vật lý 6 bài 16 ròng rọc

Ngày tải lên: 14/08/2014, 11:20

Ngày tải lên: 22/10/2014, 14:24

... GHĐ là 5 N ; 1 khối trụ kim loại 2N 1 ròng rọc cố định; 1 ròng rọc động. dây vắt qua ròng rọc ; 1 giá thí nghiệm. Cả lớp : Tranh vẽ phóng to hình 16. 1 ; 16. 2 . Bảng ghi kết quả thí nghiệm. ... đưa ống bê tông lên bờ . Treo hình 16. 1 - Liệu dùng ròng rọc có thể dễ dàng hơn hay không? GV treo hình 16. 2 lên bảng . GV mắc ròng rọc động và ròng rọc cố định cho HS quan sát & yêu ... quan sát & yêu cầu HS trả lời câu C1 . -Thế nào là ròng rọc cố định? I. Tìm hiểu về ròng rọc - Ròng rọc ở hình 16. 2a là ròng rọc cố định, gồm một bánh xe có rãnh để vắt dây qua , trục...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... BÀI 16: RỊNG RỌC BÀI 16: RỊNG RỌC I. Tìm hiểu về ròng rọc 1. Ròng rọc cố định 2. Ròng rọc động II. Ròng rọc giúp con người làm việc dễ dàng hơn như ... dùng ròng rọc Từ dưới lên 2 N Dùng ròng rọc cố định Từ trên xuống 2 N Dùng ròng rọc động Từ dưới lên 1 N BẢNG 16. 1. BẢNG 16. 1. KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM RÒNG RỌC CỐ ĐỊNH RÒNG ... lên trực tiếp (không dùng ròng rọc) và lực kéo vật qua ròng rọc cố định b) Chiều, cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp (không dùng ròng rọc) và lực kéo vật qua ròng rọc động  Chiều : khác...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:25

... ví dụ về sử dụng ròng rọc. C6: Dùng ròng rọc có lợi gì? Dùng ròng rọc cố định có lợi về thế đứng. Dùng ròng rọc động có lợi về lực. C7: Dùng hệ thống ròng rọc nào trong hình 16. 6 có lợi hơn? Tại ... thống ròng rọc bên phải có lợi hơn. Vì có ròng rọc động, lực kéo sẽ giảm so với trọng lượng của vật. 3. Rút ra kết luận. 2. Nhận xét. Tiết 16: Ròng Rọc. I. Tìm hiểu về ròng rọc. II. Ròng rọc ... dưới lên Đo lực kéo vật qua ròng rọc cố định như hình 16. 4. Kéo từ từ lực kế. Đọc và ghi và ghi chỉ số của lực kế vào bảng 16. 1. Đo lực kéo vật qua ròng rọc động như hình 16. 5. Kéo từ từ lực...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... Rọc. I. Tìm hiểu về ròng rọc. Hãy quan sát (hình 16. 2a) và (hình 16. 2b) Hình 16. 2a: Ròng rọc cố định. Hình 16. 2b: Ròng rọc động. C1: Hãy mô tả các ròng rọc ở hình vẽ 16. 2. Ròng rọc gồm một bánh ... lực kéo vật theo phương thẳng đứng như hình 16. 3 và ghi kết quả vào bảng 16. 1. VinaPhong 4 4. Vận dụng. C5: Tìm Những ví dụ về sử dụng ròng rọc. C6: Dùng ròng rọc có lợi gì? Dùng ròng rọc cố ... lợi về thế đứng. Dùng ròng rọc động có lợi về lực. C7: Dùng hệ thống ròng rọc nào trong hình 16. 6 có lợi hơn? Tại sao? Dùng hệ thống ròng rọc bên phải có lợi hơn. Vì có ròng rọc động, lực kéo sẽ...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:27

... tợng hoặc sự vật Vật lý. + Khả năng đề xuất các phơng án thí nghiệm đơn giản để kiểm tra dự đoán hoặc giả thuyết đà đề ra. + Kỹ năng diễn đạt rõ ràng, chính xác bằng ngôn ngữ Vật lý. Về thái ... Thiết kế tiến trình dạy học một bài học vật lý theo các giai đoạn của phơng pháp thực nghiệm. Để rèn luyện cho học sinh sử dụng phơng pháp thực nghiệm trong học tập vật lý thì giáo viên phải thiết ... hiện tợng và quá trình vật lí quan trọng trong đời sống và sản xuất. + Các khái niệm Vật lí cơ sở, các nguyên lý, định luật Vật lí cơ bản. Những ứng dụng quan trọng của Vật lí trong đời sống...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:27

... phút 10phút HĐ1:Kiểm tra bài cũ : 1. Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: 3. Khởi động: Ta dự đoán cái bàn ngồi này có dộ dài là 1m, để biết đúng hay sai thì ta kiểm ta bằng cách nào?  Bài mới. Yêu cầu ... biết đúng hay sai thì ta kiểm ta bằng cách nào?  Bài mới. Yêu cầu hs quan sát hình vẽ trong SGK /6 và trả lời câu hỏi: Tại sao đo độ dài của cùng một đoạn dây mà kết quả đo của 2 chị em lại khác ... thước đo của 2 chị em không giống nhau, để tránh tranh cải 2 chị em cần phải thống nhất điều gì?  Bài học. HĐ 2: Ôn lại và ước lượng độ dài của một số đơn vị đo độ dài: Hãy kể tên một số đơn vị...

Ngày tải lên: 30/07/2013, 01:25

... họa 3 trường hợp: + Đầu cuối của vật không trùng với vạch chia của thước. + Đầu cuối của vật gần sau (gần trước) 1 vạch chia tiếp theo của thước. + Đầu cuối của vật nằm giữa 2 vạch chia của thước. III. ... Khởi động: Ở tiết trước, muốn đo độ dài một vật ta làm thế nào? Tiết này ta sẽ tìm hiểu kỷ hơn. HĐ2: Thảo luận về cách đo độ dài: Y/c hs nhớ lại bài học trước, thảo luận theo nhóm để trả ... theo chiều dài cái bàn, vạch 0 của thước trùng với 1 đầu của bàn. I.Cách đo độ dài: 6 Tuần: 2 TCT: 2 Bài 2: ĐO ĐỘ DÀI (tt) NS: 20/08/07 ND: 29/08/07 I. Mục tiêu:  Biết đo độ dài trong một...

Ngày tải lên: 30/07/2013, 01:25

... lỏng Vật cần đo thể tích Dụng cụ đo Thể tích ước lượng (lit) Thể tích đo được (cm 3 ) GHĐ ĐCNN Nước trong bình 1 Nước trong bình 2 V. Rút kinh nghiệm: GV: Lê Thị Hân 3 Tuần: 3 TCT: 3 Bài 3: ... Rút kinh nghiệm: GV: Lê Thị Hân 3 Tuần: 3 TCT: 3 Bài 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG NS: 07/09/ 06 ND: 22/09/ 06 I. Mục tiêu:  Kể tên được 1 số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng.  Biết xác...

Ngày tải lên: 30/07/2013, 01:25

... vật để cân.  Cho cả lớp:  Cân Rôbécvan và hộp quả cân.  Vật để cân.  Tranh vẽ to các loại cân. III. Hoạt động dạy học: GV: Lê Thị Hân 1 Tuần 5 TCT: 5 BÀI 5: KHỐI LƯNG. ĐO KHỐI LƯNG NS: 26/ 09/ 06 ND: 06/ 10/ 06 IV. ... Hoạt động dạy học: GV: Lê Thị Hân 1 Tuần 5 TCT: 5 BÀI 5: KHỐI LƯNG. ĐO KHỐI LƯNG NS: 26/ 09/ 06 ND: 06/ 10/ 06 IV. Phuù luùc: V. Ruựt kinh nghieọm: GV: Leõ Thũ Haõn 3 ... 1kg.  Trình bày được cách điều chỉnh số 0 cho cân Rôbécvan và cách cân 1 vật bằng cân ấy.  Đo được khối lượng của 1 vật bằng cân.  Chỉ ra được GHĐ và ĐCNN của 1 cái cân.  Rèn luyện tính cẩn...

Ngày tải lên: 30/07/2013, 01:25

... kéo Không dùng ròng Không dùng ròng rọc rọc Từ dưới lên Từ dưới lên …… …… N N Dùng ròng rọc cố Dùng ròng rọc cố định định ……… ……… …… …… N N Dùng ròng rọc Dùng ròng rọc động động …………… …………… …… …… ... kéo Không dùng Không dùng ròng rọc ròng rọc Từ dưới lên Từ dưới lên …… …… N N Dùng ròng rọc Dùng ròng rọc cố định cố định ……… ……… …… …… N N Dùng ròng rọc Dùng ròng rọc động động …………… …………… …… …… ... lực kéo vật lên trực tiếp và lực kéo vật qua ròng rọc cố định. b.Chiều, cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp và lực kéo vật qua ròng rọc động . C7: Sử dụng hệ thống ròng rọc nào...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:26

... chư Mục tiêu của chư ơng: ơng: Thêi gian ( phót ) 10 2 3 4 5 6 8 9 107 11 12 13 14 15 60 63 66 69 NhiÖt ®é ( 0 c ) 72 77 79 80 81 82 84 86 75 Theo em nhiệt độ nóng chảy của các chất khác nhau ... lỏng 0 60 rắn 1 63 rắn 2 66 rắn 3 69 rắn 4 72 rắn 5 75 rắn 6 77 rắn 7 79 rắn 8 80 rắn và lỏng 9 80 rắn và lỏng 10 80 rắn và lỏng 11 80 rắn và lỏng 12 81 lỏng 13 82 lỏng 14 84 lỏng 15 86 lỏng ... thế nào? (tăng, giảm hay không đổi) Đường biểu diễn từ phút 0 đến phút thứ 6 có đặc điểm gì? Tăng (từ 60 0 đến 86 0 ) Là đoạn thẳng nằm nghiêng. 1. Phân tích kết quả thí nghiệm: ...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 15:10

... Bài tập về nhà - Thuộc bài, Ghi nhớ nội dung và hệ thức của định luật Jun len xơ - - Đọc phần có thể em chưa biết trang 46 SGK - Làm bài tập 16- 17 SBT Kiểm tra bài cũ Viết công ... biến đổi thành nhiệt năng 2-Toàn bộ điện năng được biến đổi thành nhiệt năng Bài 16: Định luật Jun Len xơ Thứ năm, ngày 16 tháng 10 năm 2008 Bộ phận chính : Dây dẫn làm bằng hợp kim nikelin hoặc ... nhất định? A. A=U I t C. A= B. A= D. Avà C 2 I Rt U t R Kiểm tra bài cũ I-Trường hợp điện năng biến đổi thành nhiệt năng Bài 16: Định luật Jun Len xơ II. Định luật Jun-Lenxơ Q = 0,24. I 2 Rt...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 15:10

... biến đổi của chuyển động: - Vật đang chuyển động, bị dừng lại. - Vật đang đứng yên, bắt đầu chuyển động. - Vật chuyển động nhanh lên. - Vật chuyển động chậm lại. - Vật chuyển động theo hướng này, ... C8 Hãy viết đầy đủ câu dưới đây: Lực mà vật A tác dụng lên vật B có thể làm (1) vật B hoặc làm (2) vật B. Hai kết quả này có thể xảy ra cùng một lúc. biến dạng biến ... quan sát khi có lực tác dụng: Bài7 : TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC 1. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Thế nào là lực? Nêu ví dụ? Trả lời: - Tác dụng đẩy, kéo vật này lên vật khác gọi là lực. - Ví dụ:...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 23:10

... hiệu Đơn vị lực, kí hiệu Tiết 8 Bài 8 Gọi m là khối lượng của vật, P là trọng lượng của vật. Vật có m = 100 g = 0,1kg thì P = 1N Vật có m = 1 kg thì P = 10N Vật có P = 2 N thì m = 200 g ... minh hoạ kết quả của lực tác dụng gây ra. Lực tác dụng lên một vật có thể làm vật đó bị Lực tác dụng lên một vật có thể làm vật đó bị biến dạng hoặc bị biến đổi chuyển động, cũng có thể biến ... hút lực hút lên mọi vật. Lực này gọi là lên mọi vật. Lực này gọi là trọng lực. trọng lực. b ) Cường độ (độ lớn) của trọng lực tác dụng lên một vật là trọng lượng của vật. 1.Thí nghiệm 1.Thí...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 23:10

... của lực kéo vật lên trực tiếp (không dùng ròng rọc) và lực kéo vật qua ròng rọc cố định b) Chiều, cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp (không dùng ròng rọc) và lực kéo vật qua ròng rọc động  ... để đưa vật này lên ??? Làm thế nào để đưa vật này lên ??? Tiết 19: Bài 16: RÒNG RỌC Trong thực tế, người ta hay sử dụng pa lăng, nó là một thiết bị gồm nhiều ròng rọc động và ròng rọc cố ... lực kéo Không dùng ròng rọc Từ dưới lên 2 N Dùng ròng rọc cố định Từ trên xuống 2 N Dùng ròng rọc động Từ dưới lên 1 N BẢNG 16. 1. KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM Kéo vật lên theo phương...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 03:11

Ngày tải lên: 18/10/2013, 00:11

Ngày tải lên: 18/10/2013, 00:11

Ngày tải lên: 18/10/2013, 00:11