họckịchvănhọc nhà trờng Phổ thông dạy kịchvănhọc nghĩa họckịchvăn ngôn từ, yếu tố ngôn ngữ quan trọng Đọc diễn cảm kịchvănhọc hiểu theo nghĩa hẹp chỗ học sinh đọc giọng nhân ... chức học sinh động để đạt hiệu cao daỵ họckịchvănhọcHọc sinh đợchọc thơ, tiểu thuyết, truyện ngắn vănhọc nớc lớp dới nên việc lĩnh hội tác phẩm vănvănhọc nớc có tiền đề, sở kịchvănhọc ... dạy họckịchvănhọc có hiệu quả, dựa hiểu biết loại thể văn học, từ xây dựng mô hình thiết kế thử nghiệm dạy họckịchvănhọc có chơng trình vănhọc THPT Một số vấn đề phơng pháp dạy họckịch văn...
... vấn đề đọc hiểu văn Ngữ văn Trong “Lời nói đầu” Đọc văn, học văn, tác giả khẳng định: Họcvăn trước hết phải đọc hiểu văn, mà đọc hiểu văn không đơn giản đọc chữ Bất thoát nạn mù chữ đọcvăn không ... luận dạy học đại dạy họcđọc hiểu kịchvănhọc trường trung học 24 1.1.1.5 Dạy họcđọc hiểu văn dạy học Ngữ văn trường trung học theo định hướng phát triển lực phẩm chất người học 26 ... VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌCĐỌC HIỂU KỊCHBẢNVĂNHỌC THEO ĐẶC TRƯNG LOẠI THỂ 1.1 Cơ sở lí luận dạy họcđọc hiểu kịchvănhọc 1.1.1 Lí thuyết đọc hiểu văn 1.1.1.1 Quan niệm đọc hiểu Từ góc độ tiếp...
... tình) Kịch vừa thuộc sân khấu vừa thuộc vănhọcKịch vừa dùng để diễn chủ yếu lại vừa để đọckịch phương diện vănhọckịch Theo đó, tiếp nhận kịch tiếp nhận phương diện vănhọckịch Nói đến kịch ... thể kịchvănhọc cho học sinh trung học a Tri thức kịchvănhọc hình thành học KBVH nhà trường b Tri thức kịch hình thành qua hoạt động xem kịch c Tri thức kịch hình thành qua hoạt động đọc sách ... thể vănhọc đơn thuần, không nên đánh đồng kịch với nghệ thuật sân khấu nói chung bao gồm kịch nói, kịch hát, kịch múa, nhạc kịch, Bất loại kịch nào, kể kịch câm có kịch bản, có kịch hát, kịch...
... tình) Kịch vừa thuộc sân khấu vừa thuộc vănhọcKịch vừa dùng để diễn chủ yếu lại vừa để đọckịch phương diện vănhọckịch Theo đó, tiếp nhận kịch tiếp nhận phương diện vănhọckịch Nói đến kịch ... thể kịchvănhọc cho học sinh trung học a Tri thức kịchvănhọc hình thành học KBVH nhà trường b Tri thức kịch hình thành qua hoạt động xem kịch c Tri thức kịch hình thành qua hoạt động đọc sách ... thể vănhọc đơn thuần, không nên đánh đồng kịch với nghệ thuật sân khấu nói chung bao gồm kịch nói, kịch hát, kịch múa, nhạc kịch, Bất loại kịch nào, kể kịch câm có kịch bản, có kịch hát, kịch...
... vấn đề đọc hiểu văn Ngữ văn Trong “Lời nói đầu” Đọc văn, học văn, tác giả khẳng định: Họcvăn trước hết phải đọc hiểu văn, mà đọc hiểu văn không đơn giản đọc chữ Bất thoát nạn mù chữ đọcvăn không ... luận dạy học đại dạy họcđọc hiểu kịchvănhọc trường trung học 24 1.1.1.5 Dạy họcđọc hiểu văn dạy học Ngữ văn trường trung học theo định hướng phát triển lực phẩm chất người học 26 ... VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌCĐỌC HIỂU KỊCHBẢNVĂNHỌC THEO ĐẶC TRƯNG LOẠI THỂ 1.1 Cơ sở lí luận dạy họcđọc hiểu kịchvănhọc 1.1.1 Lí thuyết đọc hiểu văn 1.1.1.1 Quan niệm đọc hiểu Từ góc độ tiếp...
... vấn đề đọc hiểu văn Ngữ văn Trong “Lời nói đầu” Đọc văn, học văn, tác giả khẳng định: Họcvăn trước hết phải đọc hiểu văn, mà đọc hiểu văn không đơn giản đọc chữ Bất thoát nạn mù chữ đọcvăn không ... luận dạy học đại dạy họcđọc hiểu kịchvănhọc trường trung học 24 1.1.1.5 Dạy họcđọc hiểu văn dạy học Ngữ văn trường trung học theo định hướng phát triển lực phẩm chất người học 26 ... VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌCĐỌC HIỂU KỊCHBẢNVĂNHỌC THEO ĐẶC TRƯNG LOẠI THỂ 1.1 Cơ sở lí luận dạy họcđọc hiểu kịchvănhọc 1.1.1 Lí thuyết đọc hiểu văn 1.1.1.1 Quan niệm đọc hiểu Từ góc độ tiếp...
... dạy học Ngữ văn nhà trường, có viết vấn đề đọc hiểu văn Ngữ văn Trong “Lời nói đầu” Đọc văn, học văn, tác giả khẳng định: Họcvăn trước hết phải đọc hiểu văn, mà đọc hiểu văn không đơn giản đọc ... luận dạy học đại dạy họcđọc hiểu kịchvănhọc trường trung học 24 1.1.1.5 Dạy họcđọc hiểu văn dạy học Ngữ văn trường trung học theo định hướng phát triển lực phẩm chất người học 26 ... VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌCĐỌC HIỂU KỊCHBẢNVĂNHỌC THEO ĐẶC TRƯNG LOẠI THỂ 1.1 Cơ sở lí luận dạy họcđọc hiểu kịchvănhọc 1.1.1 Lí thuyết đọc hiểu văn 1.1.1.1 Quan niệm đọc hiểu Từ góc độ tiếp...
... bao gồm kịch nói, kịch hát, kịch múa, nhạc kịch Bất loại kịch nào, kể kịch câm có kịch bản, có kịch hát, kịch nói có kịchvănhọc Là đối tượng lý luận văn học, kịchvănhọc loại vănhọc Sự khác ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn PHẦN NỘI DUNG Chƣơng I KỊCHBẢNVĂNHỌC VÀ VIỆC DẠY HỌCKỊCHBẢNVĂNHỌC TRONG NHÀ TRƢỜNG 1.1 Kịchkịchvănhọc 1.1.1 Khái niệm kịch ... Vị trí kịchvănhọc chƣơng trình ngữ văn Trung học phổ thông Kịchvănhọc ba thể loại văn học, nhiên chương trình ngữ văn cấp THCS đến THPT, vănkịch chiếm tỷ lệ khiêm tốn so với vănvănhọc khác...
... chất - tinh thần xã hội, tất nhiên văn học, đặt yêucầu khách quan cho tiến trình đại hoá vănhọc Việt Nam Đồng thời, tự thân đời sống vănhọc đứng trước yêucầu phải đổi theo xu hướng đại, tham ... giả kịch giai đoạn đầu kỷ XX tổng thể chung vănhọc riêng lĩnh vực kịch nói; có báo nhà phê bình vănhọc Nguyễn Hoà viết đời nghiệp Nam Xương Toàn nghiệp vănhọc Nam Xương nói chung phần văn ... bút văn chương ông thấm đẫm tinh thần yêu nước, tinh thần dân tộc Về phương diện văn học, nói, với tác phẩm vănhọc Nam Xương - Nguyễn Cát Ngạc (đặc biệt kịch nói) vừa kết tiến trình đại hoá văn...
... bao gồm kịch nói, kịch hát, kịch múa, nhạc kịch Bất loại kịch nào, kể kịch câm có kịch bản, có kịch hát, kịch nói có kịchvănhọc Là đối tượng lý luận văn học, kịchvănhọc loại vănhọc Sự khác ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn PHẦN NỘI DUNG Chƣơng I KỊCHBẢNVĂNHỌC VÀ VIỆC DẠY HỌCKỊCHBẢNVĂNHỌC TRONG NHÀ TRƢỜNG 1.1 Kịchkịchvănhọc 1.1.1 Khái niệm kịch ... Vị trí kịchvănhọc chƣơng trình ngữ văn Trung học phổ thông Kịchvănhọc ba thể loại văn học, nhiên chương trình ngữ văn cấp THCS đến THPT, vănkịch chiếm tỷ lệ khiêm tốn so với vănvănhọc khác...
... bao gồm kịch nói, kịch hát, kịch múa, nhạc kịch Bất loại kịch nào, kể kịch câm có kịch bản, có kịch hát, kịch nói có kịchvănhọc Là đối tượng lý luận văn học, kịchvănhọc loại vănhọc Sự khác ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn PHẦN NỘI DUNG Chƣơng I KỊCHBẢNVĂNHỌC VÀ VIỆC DẠY HỌCKỊCHBẢNVĂNHỌC TRONG NHÀ TRƢỜNG 1.1 Kịchkịchvănhọc 1.1.1 Khái niệm kịch ... Vị trí kịchvănhọc chƣơng trình ngữ văn Trung học phổ thông Kịchvănhọc ba thể loại văn học, nhiên chương trình ngữ văn cấp THCS đến THPT, vănkịch chiếm tỷ lệ khiêm tốn so với vănvănhọc khác...
... thác kịchvănhọc 1.Định hướng chung * Tìm hiểu sở lí luận chuẩn bị cho khai thác, tiếp cận kịchvănhọc - Kịchkịchvănhọc - Những đặc điểm chung kịchvăn học: Xung đột kịch Nhân vật kịch ... 167: Đọc hiểu văn (Lưu Quang Vũ) I Đọc - thích: II Đọc Tìm hiểu vănĐọc tóm tắt Thể loại: kịch nói đại Xung đột kịch Tình kịch Nhân vật 33: Tiết 166 + 167: Đọc hiểu văn I Đọc - thích: II Đọc ... 81tiết đọc hiểu văn Ngữ văn nâng cao hiệu dạy kịchvăn học? Đó vấn đề không đơn giản đòi hỏi nhiều tâm lực Trong phạm vi viết này, xin trao đổi đồng nghiệp định hướng khai thác kịchvănhọc Ngữ văn...
... thưởng thức tác phẩm kịch cách đọckịchvănhọc Không có kịchkịchKịch linh hồn kịch Có thể xem kịch , kịchvănhọc hay vănhọckịch khái niệm đồng nghĩa Bởi kịchvănhọc vừa thuộc nghệ thuật ... vănvăn - Tổng số vănvăn - Tổng số vănvăn học: 53 học: 31 học: 36 - Tổng số văn kịch: - Tổng số văn kịch: - Tổng số văn kịch: 1 28 - Thứ hai: + Đối với SGK Vănhọc (chỉnh lí hợp nhất), vănhọc ... nâng cao - Tổng số vănvăn - Tổng số vănvăn - Tổng số vănvăn học: 68 học: 43 học: 52 - Tổng số văn kịch: - Tổng số văn kịch: 2 - Tổng số văn kịch: 3 SGK Ngữ văn 12 SGK Văn 12 (chỉnh lí hợp nhất)...