... TRƯỜNG THCS LÊ VĂN TÁM ĐIỆN BÀN-QUẢNG NAM GIÁO ÁN NGỮ VĂNTU N 12 TIẾT 48 Giáo viên biên soạn: LÊ THỊ DIỆU THUÝ Tập làm văn Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG...
... TRƯỜNG THCS LÊ VĂN TÁM ĐIỆN BÀN-QUẢNG NAM GIÁO ÁN NGỮ VĂNTU N 12 TIẾT 48 Giáo viên biên soạn: LÊ THỊ DIỆU THUÝ Tập làm văn Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG...
... tượng phải có ý nghĩa bố cục rõ ràng (theo kết cấu phần tự sự) III CÁCH LÀM BÀI VĂNTỰSỰ Ở LỚP Tu theo dạng tự lớp để có cách trình bày dàn ý viết cho phù hợp Dưới vài gợi dẫn Với dạng bài: ... số chi tiết truyện (vui mừng Gióng chào đời; tâm trạng buồn giặc Ân chuẩn bị xâm lược Gióng ba tu i chưa nói, chưa cười, đặt đâu nằm đấy; ngạc nhiên, xúc động Gióng cất tiếng nói đòi giết giặc ... - Kiểu bài: Kểchuyện tưởng tượng - Nội dung: + Nên kể theo mạch phát triển truyện cổ dân gian Tuy kể có sáng tạo nội dung phải bảo đảm trung thành với ý nguyên + Thêm bớt số chi tiết cho phù...
... kểchuyện nhân vật, em II - LUYỆN TẬP cần phải kể gì? + Kể đặc điểm nhân vật hợp với Bài tập lứa tu i, có tính khí, ý thích riêng, có chi tiết, việclàm có ý nghĩa, đáng nhớ - Em lập dàn cho đề...
... tởng, suy ngẫm hình ảnh ca dao Các em thấy văn có đoạn đoạn tơng ứng với câu lục bát Vậy em tìm yếu tố liên tởng tợng tợng, suy ngẫm đoạn văn? * Các yếu tố liên tởng, tởng tợng, hồi tởng, suy ngẫm ... hồi tởng, * Đoạn 4: Hồi tởng 40 năm sau đọc suy ngẫm tác giả đợc gợi lên dựa vào ca dao đợc đến sông Tào Khê đâu? ( Các hình ảnh, nội dung hình thức suy ngẫm lòng chung thủy ngời ca dao ) ? Đây ... đêm, bật lên tiếng su i chảy róc rách -> NT so sánh độc đáo - ánh trăng chiếu sáng mặt đất với mảng sáng tối đan xen hoà quện tạo khung cảnh lung linh huyền ảo=> Tạo tranh rừng tuyệt đẹp * Câu 3,4:...
... hành động tổ chức để đạt đợc mục đích với chi phí xã hội thấp Tuy nhiên, tu thuộc vào quan điểm nhìn nhận khác ngời nghiên cứu, tu thuộc vào đặc trng kinh tế mà ngời ta đa khái niệm khác QLCL ... đạt yêu cầu Hình thức đợc phát triển rộng rãi su t kỷ XIX sang kỷ XX Việc chuyên môn hoá chức kiểm tra mang lại kết tốt so với hình thức kiểm tra trớc Tuy nhiên phát đợc sai lỗi mà không ngăn chặn ... nhng theo Harrison M Wadsworth, Kenneth S Stephens A Blanton Godfrey Các phơng pháp điều khiển chất lợng cải tiến chất lợng số tài liệu khác SQC xuất từ năm 20 kỷ Tuy có khác biệt nọ, nhng nhng...
... nhi u cách ñ t tu ti n: “Quy c văn hoá” (Tuy L c, L c Thu , L Thu ), “Quy c làng văn hoá” (L c An, An Thu , L Thu ), “Quy c xây d ng n p s ng văn hoá” (Diên L c, Phú Diên, Phú Vang), “B n quy ... qu c a m t trình bàn lu n, b sung góp ý c a toàn th dân làng, ñ c bi t b c cao niên L Khê, gương hi u ñ ñư c làng trích công qu tr c p kh n khó, th m chí c ti n tu t ho c ñóng góp ti n chôn c ... h dân làng, t l thu n theo ñ tu i: ngư i già, trung niên niên Th c t cho phép hình dung xu th bi n ñ i c a làng xã mà l p ngư i già m t ñi V n K t qu kh o sát làng Tuy L c ð i Phong (L Thu , Qu...