văn mẫu lớp 10 bài viết số 3
ĐỀ THI VĂN VÀO LỚP 10 PTTH (ĐỀ SỐ 3)
... ĐỀ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT(ĐỀ SỐ 3) MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2007-2008 Thêi gian lµm bµi: 120 phót(kh«ng kÓ thêi gian giao ®Ò)Phần ... nhưng vì sao nhà thơ vẫn dùng từ thăm và cụm từ giấc ngủ bình yên?Câu 3: Dựa vào khổ thơ trên, hãy viết một đoạn văn khoảng 10 câu theo phép lập luận quy nạp (có sử dụng phép lặp và có một câu ... Nêu tên tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ ấy.Câu 2: Từ những câu đã dẫn kết hợp với những hiểu biết của em về bài thơ, hãy cho biết cảm xúc trong bài được biểu hiện theo trình tự nào?...
- 2
- 576
- 1
Bai viet so 3 Tiet 55-56 Van 8
- 1
- 1,839
- 4
BÀI VIẾT SỐ 3 - LỚP 11
... bình, chế độ thịnh trị thì tiêu chí lớn nhất để đánh giá một cá nhân sống vinh hay nhục là cá nhân ấy đóng góp nh thế nào cho đời sống no ấm của nhân dân, sự phát triển chung của đất nớc_ Đất nớc ... của đất nớc_ Đất nớc bị xâm lăng, độc lập chủ quyền của quốc gia dân tộc bị xâm phạm, vấn đề sống còn của đất nớc đợc đặt lên hàng đầu, tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá vinh nhục đối với ... của các nghĩa sĩ Cần Giuộc là nh vậyc/ Phân tích và chứng minh để làm sáng tỏ suy nghĩ trên 3/ Liên hệ mở rộng : III/ Kết luận ...
- 2
- 2,881
- 14
bài viết số 3 đề 1 lớp 8
- 9
- 4,431
- 36
bài viết số 3 đề 2 lớp 8
- 3
- 5,395
- 25
Bài viết số 3 đề 4 lớp 8
- 5
- 8,958
- 26
De bai viet so 3 lop 11C
- 1
- 1,462
- 0
bai viet so 3- van tu su.
- 1
- 916
- 3
bài viết số 3, ngư văn 9
- 2
- 5,155
- 8
bài văn mẫu lớp 10
- 5
- 2,749
- 31
Bài viết số 3
... của hình tợng ngời nông dân trong " ;Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" của Nguyễn Đình Chiểu2Trung tâm KTTH -HN Kon Tum Tổ: Khoa học xà hội Bài viết số 3 (Thời gian 90'không kể thời gian ... quát B. Liên tởng, tởng tợngC. Nhận xét, đánh giá D. Dẫn chứng1 Mẫu ATrung tâm KTTH -HN Kon Tum Tổ: Khoa học xà hội Bài viết số 3 (Thời gian 90'không kể thời gian giao đề)Đề:I/ phần trắc ... 1. Giọng điệu chung của một bài văn tế là :A. giọng trầm hùng B. giọng lâm li, thống thiếtC. giọng bi tráng D. giọng uỷ mị, đau thơngCâu 2. Phần nào trong bài văn tế là phần hồi tởng về cuộc...
- 4
- 1,454
- 3
Bài viết số 3 ban KHTN HK I
- 1
- 489
- 2
Kiểm tra một tiết Hình Học bài viết số 3
... TRƯỜNG THPT VÕ GIỮHọ và tên:…………………. KIỂM TRA MỘT TIẾT Lớp 11A… Môn: HH 11 (KHTN)Đề 1I/Trắc nghiệm (5 điểm) Chọn đáp án đúngC©u 1 . Cho tứ diện đều ... uuur uuur uuur uuurD.' 'AB AD AA BA BC BB+ + = + +uuur uuur uuur uuur uuur uuurC©u 3 . Cho tứ diện ABCD, có DA DB DC= = và ·060 ,BDC =·090ADC =, ·0120ADB =. Trong các ... một mặt phẳng.B.Ba vectơ , ,a b cr r r đồng phẳng thì có c ma nb= +r r r với m, n là các số duy nhất. C.Ba vectơ không đồng phẳng khi có d ma nb pc= + +ur r r r với dur là vectơ...
- 2
- 684
- 0
Tiết 32-33 Bài viết số 3
... ngữ văn 12 chơng trình chuẩn - 3 GV: Nguyễn Văn Mạnh Trờng THPT TAM QUAN Năm học 2008- 2009Ngày soạn: 23 /10/ 2009Tuần :11Tiết 32 - 33 A. Mục tiêu bài họcGiỳp HS: +Vận dụng kiến thc văn ... cách trình bày hình thức bài làm văn quá kém.Điểm 0 : Để giấy trắng, hoặc viết linh tinh không phù hợp yêu cầu đềGv: thu bài. Hớng dẫn học bài, chuẩn bị bài sau: Bài đọc thêm: Dọn về làng ... +Học sinh làm bài kiểm tra+Giáo viên thu bài, nhận xét chung. D. Tiến trình dạy học1.ổn định, sĩ số? 2. Phát đề cho học sinh: gợi ý nhanh về cách làm bài 3. Học sinh làm bài Đề bài Vẻ đẹp bi...
- 4
- 578
- 1
ĐỀ THI VĂN VÀO LỚP 10 PTTH (ĐỀ SỐ 2)
... tuyển sinh lớp 10 THPT ( S 2) Môn thi : Ngữ văn Năm học 2008 - 2009 Thời gian làm bài: 120 phút(không kể thời gian giao đề) I. Phần trắc nghiệm: (Mỗi câu đúng 0,25 điểm, tổng 3, 0 điểm) ... lời đúng nhất: 1. Tác phẩm Làng của nhà văn Kim Lân đợc viết theo thể loại nào? A. Tiểu thuyết C. Hồi kí B. Truyện ngắn D. Tuỳ bút 2. Truyện ngắn Làng viết theo đề tài gì? A. Ngời trí thức ... ngắn Làng viết theo đề tài gì? A. Ngời trí thức C. Ngời nông dân B. Ngời phụ nữ D. Ngời lính 3. Tác giả đà đặt ông Hai vào một tình huống nh thế nào để ông tự bộc lộ tính cách của mình? A....
- 2
- 576
- 2
NV 10-bai viet so 2
... ]W0]%*G>('!Z[(%T0iGG('ô0%*G>('W0?ăW> :32 =<Ek=>ơ=@EE'E =3- (gđ%03NGG(g0Ô%RƠj%RƠr%qã-0 ]Ô%ăRƠà-ăRƠ%ăR%ăCSGG(7%gảôÃ%%%DWz, ECK VEGX 130 <X % `30 ('6WG1GG('=R0YB[5m&GâW(g ... (((((((((´$(QÊ(((((((((T¡§¡GÀ`(((((((((=ÖIË–×(((((((((j7j•’s7$j7Jj•’-j–j•’s–$j–Jj•’Qj!j6(s!$j!Jj6(-jUj•’sU$jUJj•’-jj•’s$jJj•’Qj¶j6(s¶$j¶Jj6(-jÊj•’sÊ$jÊJj•’-j-j•’s-$j-Jj•’Qjj6(s$jJj6(j7j•’s7$j7Jj•’-j–j•’s–$j–Jj•’Qj!j6(s!$j!Jj6(-jUj•’sU$jUJj•’-jj•’s$jJj•’Qj¶j6(s¶$j¶Jj6(-jÊj•’sÊ$jÊJj•’-j-j•’s-$j-Jj•’Qjj6(s$jJj6(j7j•’s7$j7Jj•’-j–j•’s–$j–Jj•’Qj!j6(s!$j!Jj6(-jUj•’sU$jUJj•’-jj•’s$jJj•’Qj¶j6(s¶$j¶Jj6(-jÊj•’sÊ$jÊJj•’-j-j•’s-$j-Jj•’Qjj6(s$jJj6(j7j•’s7$j7Jj•’-j–j•’s–$j–Jj•’Qj!j6(s!$j!Jj6(-jUj•’sU$jUJj•’-jj•’s$jJj•’Qj¶j6(s¶$j¶Jj6(-jÊj•’sÊ$jÊJj•’-j-j•’s-$j-Jj•’Qjj6(s$jJj6(´$T¡§¡=ÖI'X¸((((((((((((((((((((S¨!˜@-Wl((((((((((((™>E5"((((((((θ""E‰;kE"((((›5"""E‰;kE"\((((((((((((Ã@"!?G((((G?Gl((((((((((((!˜!˜((((((((((((’(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((’(ẹ(JJ((Ô@"!Eạ@|=5"=Ô"!E=:!!l5=<Ek=>E=:3EkD"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!EW@|=5"=Ô"!E=<5"=!!Ô@"!E<@|=5"=Ô"!E=<5"=Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"='Xáă ... ã^-ă{J_(JJ((Ô@"!Eạ@|=5"=Ô"!E=:!!l5=<Ek=>E=:3EkD"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"=D"E^Ô@"!EW@|=5"=Ô"!E=<5"=!!Ô@"!E<@|=5"=Ô"!E=<5"=Ô@"!E3@|=5"=Ô"!E=<5"='Xáă...
- 42
- 824
- 0
Trả bài viết số 3
... cũ.II. Dàn bài sơ lựợc :1. Mở bài: 2. Thân bài: 3. Kết bài :III . Học sinh đối chiếu bài và bổ sungIV. Nhận xét:1. ưu điểm:2. Tồn tại cần khắc phục: Tiết 82: Trả bài viết số 3 Đề ra : Nhân ... nhà đọc lại bài sửa những chỗ sai bằng mực đỏ.- Chuẩn bị bài : ôn tập phần Tập làm văn (TT) trả Lời câu hỏi 7 đến câu 12 ở trang 220 vào vở soạn bài. Tiết 82: Trả bài viết số 3 I. Tìm hiểu ... giáo cũ. II. Dàn bài sơ lựoc : 1. Mở bài: 2. Thân bài: 3. Kết bài :III . Học sinh đối chiếu bài và bổ sung:IV. Nhận xét:V. Sửa lỗi chính tả, ngữ pháp, diễn đạt VI. Đọc bài văn hay: * Dặn...
- 12
- 626
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25