xác lập và tuyên bố vấn đề trong đề tài 2
Luận văn Phân lập và tuyển chọn nấm men trong viên men cơm rượu
Ngày tải lên :
17/02/2017, 22:01
... trường, phân lập 27 dòng nấm men kí hiệu: AG1, AG2, AG3; BD1, BD2; CP1, CP2, CP3; TNL1, TNL2; TNN1, TNN2, TNN3; TS1, TS2; TO1, TO2; ST1, ST2; HG1, HG2, HG3; NK1, NK2, NK3; ĐT1, ĐT2 Mơ tả sơ dòng ... 3,90def 18 ,20 16,00k 1,81i TO2 4,80 3,80def 18 ,20 12, 60fghi 3,16efghi ST1 4,80 4,05ab 18 ,20 12, 00defgh 2, 75ghi ST2 4,80 3,00efg 18 ,20 13,80ij 2, 35ghi HG1 4,80 3,60g 18 ,20 14,30j 2, 08hi HG2 4,80 3,80def ... 2. 1 .2 Bánh men 2. 1.3 Bánh men thuốc Bắc 2. 2 Hệ vi sinh vật viên men cơm rượu 2. 2.1 Nấm men 2. 2 .2 Nấm mốc 10 2. 2.3 Vi khuẩn...
- 72
- 440
- 2
Xác định và phân tích vấn đề nghiên cứu doc
Ngày tải lên :
20/03/2014, 00:20
... chấp nhận từ nhà quản lí Tính ứng dụng Tính cấp thiết đề tài Y đức Thang điểm đánh giá vấn đề nghiên cứu Vấn đề Vấn đề Vấn đề Vấn đề Tính xác hợp Tránh trùng lắp Khả thi Được lãnh đạo chấp nhận ... : Xác định vấn đề cốt lõi mô tả cách đặc thù: chất, phân bố, độ trầm trọng Bước 4: Phân tích vấn đề: – – – – 4.1: Viết vấn đề cốt lõi 4 .2: Xác định yếu tố góp phần vào vấn đề 4.3: Xác định yếu ... Phân tích vấn đề nghiên cứu Là làm gì? • Tách vấn đề lớn thành vấn đề nhỏ • Xác định vấn đề cốt lõi yếu tố ảnh hưởng Tại sao? • Giúp hiểu rõ • Xác định phạm vi trọng tâm nghiên cứu • Xác định...
- 9
- 564
- 1
VĂN HOÁ DOANH NGHIỆP: Xác định và phát triển văn hoá trong tổ chức pptx
Ngày tải lên :
01/08/2014, 08:20
... www.triviet.wordpress.com 20 10 Hướng ngoại Cấu trúc văn hóa doanh nghiệp 58 68 50 24 29 Linh hoạt 36 Niềm tin quan niệm 49 Ổn định 50 14 32 59 52 N = 136 Hướng nội Sơ đồ 2: Mơ hình văn hố doanh ... khơng? - 14 - www.triviet.wordpress.com 20 10 Hướng ngoại Cấu trúc văn hóa doanh nghiệp 32 30 13 Linh hoạt 22 15 38 N = 116 49 Niềm tin quan niệm 18 19 Ổn định 29 24 Hướng nội Sơ đồ Mơ hình văn hố ... - 17 - www.triviet.wordpress.com 20 10 Hướng ngoại Cấu trúc văn hóa doanh nghiệp 64 40 31 42 Linh hoạt 42 51 43 50 Niềm tin quan niệm Ổn định 31 29 58 51 N = 122 Hướng nội Sơ đồ Mơ hình văn hố...
- 20
- 406
- 0
XÁC ĐỊNH VÀ PHÂN TÍCH VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
Ngày tải lên :
02/08/2015, 08:43
... tới vấn đề Làm rõ mối quan hệ vấn đề yếu tố ảnh hưởng/liên quan Hình Các thành phần sơ đồ phân tích vấn đề Yếu tố Vấn đề Yếu tố Phân tích vấn đề bao gồm số bước sau: Bước 3.1: Viết vấn đề ... bước phân tích vấn đề Bước 2: Cụ thể hố mơ tả vấn đề trọng tâm sâu nữa: Bản chất vấn đề; khác biệt “những có” với bạn mong muốn hồn cảnh này, liên quan đến vấn đề tái nhập viện và/ hoặc biến ... chứng; Sự phân bố vấn đề - người bị tác động, đâu; Tầm cỡ độ tập trung vấn đề - VĐ có lan rộng khơng, trầm trọng nào, hậu gì? Các bước phân tích vấn đề Bước 3: Phân tích vấn đề Xác định yếu...
- 45
- 1.1K
- 3
phân lập và tuyển chọn nấm men trong viên men cơm rượu
Ngày tải lên :
22/09/2015, 16:22
... 10,57abc x 10 4 ,20 4,10 ab 20 8,40b 11,66 a 1 ,2 x 109 4 ,20 4,00 bc 20 8,60ab 9,16bc 1 ,2 x 109 4 ,20 4,00 bc 20 8,47b 11 ,23 ab 1 ,2 x 109 4 ,20 4,10 ab 20 8,53ab 9,07bc 10 1,5 x 109 4 ,20 4,00 bc 20 8,40b ... 3,90def 18 ,20 16,00k 1,81i TO2 4,80 3,80def 18 ,20 12, 60 fghi 3,16efghi ST1 4,80 4,05 ab 18 ,20 12, 00defgh 2, 75 ghi ST2 4,80 3,00efg 18 ,20 13,80ij 2, 35 ghi HG1 4,80 3,60 g 18 ,20 14,30j 2, 08 hi HG2 4,80 ... 0, 62 1,05 1,35 2, 33 2, 73 3,00 3,00 TS2 - 0,07 0,15 0,35 0,44 0,70 1, 02 1,33 TO1 - 0,03 0,10 0 ,27 0,40 0,53 0, 62 0,73 TO2 - 0 ,27 0,31 0,40 0,67 0,75 0,87 1,00 ST1 0,10 0 .24 0, 52 1,37 1,90 2, 50...
- 62
- 878
- 1
179 Bàn về vấn đề lập và hoàn nhập dự phòng trong các doanh nghiệp hiện nay
Ngày tải lên :
21/03/2013, 17:59
... t 89 /20 02/ TT-BTC sử dụng TK 129 ,159,139 ,22 9 Cụ thể là: Sơ đồ hạch toán tài khoản 159.1: TK635 TK159.1 ,22 9 Hoàn nhập DP Lập DP TK635 Chuyên đề kế toán trởng Sơ ®å cđa TK159 .2 TK6 42 TK159 .2 Hoµn ... toán TK 6 32 TK 159 TK6 32 Chuyên đề kế toán trởng (1) (2) Hoàn nhập dự phòng giảm giá hàng tồn kho Lập dự phòng giảm giá HTK vào cuối niên độ kế toán trớc lập báo cáo tài * Thông t 89 /20 02/ TT - BTC ... TK711: tăng TNHĐ tài Sơ đồ hạch toán TK 6 42 TK 139 (1) TK6 42 (2) Hoàn nhập dự phòng phải thu khó đòi Lập dự phòng phải thu khó đòi vào cuối niên độ kế toán trớc lập Báo cáo tài 2. 3 Phơng pháp hạch...
- 28
- 478
- 0
Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 luận văn thạc sỹ
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:53
... + b2- 2abcosC Khi C ≠ 900, c2 = a2 + b2- 2abcosC HĐ6: Ph¸t biểu định lý Trong ∆ ABC bất kỳ, AB = c, AC = b, BC = a Khi ta cã: c2 = a2 + b2 - 2abcosC b2 = a2 + c2 - 2accosB a2 = b2 + c2 - 2bccosA ... theo HA, HB HS: c2 = AB2 = HA2 + HB2 GV: - H·y biÕn đổi HA, HB để làm xuất a,b ng thức HS: c2 = HA2 - CH2 + (CB + CH )2 = AC2 - CH2 + CB2 + CB.CH + CH2 = b2 + a2 + CB CH = b2 + a2 + a.CH GV: H·y ... 1/ a2 + b2 + c2 = 2ab cosC + 2bc cosA + 2ac cosB 2/ abc(cosA + cosB) = (a+b)(a + c - b)(b + c - a) 3/ abc(cosA + cosB + cosC) = a2(p-a) + b2(p-b) + c2(p-c) 4/ bc(b2 - c2) cosA + ac(c2 - a2) cosB...
- 103
- 1.7K
- 9
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:53
... giải vấn đề 1.1.5.1.Phát thâm nhập vấn đề: Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề (thường thầy tạo ra) Giải thích xác hố tình để hiểu vấn đề đặt Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề 1.1.5 .2. Tìm ... độ khó, dễ khác 2. 2.1.5 Yêu cầu viết mục tiêu ( theo SMART) 2. 2 .2 Thiết kế hoạt động học tập Thơng thường học bao gồm vấn đề mà GV đưa cho HS hoạt động HS để giải vấn đề 2. 2 .2. 1 Vấn đề học ... pháp Phối hợp phương pháp: Vấn đáp gợi mở, nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm… IV) Tiến trình thực hiện: Ổn định, kiểm diện sĩ số Ngày 11B2 45 26 /11 /20 12 11B4 45 27 /11 /20 12 Lớp Kiểm tra bài cũ Hoạt...
- 25
- 2.8K
- 11
Tài liệu Luận văn: Nghiên cứu, tìm hiểu chữ ký số và ứng dụng của nó để kiểm soát, xác thực và bảo vệ thông tin trong hộ chiếu điện tử pdf
Ngày tải lên :
22/02/2014, 03:20
... 5 12 32 160 80 SHA -22 4 < 26 4 5 12 32 224 1 12 SHA -25 6 < 26 4 5 12 32 256 128 SHA-384 < 21 28 1 024 64 384 1 92 SHA-5 12 < 21 28 1 024 64 5 12 256 Các tính chất thuật tốn băm an toàn Tuy nhiên, tháng năm 20 05 ... w -22 , e-4, w -22 , i-8, l-11, m- 12, e-4, e-4, t-19, a-0, t-19, m- 12, i-8, d-3, n-13, i-8, g-6, h-7, t-19 Sau cộng 11 vào giá trị rút gọn tổng theo modulo 26 : 15 19 22 22 23 15 15 11 23 19 14 24 ... 23 2. 2 TIÊU CHUẨN CỦA ICAO VỀ HỘ CHIẾU ĐIỆN TỬ 24 2. 2.1 Cấu trúc tổ chức hộ chiếu điện tử 24 2. 2 .2 Cấu trúc liệu chip ICC .26 2. 2.3 Lƣu trữ vật lý .29 CHƢƠNG...
- 59
- 1.3K
- 1
Báo cáo " CÁC NGUỒN GÂY Ô NHIỂM TRONG NHÀ Ở HIỆN ĐẠI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN CHÚ Ý TRONG TẠO LẬP MÔI TRƯỜNG Ở" docx
Ngày tải lên :
12/03/2014, 02:20
... tán loại bệnh truyền nhiễm Vì vậy, khơng nên kỳ vọng vào việc sử dụng điều hòa khơng khí giải vấn đề làm cho khơng khí 2. 6 Ơ nhiễm điện từ Vấn đề nhiễm trường điện từ giới công nhận thập kỷ gần ... Thị Hiền Thảo (20 03), Sinh thái học bảo vệ môi trường Hà Nội, NXB Xây dựng, 24 8 trang Chuyên đề: “Nhà sinh thái”, Tạp chí Kiến trúc xây dựng Nga, Moskva, tháng & tháng 6 .20 01 Chuyên đề: “Trả nợ ... từ không gian công cộng hay từ ngồi đường phố nhà 96 Sè 13/8 -20 12 Tạp chí khoa học công nghệ xây dựng KếT QUả NGHIÊN CứU Và ứNG DụNG 2. 5 ễ nhim tác động từ máy điều hòa khơng khí Các nghiên cứu...
- 7
- 581
- 0
bộ khuếch đại edfa và một số vấn đề khi sử dụng edfa trong mạng wdm
Ngày tải lên :
02/05/2014, 14:27
... truyền lan δ = - n2/n1 - hệ số chiết suất tương đối 2 1 /2 V = (2 a/λ)(n1 - n2 ) - tần số chuẩn hoá 2 1 /2 U = a[ (2 n1/λ) - β ] - số truyền lan ngang lõi sợi W = a[ 2 - (2 n2/λ )2] 1 /2 - độ suy biến ... suất tương đối ta có: ∆= n1 − n n1 (1.7) Thực tế n1 ≅ n2 và đó: n 12 − n (n1 − n ).(n1 + n ) 2n1 (n1 − n ) = ≅ = 2 n 12 n 12 n 12 =>NA=n 2. ∆ (1.8) c Đặc tính truyền dẫn của sợi quang * Các mode ... Khi α ≠ α’ λ1 = 2dsinφcos α −α ' (2. 7) Theo điều kiện Littrow và ứng với bậc tán xạ có: 2 = 2dsinφ (2. 8) 2d λn = n sinφ (2. 9) Biên độ trường nhiễu xạ mặt bên rãnh cách tử xác định theo biểu...
- 93
- 455
- 0
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình lớp 11 (Ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:22
... giải vấn đề 1.1.5.1.Phát thâm nhập vấn đề: Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề (thường thầy tạo ra) Giải thích xác hố tình để hiểu vấn đề đặt Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề 1.1.5 .2. Tìm ... Kết luận Khuyến nghị 20 20 21 22 24 25 26 27 27 36 53 61 66 72 88 88 88 88 88 88 89 93 95 95 95 MỞ ĐẦU 1.Lý nghiên cứu: Trong thực tế năm giảng dạy trường THPT Hồng Bàng ... độ khó, dễ khác 2. 2.1.5 Yêu cầu viết mục tiêu ( theo SMART) 2. 2 .2 Thiết kế hoạt động học tập Thơng thường học bao gồm vấn đề mà GV đưa cho HS hoạt động HS để giải vấn đề 2. 2 .2. 1 Vấn đề học...
- 28
- 953
- 1
Phân lập và tuyển chọn các chủng Azotobacter để ứng dụng trong nông nghiệp
Ngày tải lên :
19/03/2015, 10:01
... chứng 0. 92 70.37 2. 745 0.96 62. 91 2, 270 86 .2 1.04 78,17 2. 095 1.36 64. 52 1.908 76.1 1.16 72. 47 2. 106 1 .28 69.50 1.741 20 .2 1. 02 70.64 2. 609 1 .24 63.45 AT 19 1.06 72. 65 2. 1 32 1 .20 62. 24 ’ 2. 3 32 1.784 ... 90 .2 5.86 33.3 22 .5 108.3 5.81 86 .2 53,7 121 ,9 6.63 34.7 23 .3 126 .7 6.33 76.1 49.0 141.5 6.33 35.3 22 .4 110.0 6 .25 20 .2 49.7 110.0 5,98 33,0 22 .6 120 .0 AT 19 50.3 121 .9 6. 32 33.7 23 .6 108.7 6. 02 ... 11 2. 2.1 Phân lập Azorobacter 11 2. 2 .2 Cách đo pH cùa mảu đ ất 11 2. 2.3 Xác định đặc điểm tế bào Azotobacter 11 2. 2.4 Khả nãng cô' định ni tơ 12 2 .2. 5 Xác...
- 48
- 649
- 0
Phân lập và tuyển chọn các chủng vi sinh vật lên men lactic để tạo chất cấy vi sinh vật (inoculants) dùng trong chế biến, bảo quản thức ăn thô xanh và phụ phẩm nông nghiệp cho gia súc nhai lại
Ngày tải lên :
18/05/2015, 01:00
... 30 26 20 2- 5 19.5 34 34 20 14 2- 9 21 20 30 26 14 2- 10 20 .8 28 34 24 18 2- 13 16.8 10 34 28 18 3-5 19.6 10 30 26 14 3-8 19.6 16 20 30 16 3-9 18.4 12 22 28 14 3-10 19.5 22 34 30 18 3- 12 19.4 20 ... 1-1 21 25 4-7 17 48 7-11 13 1 -2 26 4-10 21 49 7-13 14 1-9 11 27 4- 12 18 50 7-14 15 1- 12 28 4-13 18 51 8-3 18 1-14 15 29 4-14 21 52 8-4 2- 2 19 30 5-3 15 53 8-5 18 2- 5 21 31 5-5 16 54 8-8 12 2-9 20 ... 34 28 16 4-6 15.3 30 34 28 20 4-10 18 20 34 30 20 4-14 19.8 24 34 28 18 8-10 19.6 10 30 20 18 9-4 18.6 28 34 30 20 9-6 18.8 22 30 30 20 9-17 19.8 20 30 30 20 L01 19.6 20 34 26 14 L19 19.8 20 ...
- 13
- 910
- 0
hiện tượng đa thanh và một số vấn đề ngôn ngữ học có liên quan trong tiếng việt (lập luận, tiền giả định)
Ngày tải lên :
02/12/2015, 17:07
... THANH VÀ LẬP LUẬN 38 2. 1 LẬP LUẬN (ĐỜI THƯỜNG) VÀ HIỆN TƯNG ĐA THANH 38 2. 2 HIỆN TƯNG ĐA THANH MỘT TRONG NHỮNG CHỈ DẪN LẬP LUẬN 47 2. 2.1 Hiện tượng đa dẫn hướng lập luận 47 2. 2 .2 Hiện ... tác giả trước góp thêm ý kiến vấn đề (3) Vận dụng hiểu biết tượng đa làm rõ số vấn đề ngơn ngữ học có liên quan: vấn đề lập luận, vấn đề tiền giả định 0 .2 Lịch sử vấn đề Người vận dụng khái niệm ... học, vấn đề lập luận tiền giả định Chương HIỆN TƯỢNG ĐA THANH VÀ LẬP LUẬN Chương tập trung làm rõ mối quan hệ lập luận tượng đa vai trò tượng đa lập luận Khái niệm lập luận có hai cách hiểu, lập...
- 105
- 1.8K
- 2
Phân lập và tuyển chọn vi khuẩn lactic có khả năng sử dụng đường gluoza để ứng dụng trong lên men gừng
Ngày tải lên :
24/06/2016, 12:48
... lập vi khuẩn lactic 2. 2 .2 Phương pháp nghiên cứu chọn lọc vi khuẩn lactic 2. 2 .2. 1 Đặc điểm hình thái tế bào 2. 2 .2. 2 Hoạt tính catalaza 2. 2 .2. 3 Khả sinh axit lactic 2. 2.3 Phương pháp nghiên cứu ... 2. 1 Nguyên vật liệu thiết bị 2. 1.1 Vật liệu nghiên cứu 2. 1 .2 Hóa chất mơi trường 2. 1.3 Dụng cụ thiết bị cần thiết 2. 2 Các phương pháp nghiên cứu 2. 2.1 Phương pháp phân lập vi khuẩn lactic 2. 2 .2 ... Narasapatto m Karakkal Hynand Local Trung Quốc 10 11 12 13 14 Hàm lượng chất khô (%) 20 ,40 15,85 14,86 16,38 19,85 20 ,17 18,75 19,00 20 ,05 22 ,20 15,06 20 ,50 20 ,64 18,50 Khi đánh giá chất lượng giống gừng,...
- 43
- 605
- 0