... ngữ âm đóng vai trò rất quan trong trong quá trình tiếp thu ngôn ngữ của người học. Tuy nhiên, việchọcngữ âm không chỉ dừng lại ở chổ phát âm đúng các từ âm riêng lẽ, khuynh hướng dạy ngữ ... DANANG SVTH: HỒ THỊ MINH HẠNH Lớp: 04SPA02, Trường ĐH Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng GVHD: NGŨ THIỆN HÙNG Khoa Tiếng Anh, Trường Đại họcNgoại ngữ, ĐHĐN TÓM TẮT: Bài nghiên cứu này nhằm khảo ... hai khoa tiếng Anh (TA) trường Đại HọcNgoại Ngữ, Đại Học Đà Nẵng. Từ kết quả khảo sát, bài nghiên cứu đề xuất một số giải pháp cũng như hoạt động dạy và học ngữ âm để giúp sinh viên khắc phục...
... tri thức và kỹ năng tự học. - Hình thành mục tiêu tự học : người học phải ý thức được mục tiêu học củamình là gì và liên hệ việchọc của mình theo mục tiêu ấy.- Người tự học chủ động tìm kiếm ... từ vựng và ngữ âm. Ngôn ngữ bắt đầu bằng việc con người tạo ra âmthanh cái mà lấy ra trong các từ, cụm từ, câu. Các ngôn ngữ nói thông thườngkhông cố định .ngữ pháp giúp bạn học ngôn ngữ đó nhanh ... và học hỏi những vấn đè mà mình đang tự học. - Đánh giá nhận xét về quá trình tự học của bản thân mình xem đã hiệu quảchưa.3II. Ngữ pháp là gì? Ngữ pháp là một bộ phận của cấu trúc ngôn ngữ, ...
... điểm giáo học pháp dạy - họcngoạingữ hiện đại- Quan điểm dạy - họcngoạingữ theo phơng hớng thực hành giao tiếp- Tổ chức ngữ liệu theo vòng tròn đồng tâm, đi từ dễ đến khó.- Lựa chọn ngữ liệu ... vỡ sự đứng im.19- Quan điểm cá thể hóa quá trình dạy - họcngoại ngữ. - Quan điểm văn hóa, ngôn ngữ đất nớc học trong dạy - họcngoại ngữ. 3.2. Phơng pháp nghiên cứu Để thực hiện đề tài đà ... theo chức năng ngữ pháp, sắp xếp ngữ liệu trên cơ sởcác hành động lời nói.- Các chuyển di tích cực và tiêu cực của tiếng mẹ đẻ đối với việc dạy - học ngoại ngữ. 3Chơng 3Dạy học giới từ theo...
... chung và sinh viênTrường Đại họcNgoạingữ - Đại học Quốc gia Hà Nội nói riêng2.3. Nhiệm vụ của sinh viên trường Đại họcNgoạingữ - Đại học Quốcgia Hà Nội với việc xây dựng nền văn hóa tiên ... tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộcChương 2: Vai trò của sinh viên Trường Đại họcNgoạingữ - Đại học Quốc gia Hà Nội với việc giữ gìn và phát huy nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc2.1. ... bè quốc tế. Vấnđề then chốt là ở chỗ, sinh viên Trường Đại họcNgoạingữ - đại học quốc giaHà Nội cần được đào tạo một cách khoa học và toàn diện, đặc biệt là về lậptrường tư tưởng chính trị...
... vào việc dạy họcngoại ngữ. Tuy vậy, trớc khi bàn về ngôn bản với t cách là đối tợng của việc dạy họcngoại ngữ, cần thiết phải điểm qua vài nét đặc trng của khái niệm này. Ngôn ngữhọc ... mới trong việc dạy họcngoại ngữ. Nội dung của phơng hớng mới này là lấy ngôn bản làm cơ sở lí luận cho việc dạy họcngoại ngữ, nghĩa là chuyển hoá quá trình lĩnh hội một ngoạingữ nào đó ... học đhqghn, ngoại ngữ, T.xxI, Số 3, 2005 7 nghiên cứu ứng dụng lý thuyết ngôn bản(1) vào việc dạy họcngoạingữ Trần Kim Bảo(*) (*) TSKH., Bộ Giáo dục & Đào tạo. (1) Thuật ngữ...
... học đhqghn, ngoại ngữ, T.xxI, Số 2, 2005 54 Công nghệ thông tin với việc dạy -học ngoạingữ Nguyễn Lân Trung(*) (*) PGS.TS., Phòng Quản lý Nghiên cứu Khoa học, Trờng Đại họcNgoại ngữ, ... thông tin với việc dạy -học ngoại ngữ. Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXI, Số 2, 2005 55tới hình hài của một lớp họcngoạingữ trong tơng lai. 2. Các phơng tiện dạy -học và cuộc cách ... nay. Công nghệ thông tin với việc dạy -học ngoại ngữ. Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXI, Số 2, 2005 573. Những đổi mới cơ bản trong giáo học pháp ngoạingữ hiện đại Phơng pháp giảng...
... người học. Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoạingữ 23 (2007) 107-115 107 Những hiểu biết và thái độ của sinh viên Trường Đại họcNgoạingữ - Đại học Quốc gia Hà Nội đối với việc áp ... lề cho sự thành công của việc chuyển đổi sang học chế tín chỉ. Có thể thấy SV Đại họcNgoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội đã được chuẩn bị về tâm lý cho việc áp dụng học chế tín chỉ. Sự háo ... Anh - Mỹ, Trường Đại họcNgoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 1 tháng 6 năm 2007 Tóm tắt. Trường Đại họcNgoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội...
... cùng làm việc với nhau và các em gặp rất nhiều khó khăn trong quá trình học nhóm. - Chỉ định: Là cách tạo nhóm bằng việc chỉ định. Căn cứ vào khả năng ngoại ngữ, sở thích, năng lực học tập ... giao tiếp và quan trọng là thấy yêu môn học hơn. Chúc các bạn thành công làm việc nhóm trong toàn lớp học. Thường thì các sinh viên có khả năng ngoại ngữ tốt hơn thích kết hợp với nhau nhiều ... lớp. Học nhóm có thể theo từng bài, từng giai đoạn hoặc trong cả quá trình học. - Học nhóm theo từng bài, từng giai đoạn: Cách học này chỉ áp dụng với một số bài hoặc từng phần trong khóa học. ...
... nhà m t cách chu đáoậ ề ộ : Trong nh ng khoá h c v đàm tho i, n i dung c a khoá h c không t p trungữ ọ ề ạ ộ ủ ọ ậ nhi u vào ng pháp. Nên làm bài t p nhà cung c p cho b n c h i vàng đề ữ ậ ở ấ ... ữ ả ệ ọ ậ ủ ạ ạ ỗ ự ể ượ qua nh ng đi u đó. Ch ng h n nh , n u b n luôn có xu h ng im l ng trongữ ề ẳ ạ ư ế ạ ướ ặ các l p h c và th ng thu mình trong nh ng lúc th c hành, hãy ng i hàng ghớ...