văn mẫu lớp 10 bài viết số 5
Bai viet so 5-van thuyet minh van 10
- 1
- 1,815
- 2
bài viết số 5 - Nghị luận văn học
... Tiết 57 -58 : BÀI VIẾT SỐ 5 - NGHỊ LUẬN VĂN HỌC. A- Môc tiªu bài häc-Giúp HS HS có thể chủ động sáng tạo trong việc làm bài, biết phân tích đề, biết tập hợp kiến thúc, chọn các thao tác làm văn ... làm văn , xây dựng dàn ý, lập văn bản. - Viết được bài văn nghị luận văn học thể hiện ý kiến của mình một cách rõ ràng, mạch lạc, có sức thuyết phục-Khích lệ những bài làm sáng tạo, có cảm xúc, ... đề bài. C.ph¬ng tiÖn d¹y häc -SGK, GA, C- Néi dung, tiÕn tr×nh lªn líp 1. Ổn định, kiểm tra sĩ số lớp. 2. Ra đề làm văn cho HS: Đề 1 : Trong một bức thư luận về văn chương, Nguyễn Văn...
- 3
- 12,827
- 36
bai viet so 5 - van 12 - ki 2
... trên, bố cục bài viết đầy đủ rõ ràng; văn viết có cảm xúc, có sáng tạo; Diễn đạt tốt, dẫn chứng và lý lẽ đầy đủ. Về hình thứch/s mắc 1 - 2 lỗi về chính tả. - Điểm 5- 6: Đáp ứng 1/2 số ý nêu trên, ... trên, bố cục bài viết đầy đủ; h/s tỏ ra nắm đợcy/c của đề bài, cơ bản h/s nêu đợc dẫn chứng và lý lẽ. Tuy nhiên, h/s còn mắc 1 số lỗi về chính tả và diễn đạt. - Điểm 3 - 4: Bài viết con sơ sài ... chương”? NVS muốn nói đến chân giá trị của văn chương . Nếu văn chương không quantâm đến con người thì văn chương sẽ tự đánh mất mình. Áng văn hay phải làáng văn tâm huyết của người cầm bút.Cái tâm...
- 6
- 1,750
- 14
Bai viet so 5 (Ngu van 7)
- 1
- 2,051
- 0
bài văn mẫu lớp 10
- 5
- 2,749
- 31
bai viêt sô 5+ 6 + 7(Lớp 6)
- 4
- 2,277
- 5
Bài giảng BÀI VIẾT SỐ 5- NGỮ VĂN 8
- 3
- 1,161
- 1
Bài viết số 5
... VIẾT SỐ 5 (Nghị luận văn học)Ngày soạn: 3.1.09Ngày giảng: Lớp giảng: 12A1 12A2 12A3Sĩ số: A. Mục tiêu bài họcQua giờ viết bài, giúp học sinh: 1. Vận dụng được các tri thức về văn bản văn học ... đời sống xã hội của dân tộc miền núi Tây Bắc- Bộ mặt của phong kiến miền núi: khắc nghiệt, tàn ác- Phơi bày tội ác của bọn thực dân PhápGiáo án 12 chuẩn Đỗ Viết CườngTiết 57 - 58 BÀI VIẾT SỐ ... vấn đề đềyêu cầu. 2. Vận dụng kĩ năng viết bài nghị luận văn học để viết bài nghị luận văn học hoànchỉnhB. Phương tiện thực hiện- SGK, SGK- Một số tài liệu tham khảoC. Cách thức tiến hành-...
- 3
- 1,813
- 3
Tra bai viêt sô 5
- 1
- 806
- 1
Trả bài viết số 5
... trong quá trình làm bài: a ) Ưu điểm : - Đa số học sinh hiểu được ý nghóa đề bài, không có hiện tượng lạc đề, xa đề.- Một số em biết phương pháp làm một bài văn nghị luận văn học. Biết vận ... Giáo án làm văn 12 cơ bản - 5 - – Nguyễn Văn MạnhTrường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 15 10 bài, em đã vận dụng những yêu cầu đó nhưthế nào?*Nhắc ... gắng làm bài, tận dụng hết thời gian để làm bài. b ) Nhược điểm : + Lỗi về phương pháp: Một số ít học sinh khác chưa biết làm một bài văn nghị luận, chưa biết làm Giáo án làm văn 12 cơ...
- 5
- 711
- 0
bai viêt so 5 -12
... * Yêu cầu trong việc đọc văn: phát hiện được sự độc đáo trong phong cách của mỗi nhà văn * Bài học về quá trình phấn đấu của người cầm bút....
- 2
- 665
- 0
Tiết 63 Bài viết số 5
... yếu.Điểm 0: Bài viết lạc đề hoặc khơng viết được gì.* Lưu ý: Căn cứ vào thực tế bài viết của học sinh, giáo viên sẽ cho các con điểm 1, 3, 5, 7, 9. 3. Thu bài và nhận xét giờ làm bài viết. 4. ... các u cầu ở trên nhưng viết chưa sâu sắc. Diễn đạttương đối lưu lốt tuy vẫn cịn mắc một số lỗi các loại.Điểm 4: Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt.Điểm 2: Bài viết sơ sài, trình bày lủng ... dàn ý đại cươngà phát triển thành đọan văn. Đề 3: Viết một bài văn thuyết minh để giới thiệu về tác gia Nguyễn Trãi.* Gợi ý : -Xác định các yêu cầu của bài ( đối tượng, mục đích, phương pháp...
- 3
- 612
- 0
Tiết 72 Trả bài viết số 5
... và viết lại ít nhất là một đoạn văn trong bài viết. Lưu bài viết trong hồ sơ học tập để tham khảo và rút kinh nghiệm cho các bài làm văn tiếp theo. V. RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án làm văn 10 ... làm văn 10 cơ bản - 3 - – Nguyễn Văn MạnhTrường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009Ra đề bài viết số 6§Ị : Anh (chÞ) h·y ®äc bµi “Th¬ hai – cư cđa Ba S«” (SGK Ng÷ V¨n 10, tËp 1, trang 155 ), ... xét một số lỗi của bài viết, trao đổi hướng sửa chữa các lỗi về nội dung, về hình thức.Nhận xét một số lỗi về dùng từ. + Chữa một số câu văn sai: Hoạt động 5 : Học sinh đọc bài văn của...
- 5
- 552
- 2
Tiết 57-58 Bài viết số 5
... §iĨm9 -10: §¸p øng tÊt c¶ c¸c yªu cÇu trªn. Bµi viÕt cßn m¾c mét sè lçi nhá vỊ diƠn ®¹t.- §iĨm 7-8: §¸p øng ®ỵc 2/3 c¸c yªu cÇu trªn. Bµi viÕt cßn m¾c mét sè lçi chÝnh t¶, diƠn ®¹t.- §iĨm 5- 6: ... t¶.- §iĨm 0: Hoµn toµn l¹c ®Ị.Giáo án 12 - 2 - G V: Nguyễn Văn MạnhTrường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009Giáo án 12 - 3 - G V: Nguyễn Văn Mạnh...
- 3
- 409
- 0
Tie 69 Trả bài viết số 5
... nhà văn lớn đều chủ trương văn học vì con người, vì cuộc đời. -Có người nói văn chương là Giáo án làm văn 12 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn MạnhTrường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 15 10 bài, ... trong quá trình làm bài: a ) Ưu điểm : - Đa số học sinh hiểu được ý nghóa đề bài, không có hiện tượng lạc đề, xa đề.- Một số em biết phương pháp làm một bài văn nghị luận văn học. Biết vận ... gắng làm bài, tận dụng hết thời gian để làm bài. b ) Nhược điểm : + Lỗi về phương pháp: Một số ít học sinh khác chưa biết làm một bài văn nghị luận, chưa biết làm Giáo án làm văn 12 cơ...
- 6
- 381
- 0
ĐỀ THI VĂN VÀO LỚP 10 PTTH (ĐỀ SỐ 2)
... Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT ( S 2) Môn thi : Ngữ văn Năm học 2008 - 2009 Thời gian làm bài: 120 phút(không kể thời gian giao đề) I. Phần trắc nghiệm: (Mỗi câu đúng 0, 25 điểm, tổng 3,0 ... lời đúng nhất: 1. Tác phẩm Làng của nhà văn Kim Lân đợc viết theo thể loại nào? A. Tiểu thuyết C. Hồi kí B. Truyện ngắn D. Tuỳ bút 2. Truyện ngắn Làng viết theo đề tài gì? A. Ngời trí thức ... chuyện. C. Để thổ lộ nỗi lòng và làm vơi bớt nỗi buồn khổ D. Để mong con hiểu nỗi lòng ông. 5. Dòng nào dới đây nói đầy đủ nhất về tính cách của ông Hai trong tác phẩm. A. Yêu và tự hào về...
- 2
- 576
- 2
ĐỀ THI VĂN VÀO LỚP 10 PTTH (ĐỀ SỐ 3)
... ĐỀ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT(ĐỀ SỐ 3)MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2007-2008 Thêi gian lµm bµi: 120 phót(kh«ng kÓ thêi gian giao ®Ò)Phần ... Nêu tên tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ ấy.Câu 2: Từ những câu đã dẫn kết hợp với những hiểu biết của em về bài thơ, hãy cho biết cảm xúc trong bài được biểu hiện theo trình tự nào? ... thơ vẫn dùng từ thăm và cụm từ giấc ngủ bình yên?Câu 3: Dựa vào khổ thơ trên, hãy viết một đoạn văn khoảng 10 câu theo phép lập luận quy nạp (có sử dụng phép lặp và có một câu chứa thành phần...
- 2
- 576
- 1
NV 10-bai viet so 2
... (((((((((´$(QÊ(((((((((T¡§¡GÀ`(((((((((=ÖIË–×(((((((((j7j•’s7$j7Jj•’-j–j•’s–$j–Jj•’Qj!j6(s!$j!Jj6(-jUj•’sU$jUJj•’-jj•’s$jJj•’Qj¶j6(s¶$j¶Jj6(-jÊj•’sÊ$jÊJj•’-j-j•’s-$j-Jj•’Qjj6(s$jJj6(j7j•’s7$j7Jj•’-j–j•’s–$j–Jj•’Qj!j6(s!$j!Jj6(-jUj•’sU$jUJj•’-jj•’s$jJj•’Qj¶j6(s¶$j¶Jj6(-jÊj•’sÊ$jÊJj•’-j-j•’s-$j-Jj•’Qjj6(s$jJj6(j7j•’s7$j7Jj•’-j–j•’s–$j–Jj•’Qj!j6(s!$j!Jj6(-jUj•’sU$jUJj•’-jj•’s$jJj•’Qj¶j6(s¶$j¶Jj6(-jÊj•’sÊ$jÊJj•’-j-j•’s-$j-Jj•’Qjj6(s$jJj6(j7j•’s7$j7Jj•’-j–j•’s–$j–Jj•’Qj!j6(s!$j!Jj6(-jUj•’sU$jUJj•’-jj•’s$jJj•’Qj¶j6(s¶$j¶Jj6(-jÊj•’sÊ$jÊJj•’-j-j•’s-$j-Jj•’Qjj6(s$jJj6(´$T¡§¡=ÖI'X¸((((((((((((((((((((S¨!˜@-Wl((((((((((((™>E 5 "((((((((θ""E‰;kE"(((( 5 """E‰;kE"\((((((((((((Ã@"!?G((((G?Gl((((((((((((!˜!˜((((((((((((’(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((’(ẹ(JJ((Ô@"!Eạ@| =5& quot;=Ô"!E=:!!l5=<Ek=>E=:3EkD"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!EW@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=!!Ô@"!E<@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;='Xáă ... ã^-ă{J_(JJ((Ô@"!Eạ@| =5& quot;=Ô"!E=:!!l5=<Ek=>E=:3EkD"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!EW@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=!!Ô@"!E<@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;='Xáă ... ã^-ă{J_(JJ((Ô@"!Eạ@| =5& quot;=Ô"!E=:!!l5=<Ek=>E=:3EkD"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=D"E^Ô@"!EW@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=!!Ô@"!E<@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;=Ô@"!E3@| =5& quot;=Ô"!E=< ;5& quot;='Xáă...
- 42
- 824
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008