xu hướng tâm lý tiêu dùng trong dân cư

... dùng ngôn ngữ phơng tiện nghệ thuật để làm cho ngời khác hình dung cụ thể vật việc hay giới nội tâm ngời ( Theo ''Từ điển văn học'' - Hoàng Phê chủ biên) 2 Khái niệm văn miêu tả Là loại văn dùng ... Nguyễn Tuân kiệm chữ, kiệm lời nhng sức gợi tâm tởng ngời đọc lớn '' Trên đờng đất cát khô cằn, nơI nớc lành theo bớc chân mau ngời đầy tớ già đánh rõ xu ng mặt đờng hình ngôI ớt thẫm màu Những ... nhiều hạt làm thân lúa uốn cong xu ng giống cáI cần câu - Từng gió thổi làm cho tngf khoảng lúa lay động khác - Mùi vị: mùi thơm lúa, rơm rạ Hoạt động gời cảnh xung quanh: - Một số ngời gặt lúa,...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49

... làm văn , học sinh có dòp hướng tới chân , thiện, mó , đònh hướng đề - Những hội làm cho tình cảm yêu mến , gắn bó thiên nhiên với người việc xung quanh trẻ nảy nở , tâm hồn , tình cảm trẻ thêm ... sủa , ngắn gọn Biết dùng dấu câu , ngắt câu chỗ , ý tưởng muốn diễn đạt rõ ràng hơn, người đọc hiểu ý tưởng Trong văn viết , việc dùng dấu phẩy khó - Vậy có trường hợp dùng dấu phẩy viết câu ... tóc , đôi mắt , nụ cư i giọng nói , dáng , ” - Ngoài ,còn có cách bồi dưỡng khác làm giàu vốn từ cho học sinh , chẳng hạn , cho học sinh tìm từ đồng nghóa , từ trái nghóa, từ dùng theo nghóa gốc...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

... tích mẫu, thấy em biết vận dụng mẫu làm tốt phần Biện pháp 2: Hình thành lý thuyết - tìm đặc điểm bật Trong trình hình thành lý thuyết miêu tả cho học sinh lớp 4, GV cần sử dụng số phương pháp đặc ... học phong phú Trong biện pháp này, thường sử dụng phương pháp quan sát để học sinh quan sát mẫu, đọc thầm mẫu Sau sử dụng phương pháp vấn đáp gợi mở để HS hiểu mẫu giúp cho việc định hướng học tốt ... với hình thức dạy phù hợp nhằm phát huy tính tích cực HS học Ở hình thành lý thuyết văn miêu tả, GV thường tiến hành hướng dẩn HS nhận diện đặc điểm loại văn miêu tả thông qua gợi ý, nhận xét...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... tính khái niệm, tính khoa học, tính xác từ thường dùng đơn nghĩa Trong văn khoa học có nhiều thuật ngữ Trong văn truyền thông văn hành công vụ hay dùng cụm Vũ Tiến Thành – Lớp K19 – Giáo dục ... Mục tiêu xác lập quan hệ thực tập trung qua lời nói để chào, để mời, để tuyên bố, thiết lập quan hệ đời thường lĩnh vực ngoại giao Mục tiêu thường thực hội thoại nên chương trình trọng Trong ... vật, hiểu biết, nhận thức giới xung quanh, xã hội thân người Nội dung tạo thành nghĩa vật văn Trong Tập đọc, câu hỏi: Từ nghĩa gì? Câu nói gì? Bài nói điều gì? nhằm hướng đến xác định nội dung...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 13:45

... tin tưởng kiên nhẫn hướng tới ước mơ khát vọng, thể nuối tiếc, nhớ mong trở lại thời ao ước đến ngô nghê điều thật tác giả, hay nói cách khác vừa đan xen tâm trạng tác giả, tâm trạng thời điểm ... chắc, hòa thành đê thứ hai bảo vệ quãng đê sống lại Tác giả không dùng “ôm chặt”, hay “bám chặt” mà lại dùng “cột chặt”, lẽ, dùng “ôm chặt” hay “ bám chặt” khiến người nghe có cảm giác mong manh, ... sắc sảo nhà văn, dường từ , ngữ lên gây nên ấn tượng bất ngờ Chúng ta bỏ qua “sà xu ng ” đám mây Cách dùng từ “sà xu ng” khiến cho người đọc cảm thấy đám mây tươi vui đón chào đoàn xe qua Người...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:15

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51

... lên hụp xu ng người bơi ếch đầu sóng trắng Thuyền xu i dòng sông rộng ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận” (Đoàn Giỏi) Đoạn 3: “Mùa xu n, gạo ... lên hụp xu ng người bơi ếch đầu sóng trắng Thuyền xu i dòng sông rộng ngàn thước, trông hai trắng bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận” (Đoàn Giỏi) Đoạn 3: “Mùa xu n, ... đàn đàn lũ lũ bay bay về, lượn lên lượn xu ng.Chúng gọi trò chuyện, trêu ghẹo tranh cãi nhau, ồn mà vui không xu ng.Chúng thể tưởng tượng Ngày hội mùa xu n đấy.” (Vũ Tú Nam) Đoạn 1: “Cái chàng...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:28

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:25

... liên tưởng, ví von, so sánh…để làm bật lên đặc điểm tiêu biểu vật • Yêu cầu:  Tả cảnh - Xác định đối tượng miêu tả - Quan sát, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu - Trình bày điều quan sát theo thứ tự  ... cho lớp Trong tiết luyện nói này, chữa tập để em hiểu rõ văn miêu tả ! Hoạt II.Luyện nói động 2:Luyệ n nói (BT1: 10 – 12 phút)  Bài tập (Tả cảnh) Đọc đoạn văn sau đây: “Càng đổ dần hướng Cà ... ngôn ngữ dân tộc, cầm phấn dằn mạnh, viết to dòng chữ: "Nước Pháp muôn năm"  Hãy phát biểu cảm xúc em HS phát thầy? biểu cảm nghĩ ⇒ Thầy Ha – men người yêu nghề dạy học, tin tiếng nói dân tộc,...

Ngày tải lên: 17/07/2013, 01:26

... chung chung, kể lể dài dòng ? - Khi đánh giá ngời, thờng vào tiêu chí ? Sau thống nhất, cho HS thực hành tả tính tình ngời đợc tả theo tiêu chí sau : - Ngời đợc tả em ? Nêu dẫn chứng thông qua hoạt ... đợc tả công việc lao động ngời nh ? Nêu dẫn chứng thông qua hoạt động ngời - Ngời đợc tả ngời xung quanh ngời ? Nêu dẫn chứng thông qua hoạt động ngời Học sinh làm cá nhân Học sinh trình bày ... tác nối tiếp hoạt động chuỗi hoạt động ngời đợc tả - HS trình bài làm -> HS khác nhận xét theo tiêu chí : Đúng thứ tự không ? Đủ chi tiết cha ? Các động tác hợp lí cha ? c) Cho học sinh đoạn...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:27

... phải lựa chọn chi tiết hình ảnh đặc sắc, tiêu biểu, sau trình bày theo thứ tự định Muốn tả sinh động cần phải biết liên tưởng, tưởng tượng ví von, so sánh  *Hướng dẫn nhà: Xem trước đề số 1,2,3,4 ... *Bài tập 3/sgk/T121 Cần chọn hình ảnh chi - Chọn nét bụ bẫm : Mặt bầu bĩnh, đôi má hồng phúng tiết tiêu biểu? Và tả theo phính Chân tay tròn lẳn, da trắng hồng, mắt đen trình tự nào? trẻo - Trình...

Ngày tải lên: 07/08/2013, 01:26

... học sinh dùng sai từ Như biết phương pháp giảng dạy giáo viên có tác động, ảnh hưởng lớn đến chất lượng văn học sinh nói chung khả dùng từ văn miêu tả nói riêng Nếu giáo viên trọng lý thuyết, ... tả đôi mắt, giọng nói, tiếng cư i… Ví dụ: + màu da: hồng hào, xanh xao, đỏ đắn… + Đôi mắt: long lanh… + Tiếng cư i: khúc khích, khanh khách…  Dạng 2: Sửa lại từ dùng sai đoạn văn sau: “ Dáng ... trọng Bài văn miêu tả tốt hình ảnh vật gợi lên tâm trí em hoàn chỉnh Trong tiết học sử dụng hệ thống câu hỏi gợi mở: cô giáo có dáng người nào? nên dùng từ ngữ để miêu tả cho sát thực? Hoặc tả...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 11:10

... héo rũ xu ng thân - Hoa chi lúc nhọn, chỉa thẳng lên trời - Buồng chuối dài to, trĩu xu ng - Quả chuối ngón tay úp sát vào - Chuối chín ăn ngon bổ c ) Kết luận : Cây chuối có nhiều lợi ích, dùng ... héo rũ xu ng thân - Hoa chi lúc nhọn, chỉa thẳng lên trời - Buồng chuối dài to, trĩu xu ng - Quả chuối ngón tay úp sát vào - Chuối chín ăn ngon bổ c ) Kết luận : Cây chuối có nhiều lợi ích, dùng ... ức gà chọi, đỏ suốt từ đời hoa sang đời kết trái Trái kết màu chín đậm, óng ánh hạt cư m đính tầng áo lúc xum x màu xanh bền Đứng bên ngắm hoa, xem lá, ta thầm cảm phục mầu nhiệm tạo vật hào...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 00:10

... thấy đợc quan sát, tìm hiểu vật, việc xung quanh Những lý thuyết mà SGK đa có tính chất định hớng cho ngời dạy ngời học.Kết học tập em lại phản ánh nhận thức em lý thuyết dới hớng dẫn giáo Nguyễn ... tập cần đợc đặc biệt lu tâm kết từ nhận thức lý thuyết, để đa vào thực hành em Vì thời gian học lớp học sinh nên tận dụng triệt để việc tập nhà cho em Thời gian giảng lý thuyết tiết học không ... hợp lý Vì đối tợng miêu tả thờng rõ nên hai tiết học đặc biệt lu ý em ý đến việc trình bày chi tiết, hình ảnh quan sát theo thứ tự hợp lý Cho dù quan sát, tởng tợng nhiều hình ảnh độc đáo tiêu...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 14:10

Ngày tải lên: 16/09/2013, 02:10

... sáng phần miêu tả thảo cuối để sinh viên thấy ý lý họ điểm Một số sinh viên thấy loại tập đầy thách thức Để giúp sinh viên bắt đầu, giáo viên hướng dẫn họ miêu tả vị khách tờ giấy Trên mặt giấy,...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 11:11

Ngày tải lên: 17/09/2013, 06:10

... dạy văn miêu tả không ? Tôi dùng văn mẫu dạy học văn miêu tả Điều đáng quan tâm dùng mẫu vào lúc ? Nếu dùng mẫu cho HS thuộc lòng để chép lại lấy việc phân tích mẫu rút lý thuyết, rút kó không nên ... gồm kó phân tích đề, lập dàn ý, dựng đoạn, dùng từ, đặt câu… ) làm yêu cầu tiết học Trên sở thầy hướng dẫn trò tiến hành hoạt động học tập để qua rút lý thuyết văn miêu tả, hình thành kó miêu ... từ từ… Do cần hướng dẫn để em nhận mặt chưa cách mức Chính qua việc làm vậy, giúp em luyện tập cách nhìn nhận phân tích sống xung quanh, góp phần hình thành nhân cách người HS Trong việc dạy...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 16:10

... THPT BC DTNT Tây Nguyên 22 2226 40038 THPT BC Lê Hữu Trác 653 2229 40007 Trung Tâm GDTX Tỉnh 64 2320 40032 TT GDTX Cư M'Gar 39 2345 40046 THPT BC Krông Ana 218 2420 40034 TT GDTX Krông Năng 96 ... 25 2799 40041 TT GDTX M'Drăk 10 2800 40047 Tr Trung cấp nghề Đăk Lăk 51 2828 40048 Tr CĐ Nghề TN Dân Tộc, Đăk Lăk 118 6.6 6.6 6.6 6.1 ...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 19:10