van de thieu y thuc trong hoc tap

Ngày tải lên: 14/03/2014, 01:16

Ngày tải lên: 21/03/2014, 01:20

... người đọc nói Nguyễn Đình Thi, hay truyền đạt "tấm nhiệt thành" cách nói Nguyễn Văn Siêu Thế mà lại phải "nói" với cách cầu kì v y, cách nói dễ bị hiểu sai, thay cách nói ngôn ngữ ng y Chẳng hạn thật ... tác phẩm trung bình B y văn học không quan trọng trước đ y, vị trí đời sống tinh thần người không thay đổi thay Tôi cầm bút thúc thân Trong "Kỷ y u nhà 12 văn", phần suy nghĩ nghề, ghi có câu: ... chí, chủ nghĩa lãng mạn phương T y xem văn học “biểu tình cảm, khát vọng chủ quan người” chí y, tình cảm phản ánh đời sống xã hội Tuy v y, coi phản ánh luận lí thuyết để giải thích văn học nghệ...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:24

... th y giáo, cô giáo, nhà trường việc giảng d y hệ trẻ Trong năm đổi mới, truyền thống tôn sư trọng đạo (hoặc dân gian nói: Không th y đố m y làm nên) giữ gìn Từ năm 1984, Chính phủ định l y ng y ... giảng d y Tuy nhiên qua thực tế khảo sát th y phần lớn giảng viên chưa tích cực cải tiến phương pháp giảng d y Phương pháp giảng d y chủ y u vấn cách d y áp đặt , “giảng viên trung tâm”, “th y đọc ... nguyên nhân, nguyên nhân quan trọng chưa biết phát huy nâng cao mặt mạnh tích cực sinh viên, thân sinh viên chưa thực cố gắng phát huy hết nội lực trình học tập rèn luyện Trước thực trạng v y, ...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 22:20

... trong, (“intrinsic motivation”), bao gồm vài y u tố: điều kiện vật chất (trang thiết bị), phương pháp giảng d y, giáo viên (trình độ chuyên môn, lực sư phạm, phẩm chất người th y, v.v.) Đ y yếu ... hoạt việc áp dụng phương pháp giảng d y khác nhau, t y theo đối tượng, t y theo thời điểm Tất nguyên nhân nêu phần lý giải cho y u tồn số giảng mà trình b y phần Đồng thời, Như nêu trên, báo cáo ... hữu dụng, thay giao t y tiện (Warwick & Jefferey, 2003: 28-32) Trên đ y, giới thiệu số quan điểm, nhận xét, đề xuất nhà nghiên cứu khác nhằm dẫn chứng cho ý kiến vấn đề hình thành đ y mạnh động...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 16:20

Ngày tải lên: 03/10/2015, 11:07

... nhóm trình b y, lớp nhận xét bổ sung - HS đọc ghi nhớ SGK thể tính trung thực học tập b) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập SGK) - HS đọc y u cầu - HS làm cá nhân - HS trình b y ý kiến Nhận...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

... ghi nhầm vào sổ điểm giỏi ? c) Trong kiểm tra bạn ngồi bên cạnh em không làm cầu cứu em ? Em kể lại mẩu chuyện, gương trung thực học tập mà em biết, Em bạn nhóm x y dựng tiểu phẩm chủ đề “ trung ... việc làm đ y, việc làm thể tính trung thực học tập ? a) Nhắc cho bạn kiểm tra b) Không làm tập mà mượn bạn để chép c) Không chép bạn kiểm tra d) Giấu điểm báo điểm tốt với bố mẹ Em b y tỏ thái ... kiến (tán thành, phân vân hay không tán thành): a) Trung thực học tập thiệt b) Thiếu trung thực học tập giả dối c) Trung thực học tập thể lòng tự trọng TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP Em làm nếu: a)...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26

... tình - GV gọi HS đọc to trước lớp tình 3/SGK - Y u cầu xem tranh đọc nội dung tình - HS suy nghĩ nêu cách giải - Y u cầu HS liệt kê cách giải quyết có bạn Long - GV tóm tắt cách giải : a) Mượn ... thước may, thước d y, khung thêu, loại nút phấn may - Hướng dẫn HS quan sát hình 6/SGK kết hợp quan sát mẫu số vật liệu, dụng cụ khâu, thêu nêu tác dụng chúng - GV kết luận : + Thước may : Dùng ... vạch dấu vải + Thước d y : dài 150cm, dùng để đo - HS lắng nghe số đo thể + Khung thêu cầm tay : gồm hình tròn lồng vào có tác dụng giữ cho mặt căng thêu 10 + khuy cài, khuy bấm : Đính vào nẹp...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:15

... nhận thức ý nghóa việc d y phương pháp học Nhà giáo dục Disterverg người Đức viết "Th y giáo tồi truyền đạt chân lý, người th y giỏi d y cách tìm chân lý" Giáo viên không truyền thụ tri thức có sẵn ... hóa, đại hóa đất nước thách thức trước nguy tụt hậu chặng đường ch y đua trí tuệ Website: locnguyen81.violet.vn - Email:locnguyen1710@gmail.com GV: Nguyễn Văn Lộc - Trường THCS Bình Minh kỉ XXI ... phương pháp tới kiến thức Như v y, việc tự học vấn đe àlớn quan trọng học sinh Nó chòu tác động nhiều y u tố bên hay thân học sinh Tuy nhiên để hiểu rõ thời đại ng y cần xem xét thực tiễn Cơ sở...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 14:00

... Nghiên cứu cho th y ng y não người phải chứa đựng xử lý nhiều thông tin, nên quên nhiều, thông tin không xem xét lại Để giúp bé ghi nhớ học, cần khuyến khích bé ghi ôn lại điểm học ng y suốt tuần Đến ... côn trùng kiện lịch sử quan trọng Những công thức toán học khô khan, rắc rối, thay phải học thuộc, th y cô khuyến khích em làm thơ, phổ nhạc chia nhóm để thi đua với Những kiến thức ghi nhớ sâu ... vỡ kịch tái vòng tuần hoàn nước hay vòng đời loài côn trùng Bằng cách n y, kiến thức thu nhận bé chia sẻ cách vui vẻ bổ ích Ở lứa tuổi học sinh trung học, em x y dựng mô hình khổng lồ hóa chất...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 08:20

... 4) -Cả lớp cho ý kiến, suy nghĩ -GV y u cầu vài HS sưu tầm mẫu chuyện vừa nghe mẫu chuyện, gương trung thực -Đại diện HS trình b y ý kiến ,suy nghĩ học tập lên trình b y trước lớp -GV kết luận: ... Chúng ta cần học tập bạn *Hoạt động 3: Trình b y tiểu phẩm (Bài tập 5- SGK trang 4) -Nhóm HS lên đóng vai “Chuyện bạn -GV mời 1, nhóm lên trình b y tiểu Mai” gồm: Mai, mẹ Mai, cô giáo phẩm chuẩn ... Hoạt động th y Hoạt động trò *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK trang 4) -GV chia lớp thành nhóm: -Các nhóm thảo luận ịNhóm 1: Em làm không làm -Đại diện nhóm trình b y kiểm tra? ịNhóm...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 20:20

... ) -1 Hs đọc tập +Hỏi: -Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi -H y kể gương trung thực mà em biết? -3- hs kể gương trung thực -Em nghĩ mẫu chuyện gương đó? +Lớp nhận xét ,tuyên dương -Thế trung thực học ... trung thực cho lớp biết ) 11 phút *Hoạt động 3: Trình b y tiểu phẩm.(bài tập -Hs thảo luận nhóm,giao vai thực tiểu phẩm - Y/ c hs nhóm đóng vai x y dựng tiểu phẩm chủ đề “ trung thực học tập “ -Gọi ... nhắc bạn em không phép cho bạn chép -Y/ c bạn khác nhóm nhận xét bổ sung -Các nhóm khác nhận xét bổ sung +Hỏi: Cách xử lí cảu nhóm… thể -Hs trả lời trung thực hay chưa? phút -Nhận xét ,khen ngợi...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 12:20

... Thước may : Dùng để đo vải, vạch dấu vải + Thước d y : dài 150cm, dùng để đo số đo thể + Khung thêu cầm tay : gồm hình tròn lồng vào có tác dụng giữ cho mặt căng thêu + khuy cài, khuy bấm : Đính ... tiêu : HS biết b y tỏ thái đô thể tính trung thực học tập - GV nêu ý tập y u cầu HS tự lựa chon đứng vào vị trí, quy ước theo thái đô + Tán thành + Phân vân + Không tán thành - GV y u cầu nhóm HS ... Đồ dùng d y - học : - Một số mẫu vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu - Một số mẫu vải, khâu, thêu - Kéo cắt vải kéo cắt thêu - Khung thêu - Một số sản phẩm may thêu III/ Các hoạt động d y – học:...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 13:21

... “được đâu hay đó”, hay “nước đến chân nh y -Thích kết cao mà lười -Sự tiếp tay bạn bè B,Về phía nhà trường: -Không liệt việc chống gian lận thi cử -Không thể biết hết mánh khóe quay cóp C,Về ... lai VD:Vụ sinh viên Vũ Ngọc Cương bị đâm chết ng y 19/12/2012 3,Cách khắc phục: - Giáo viên cần có phương pháp giảng d y khoa học, đổi để g y hứng thú cho sinh viên - Nhà trường cần kết hợp ... -Học thật thi thật B,Về phía nhà trường: -Tăng mức phạt cho việc quay cóp -Các giám thị nên nghiêm túc làm việc THANK YOU FOR YOUR LISTENING!! ...

Ngày tải lên: 20/09/2014, 14:26

... truyện mà bạn ưa thích ? + Người bạn y u quý ? + Sở thích bạn ? + Điều mà bạn quan tâm ? -> Kết luận : Mỗi người có quyền có suy nghó riêng có quyền b y tỏ ý kiến d - Hoạt động : HS trình b y ... : Biết b y tỏ ý kiến Thứ hai, ng y tháng 10 năm 2005 ĐẠO ĐỨC – TIẾT BIẾT B Y TỎ Ý KIẾN (Tiết ) I - Mục tiêu - Y u cầu - Kiến thức : HS nhận thức - Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình ... ) - Dự đoán cách ứng xử x y - Y u cầu HS xem tranh SGK nêu tình -> Kết luận : Các th y giáo, cô giáã d y dỗ em - Lựa chon cách ứng xử trình b y lí biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính...

Ngày tải lên: 07/12/2015, 17:26

... Bạn kể truyện mà bạn ưa thích ? + Người bạn y u quý ? + Sở thích bạn ? + Điều mà bạn quan tâm ? -> Kết luận : Mỗi người có quyền có suy nghó riêng có quyền b y tỏ ý kiến - HS trình b y d - Hoạt ... GV : - SGK HS : - SGK - Gi y viết vẽ HS III – Các hoạt động d y học 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Y u lao động - Thế y u lao động ? - Vì cần phải y u lao động ? - D y : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ... lên học tập - Chuẩn bò : Biết b y tỏ ý kiến ĐẠO ĐỨC BIẾT B Y TỎ Ý KIẾN (Tiết ) I - Mục tiêu - Y u cầu - Kiến thức : HS nhận thức - Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình ý kiến vấn đề có liên...

Ngày tải lên: 07/12/2015, 17:26

... luật, tự kiểm soát Trong hoạt động tâm lý người, TYT cấu trúc chỉnh thể, thống mức tương quan định hình thức 4.2 Sự n y sinh TYT hình thành nhân cách Quá trình phát triển TYT gắn bó chặt chẽ ... TYT n y sinh sở ý thức đạt trình độ phát triển định Ý thức đặt tiền đề n y sinh TYT Theo nhà tâm lý học mác - xít, ý thức “cái tôi” kết quả, sản phẩm sinh thành người với tư cách nhân cách, TYT ... nội (bên trong) nhân cách hình thức hành động TYT trước trở thành y u tố định bên - chế mà ảnh hưởng môi trường bên phải thông qua, lại tự n y sinh tác động ảnh hưởng Về phát triển TYT có nhiều...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 27/02/2014, 09:20