... Nội dung chủ yếucủa đạođức Nho giáo và nét riêng của đạođức Nho giáoVi t Nam; Phân tíchthực trạng ảnh hưởng của đạođức Nho giáo đối với đạođức cán bộ lãnh đạo, quản lý hiện nay ở nước ta; ... nghĩa rút ra từ vi c kế thừa, phát triển một số phạm trùcơ bản của đạođức Nho giáo trong tư tưởng đạođức Hồ Chí Minh đối với vi c giáo dụcđạo đức, lối sống cho đội ngũ cán bộ, đảng vi n ở nước ... của đạođức nho giáo trong tư tưởng đạođức Hồ Chí Minh1214.2. Ý nghĩa thực tiễn của một số phạm trù cơ bản trong đạođức nho giáo được Hồ Chí Minh kế thừa, phát triển đối với vi c giáo dụcđạo...
... trên, giáolý Phật giáo nhấn rất mạnh vào vấn đề đạo đức, cho nên có thể gọi đó là một học thuyết về đạo đức. Nh vậy, đạođức là nền tảng quan trọng và thiết thực trong hệ thống giáolý Phật giáo. ... thống đạođức Phật giáo để tìm ra sự ảnh hởng của nó trong đời sống đạođức của xà hội Vi t Nam truyền thống và hiện nay. Qua đó, tìm ra đặc điểm của sự ảnh hởng đạođức Phật giáo ở Vi t Nam ... thống đạođức Phật giáo. Tiếp cận truyền thống, tín ngỡng, triết lý, tâm lý, đạo đức cổ truyền của dân tộc Vi t Nam. Qua đó, góp phần lý giải cho vi c du nhập Phật giáo vào Vi t Nam, đồng thời...
... hớngBài vi t : Hội thảo về đạođứcnhàgiáoGiáovi n: Nguyễn Văn Mai1 phấn đấu. Để từ cuộc hội thảo này gắn chặt đạođứcnhàgiáo với vi c nâng caochất lợng giáo dục.Bản thân là một giáovi n ... ngành mình. Bài vi t : Hội thảo về đạođứcnhàgiáoGiáovi n: Nguyễn Văn Mai4 Công đoàn giáodục Quảng TrạchCông đoàn cơ sở THCS Quảng VănHội thảo về đạođứcnhà giáo Giáovi n: Nguyễn Văn ... ngành giáo dục đà mở ra cuộc hội thảo về đạođứcnhà giáo. Đây là một vi c làmthiết thực để nhằm nhìn nhận lại thực trạng về đạođức của nhà giáo, nhấn mạnhnhững phẩm chất đạođức mà ngời giáovi n...
... diện khác nhau như: Đạođức Phật giáo với đạođức truyền thống Vi t Nam, đạo đức Phật giáo với đạo đức, lối sống của người Vi t Nam, đạođức Phật giáo với nhân cách của người Vi t Nam… Nhưng đều ... Phật giáo; Triết học; Đạođức Phật giáo; Đạođức xã hội Content 1. Lý do chọn đề tài Đạođức Phật giáo là một hệ thống những quan điểm, những giá trị, chuẩn mực đạo đức nhiều mặt. Đạođức ... tỏ ảnh hưởng đạođức Phật giáo với đạođức xã hội Vi t Nam hiện nay trên một số khía cạnh cụ thể như đạođức Phật giáo với tính cách, lối sống của người Vi t Nam, đạođức Phật giáo với nhân...
... này học sinh phải xin ý kiến giáovi n chủ nhiệm , cha ,mẹ sau đó nộp lại cho ban nề nếp của nhà trường theo thời gian quy định .II/ PHẦN XỬ LÝ1) Vi c xửlý của giáovi n chủ nhiệm và đề xuất ... địa điểm Học sinh : lớp Đã viphạm nội quy nhà trường như sau :nội dung vi phạm: Học sinh viphạm ký và ghi rõ họ và tênNgười làm biên bản đề nghị xử lý Người trực tiếp làm ... địa điểm Học sinh : lớp Đã viphạm nội quy nhà trường như sau :nội dung viphạm : Học sinh viphạm ký và ghi rõ họ và tênNgười làm biên bản đề nghị xử lý Người trực tiếp làm...
... Thống kê số lượng học sinh viphạm nội quy nhà trường: Đánh nhau, trộmcắp, sử dụng ma túy, kéo băng nhóm… (nêu cụ thể từng trường hợp viphạm theotừng năm học).STT Vụ vi c Nêu rõnăm họcnàoTổng ... game….16 Viphạm ATGT17 Học sinh chết do tai nạn18 Một số viphạm khác - Nêu Quy trình làm vi c của nhà trường: Chỉ ra nguyên nhân học sinh vi phạm biện pháp thực hiện. Nhận được công văn này, đề ... sản.9 Vô lễ, xúc phạm thầy cô giáo 10 Uống rượu11 Hút thuốc lá12 Đánh bạc ăn tiền13 Vẽ bậy lên tường14 Vu khống cho bạn ăn cắp 15 Số học sinh hay đánh điện tử, chơi game….16 Viphạm ATGT17...