v di truyền học người

... Trong Tb người plasmit) TIẾT 22 – DI TRUYỀN Y HỌC KHÁI NIỆM DI TRUYỀN Y HỌC Nêu khái niệm di truyền y học? Là ngành khoa học v n dụng hiểu biết di truyền học người v o y học, giúp cho việc giải ... bệnh TIẾT 22 – DI TRUYỀN Y HỌC KHÁI NIỆM DI TRUYỀN Y HỌC BỆNH DI TRUYỀN PHÂN TỬ - Khái niệm: - Cơ chế gây bệnh: Dựa v o kiến thức học em đề xuất biện pháp chữa trị hạn chế bệnh di truyền phân tử? ... ngừa, hạn chế bệnh, tật di truyền điều trị số trường hợp bệnh lý BỆNH DI TRUYỀN PHÂN TỬ Bệnh di truyền phân tử gì? Hãy nêu số bệnh di truyền phân tử người? - Khái niệm: bệnh di truyền nghiên cứu chế...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 11:20

... sau đây? B Di truyền phân tử C Di truyền tế bào học D nghiên cứu trẻ đồng sinh A Phả hệ 20 Kết quan trọng thu từ phương pháp phân tích di truyền tế bào xác định A số lượng NST đặc trưng người B ... đợt nhân đôi NST D nhiều dị tật bệnh di truyền liên quan đến đột biến cấu trúc số lượng NST 21 Trong phương pháp nghiên cứu di truyền học người, phương pháp di truyền tế bào phương pháp A sử dụng ... 17 Những biện pháp để bảo v v n gen loài người A tạo môi trường sạch, tránh hạn chế tác hại tác nhân gây đột biến B sử dụng liệu pháp gen C sử dụng tư v n di truyền y học D tất câu 18 Hội chứng...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 08:21

... đến bệnh di truyền người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A phả hệ B di truyền quần thể C di truyền học phân tử D trẻ đồng sinh 451 .Người ta phân tích trình tự mã di truyền xác định gen người có ... C di truyền học phân tử B di truyền quần thể D trẻ đồng sinh 448 Để theo dõi di truyền tính trạng người dòng họ qua nhiều hệ người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A phả hệ C di truyền học phân ... cứu di truyền quần thể C di truyền học phân tử D nghiên cứu trẻ đồng sinh 447.Để xác định vai trò yếu tố di truyền ngoại cảnh biểu tính trạng người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A phả hệ C di...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 13:21

... môi trường sở v t chất tính di truyền người Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát tranh, kĩ hoạt động nhóm, khai thác kênh hình, làm việc v i SGK - Rèn kĩ quan sát, kĩ thực hành Thái độ: Say mê học tập yêu...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

Ngày tải lên: 21/09/2014, 17:07

... đến bệnh di truyền người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A phả hệ B di truyền quần thể C di truyền học phân tử D trẻ đồng sinh 451 .Người ta phân tích trình tự mã di truyền xác định gen người có ... C di truyền học phân tử B di truyền quần thể D trẻ đồng sinh 448 Để theo dõi di truyền tính trạng người dòng họ qua nhiều hệ người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A phả hệ C di truyền học phân ... cứu di truyền quần thể C di truyền học phân tử D nghiên cứu trẻ đồng sinh 447.Để xác định vai trò yếu tố di truyền ngoại cảnh biểu tính trạng người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A phả hệ C di...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 16:06

... cứu di truyền người Từ thuận lợi khó khăn người ta đưa phương pháp nghiên cứu di truyền người việc v n dụng hiểu biết di truyền học người v o lĩnh v c y học Hiện nay, việc bảo v v n gen di truyền ... khoa học di truyền trí Phần Bảo v di truyền loài người Việt Nam: V n đề bảo v di truyền loài người v n đề quan tâm Việt Nam nói riêng giới nói chung Nội dung 30 hợp logic nên dạy giáo viên ... nhân v o Trang 234 Nhập môn công nghệ sinh học Bài 25: Công nghệ gen I V trí chương Bài học chương ứng dụng di truyền học Bài học v n dụng kiến thức di truyền học để tác động v o cấu trúc v t...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:58

... trội không di khả di chuyển v o máu truyền cho đời sau xuất tế bào để tới v trí khác thể xô ma * Nguyên nhân: Do đột biến gen, đột biến NST, việc tiếp xúc v i tác nhân phóng xạ, hóa học, virut -> ... lời QUAN ĐẾN ĐỘT BIẾN NST GV: Yêu cầu học sinh v sơ đồ chế * Khái niệm: Các đột biến cấu trúc hay phát sinh hội chứng đao số lượng NST thường liên quan đến HS: Dựa v o sơ đồ hình 21.1 để trả ... gen gây hàng loạt tổn thương GV: Nhận xét bổ sung hệ quan người bệnh nên * Hoạt động Tìm hiểu bệnh ung thường gọi hội chứng bệnh thu NST GV: Ung thư loại bệnh nào? * VD: Bệnh Đao bệnh thừa Phân...

Ngày tải lên: 05/11/2015, 21:05

... 2.4.1.3 Bảo v v n gen người Cần nắm v n đề: - Gánh nặng di truyền - Di truyền y học bệnh ung thư - Di truyền y học bệnh AIDS - Sự di truyền trí - Bảo v di truyền loài người người Việt Nam 2.4.2 ... cứu di truyền học người: mục đích, nội dung, kết - Tóm tắt thành tựu nghiên cứu di truyền học người 2.4.1.2 Di truyền y học Cần nắm v n đề: - Khái niệm di truyền y học, bệnh tật di truyền người ... 2.4 DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI – DI TRUYỀN LIÊN KẾT V I GIỚI TÍNH 2.4.1 Lí thuyết cần nắm: 2.4.1.1 Phương pháp nghiên cứu di truyền học người Cần nắm v n đề: - Những khó khăn nghiên cứu di truyền học người...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:50

... Trong việc lập phả hệ kí hiệu A) người nam người nữ mắc bệnh B) người nam người nữ bình thường C) người nam người nữ chết D) người nam người nữ mang gen trạng thái dị hợp Đáp án C Câu Trong việc ... bệnh di truyền số bệnh tật bẩm sinh người D) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chế số bếnh di truyền gia đình mang đột biến Đáp án A Câu 28 Phát biểu di truyền y học không xác: A) nhiều tật bệnh di ... cứu phả hệ bênh người di truyền theo kiểu đột biến gen trội A) Bạch tạng B) điếc di truyền C) tật ngón tay D) Câm, điếc bẩm sinh Đáp án C Câu 13 Qua nghiên cứu phả hệ bệnh người di truyền theo kiểu...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... có: A Khoảng 1000 bệnh di truyền v i khoảng 10% số bệnh liên kết giới tính B Khoảng 4000 bệnh di truyền v i khoảng 200 bệnh liên kết giới tính C Khoảng 5000 bệnh di truyền v i khoảng 200 bệnh liên ... B C D E Câu hỏi 10: Mục đích di truyền y học tư v n là: A Chẩn đoán, cung cấp thông tin cho lời khuyên khả mắc loại bệnh di truyền hệ sau B Cho lời khuyên kết hôn người có nguy mang gen bệnh trạng ... pháp: A Phả hệ B Di truyền tế bào để phát bất thường cấu trúc nhiễm sắc thể C Phương pháp phân tử để xác định gen đột biến D Sử dụng giấy thị màu để tả lót, giấy có phản ứng đặc hiệu v i nước tiểu...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... khó khăn nghiên cứu di truyền học người? A Khả sinh sản loài người chậm B Bộ nhiểm sắc thể lớn, kích thước nhỏ, cấu trúc v t chất di truyền mưc sphân tử phức tạp, có nhiều v n đề chưa biết cách ... khó khăn nghiên cứu di truyền học người? A Khả sinh sản loài người chậm B Bộ nhiểm sắc thể lớn, kích thước nhỏ, cấu trúc v t chất di truyền mưc sphân tử phức tạp, có nhiều v n đề chưa biết cách ... bệnh di truyền người Chọn phương án cho 10 cho câu trắc nghiệm sau Các khiếu toán, âm nhạc, hội hoạ A có sở di truyền đa gen B có sở di truyền đơn gen C chịu ảnh hưởng môi trường D có sở di truyền...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... có: A Khoảng 1000 bệnh di truyền v i khoảng 10% số bệnh liên kết giới tính B Khoảng 4000 bệnh di truyền v i khoảng 200 bệnh liên kết giới tính C Khoảng 5000 bệnh di truyền v i khoảng 200 bệnh liên ... thể C Xác định vai trò di truyền phát triển tính trạng D B C E A, B C Câu hỏi 14: Di truyền y học phát triển, sử dụng phương pháp kĩ thuật đại cho phép chẩn đoán xác số tật, bệnh di truyền từ giai ... nước tiểu Câu hỏi 20: Mục đích di truyền y học tư v n là: A Chẩn đoán, cung cấp thông tin cho lời khuyên khả mắc loại bệnh di truyền hệ sau B Cho lời khuyên kết hôn người có nguy mang gen bệnh trạng...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... chất di truyền DI TRUYỀN Y HỌC 148 Bộ môn khoa học chuyên nghiên cứu khuyết tật di truyền người biện pháp phòng hay khắc phục gọi A Di truyền y học tư v n C Di truyền học người B Di truyền y học ... Công nghệ gen D Kỹ thuật ghép gen DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI 140 Nghiên cứu di truyền học người gặp khó khăn chủ yếu A Loài người sống lâu, thường đẻ C Không ... alen tương ứng DI TRUYỀN NGOÀI NHÂN 108 Người ta gọi di truyền nhân tượng A Di truyền tính trạng tế bào chất D Di truyền tính trạng hình thành B Di truyền gen không NST NST C Di truyền chịu ảnh...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:27

... trứng v i hai tinh trùng lần mang thai, sau hợp tử phát triển thành thể D Đối v i y học di truyền học có vai trò Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân, chẩn đoán dự phòng điều trị phần cho số bệnh di truyền ... người Xác định bệnh tính trạngdi truyền hay không di truyền Xác định vai trò môi trường trình hình thành bệnh hoặ tính trạng Xác định bệnh di truyền kiểu đơn gen hay đa gen Xác định kiểu di truyền ... truyền số bệnh tật bẩm sinh người Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chế số bếnh di truyền gia đình mang đột biến A Phát biểu di truyền y học không xác: nhiều tật bệnh di truyền dị tật bẩm sinh liên...

Ngày tải lên: 09/07/2013, 01:26

... tồn) quy định aa metionin -GV: ADN nhân pha TB ? -HS: ADN nhân đôi kì trung gian pha S -GV: treo tranh v trình nhân đôi ADN hỏi: trình gồm bước? -HS: bước -GV: bước di n nào? -HS: nhờ enzim tháo ... điểm khởi đầu dịch mã qui định a.a metionin sinh v t nhân thực (foocmin metionin SV nhân sơ) III Quá trình nhân đôi ADN: Quá trình nhân đôi ADN di n v o pha S kì trung gian phân bào (quá trình tạo ... -GV: bước di n nào? -HS: nhờ enzim poliraza sử dụng mạch làm khuông tồng hợp nên mạch theo nguyên tắc bổ sung 3’-OH tổng hợp liên tục, cón mạch 5’-P tổng hợp đoạn ngắn đoạn okazaki -GV: bước di ...

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:41

... theo thứ tự: A A V ng khởi động (P) ,v ng v n hành (o) nhóm gen cấu trúc B V ng khởi động (P), nhóm gen cấu trúc v ng v n hành (o) C V ng v n hành (o) nhóm gen cấu trúc v ng khởi động (P) D ... Bài 31: Ôn tập Phần V Di truyền học Câu 1: Những di n biến chế di truyền cấp phân tử Các chế Những di n biến Nhân đôi ADN Phiên mã Dịch mã Điêu hoà hoạt động ... v ng v n hành (o) nhóm gen cấu trúc B Một v ng khởi động (P) nhóm gen cấu trúc C Một v ng khởi động (P), 1v ng v n hành (o) D Một v ng khởi động (P), 1v ng v n hành (o) 1nhóm gen cấu trúc C âu 22,...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 15:10

... I Di truyền y học Khái niệm Di truyn y hc nghiờn cu gỡ? ng dng? - Nghiờn cu nhng bnh liờn quan ti DT - ng dng: a cỏch phũng trỏnh v cha cỏc bnh DT ngi Cú th chia cỏc bnh di truyn Các ... di truyn Các nhóm bệnh di truyền Nờu Mt S thnh Di Truyn Bnh my nhúm - Bệnh di truyền phân tử (AND) da trờn cp Ngi? - Hội chứng DT liên quan đến B NST nghiờn cu? II BNH DI TRUYN PHN T Khỏi nim ... tớnh l cỏc t bo ca nú cú kh nng tỏch di chuyn vo mỏu to nờn nhiu u khỏc  IV BNH UNG TH Khái niệm Nguyờn nhõn v c ch Do tác nhân tia phóng xạ , hoá chất, virut gây nên ĐB gen, ĐB NST TB phân...

Ngày tải lên: 06/10/2013, 23:17

... ki u gen gi i tính gi ng v : A) Do h p t tình c mang v t ch t di truy n hoàn toàn gi ng B) Do phân bào nguyên nhi m nên t h p t cho phôi bào gi ng h t v phương di n di truy n C) Do gi m phân ... c tính tr ngdi truy n hay không di truy n B) Xác đ nh vai trò c a môi trư ng trình hình thành b nh ho tính tr ng C) Xác đ nh b nh di truy n ki u đơn gen hay đa gen D) Xác đ nh ki u di truy n theo ... thành m t th D) th tiinh gi a hai tr ng v i hai tinh trùng m t l n mang thai, sau h p t phát tri n thành m t th Đáp án D Câu 27 Đ i v i y h c di truy n h c có vai trò A) Giúp y h c tìm hi u nguyên...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 14:15