... hợp,thể hiện tính trungthựctronghọc tập b) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân(Bài tập 1 SGK).c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm(Bài tập 2 SGK)* Cách tiến hành:- GV nêu từng ý trong bài, * Kết ... kiến sai: a- Hai hs đọc ghi nhớ SGK3/ Củng cố- HS về nhà su tầm những tấm g-ơng về chủ đề bài học. - Tự liên hệ bản thân (BT6)- Chuẩn bị tiểu phẩm (BT5- SGK)ứng xử và phân vai.- Đại diện...
... Vì sao ?Ghi nhớ Trung thựctronghọctập là thể hiện lòng tự trọng. Trung thựctronghọc tập, em sẽ được mọi người quý mến. TRUNG THỰCTRONGHỌC TẬP TRUNG THỰCTRONGHỌC TẬPHôm qua, Long ... đề “ trung thựctronghọctập .6. Đã bao giờ em thiếutrungthựctronghọctập chưa? Nếu có bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ? Em sẽ làm gì nếu gặp những tình huống tương tự như vậy ? Thực ... nếu gặp những tình huống tương tự như vậy ? Thực hành: Trungthựctronghọctập và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. TRUNG THỰCTRONGHỌC TẬP...
... và trungthựctronghọctập nói riêng 2. Biết trungthựctronghọctập 3. Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trungthực và phê phán những hành vi thiếutrungthựctronghọctập II Tài liệu ... của mình - Cho HS bổ sung - GV kết luận :trung thựctronghọctập bị thiệt thì là sai .Thiếu trungthựctrong học tập là giả dối .Trung thựctronghọc tập là thể hiện lòng tư trọng.Có như vậy ... 1) TRUNG THỰCTRONGHỌC TẬP(3) I/ Mục tiêu : - Học xong bài này, HS có khả năng 1. Nhận thức được : + Cần phải trungthựctronghọctập + Giá trị của trungthực nói chung và trung thực...
... hình vào thực tế sau này sẽ bớt khó khăn hơn. Ngoài trường học, học sinh – sinh viên còn có thể thực hành mô hình này ngay trên xe buýt. Ngoài ra, sau khi thực nghiệm ở các trường học, có thể ... kinh doanh khác nhau. Bởi vậy, các cửa hàng trungthựctrong trường học có thể không có nhân viên hay người đứng quán, nhưng các cửa hàng trungthực ở công sở, cơ quan thì nên có các nhân ... tin ở học sinh – sinh viên của mình và bày tỏ ý kiến rằng, họ chấp nhận mất mát tài chính để dạy học sinh – sinh viên của họ tính trung thực vì không gì có thể thay thế được tính trung thực. ...
... chất của học sinh. Nó hình thành ở học sinh lòng tự tin, ý chí quyết tâm đạt kết quả cao tronghọc tập, lòng trung thực, tinh thần tập thể, ý thức giúp đỡ lẫn nhau tronghọc tập. Giúp học sinh ... đánh giá kết quả họctập của học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường trunghọc phổ thông. 63. Tự kiểm tra, đánh giá nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh tronghọc tập. Các nhà giáo ... ra. Từ đó, học sinh thấy rõ các ưu, khuyết điểm của mình trong học tập, đặc biệt là phương pháp họctập để tìm cách khắc phục. Vấn đề tự kiểm tra, đánh giá của học sinh tronghọctậpthực chất...
... đựơc học hỏi rất nhiều vế thái độ cũng như phương pháp họctập tích cực, nghiêm túc và rất hiệu quả của các bạn sinh viên ĐHCT.Đại học Cần Thơ (ĐHCT), cơ sở đào tạo đại học và sau đại họctrọng ... nước, dân cư tậptrung đông đúc, làng xóm trù phú núp dưới bóng dừa. Cần Thơ nổi tiếng với bến Ninh Kiều, vườn cò Bằng Lăng.Tp. Cần Thơ tậptrung nhiều cơ sở đào tạo, nghiên cứu khoa học - công ... khởi hành về trường Đại học cần Thơ• 12h45’ – 15h30’ tham quan, họctập ở trường Đại học Cần Thơ.• 15h35’ – 16h tham quan Bến Ninh Kiều.• 19h15’ về đến trường Đại học Đồng Tháp. Kết thúc...
... hàng lớn - nơi em thựctập đã giúp em rất nhiều trong quá trình thựctập cũng như tìm hiểu về đề tài này.Do kiến thức và thời gian có hạn nên nội dung đề tài của em còn nhiều thiếu sót, em mong ... suất chiết khấu thực ra là mức lợi nhuận trung bình tối thiểu mà Ngân hàng cũng như chủ đầu tư kỳ vọng được khi thực hiện dự án. Vì vậy đây là một trong những yếu tố quan trọngtrong việc ra quyết ... liệu, văn kiện trong hồ sơ để kiểm tra tính hợp pháp, mức độ đầy đủ và trungthực của các văn bản này. Các tài liệu cần có trong hồ sơ pháp lý của khách hàng vay vốn đã được đề cập trong phần các...
... về vấn đề kỹ năng làm việc nhóm tronghọctập ở tuổi thiếu niên. Điều tra, nghiên cứu thực trạng mức độ kỹ năng làm việc nhóm tronghọc tập của học sinh tuổi thiếu niên ở thời điểm điều tra. ... làm việc nhóm tronghọctập đã hình thành ở học sinh tuổi thiếu niên. Kiến nghị một số giải pháp nhằm góp phần nâng cao mức độ kỹ năng làm việc nhóm tronghọctập ở học sinh tuổi thiếu niên. ... năng làm việc nhóm tronghọctập của học sinh ở tuổi thiếu niên Trần Thị Thanh Tâm Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn; Khoa Tâm lý học Chuyên ngành: Tâm lý học; Mã số: 60 31 80...