... Khác với vănhọc trung đại, vănhọc đại vănhọc thời kỳ mà người cá nhân tư sản xuất hiện, vănhọc ý thức cá tính tác giả, ý thức nghệ thuật tự giác cương lĩnh, trào lưu Vănhọc đại giải phóng ... Đà, Nguyễn Bá Học, Hoàng Ngọc Phách, Phan Khôi, chủ yếu tầng lớp tri thức tân học Những bút tạo nên văn đàn công khai Việt Nam vào năm 30 kỷ hai trào lưu vănhọcvănhọc thực vănhọc lãng mạn ... khấu, báo chí, lý luận, phê bình văn học) Đặc biệt, luận văn làm rõ vị trí tiên phong Thế Lữ số thể loại vănhọc chặng đường vănhọc 1930 - 1945 nói riêng vănhọc nước nhà nói chung Đúng nhận...
... Khác với vănhọc trung đại, vănhọc đại vănhọc thời kỳ mà người cá nhân tư sản xuất hiện, vănhọc ý thức cá tính tác giả, ý thức nghệ thuật tự giác cương lĩnh, trào lưu Vănhọc đại giải phóng ... Đà, Nguyễn Bá Học, Hoàng Ngọc Phách, Phan Khôi, chủ yếu tầng lớp tri thức tân học Những bút tạo nên văn đàn công khai Việt Nam vào năm 30 kỷ hai trào lưu vănhọcvănhọc thực vănhọc lãng mạn ... khấu, báo chí, lý luận, phê bình văn học) Đặc biệt, luận văn làm rõ vị trí tiên phong Thế Lữ số thể loại vănhọc chặng đường vănhọc 1930 - 1945 nói riêng vănhọc nước nhà nói chung Đúng nhận...
... môn Ngữ văn BT THPT 47 Bàn Thị Mấy, Lớp 9, Trường Phổ thông dân tộc nội trú huyện Văn Bàn, Giải Nhì môn Ngữ văn 48 Vi Văn Đông, Lớp 9, Trường Phổ thông dân tộc nội trú huyện Văn Bàn, Giải Nhì ... huyện Văn Bàn, Giải Ba môn Ngữ văn 50 Hoàng Thị Yến, Lớp 9, Trường THCS Khánh Yên Trung, huyện Văn Bàn, Giải Nhì môn Sinh học 51 Nguyễn Phương Lan, Lớp 9A, Trường Phổ thông dân tộc nội trú huyện Văn ... huyện Văn Bàn Trần Thị Hồng Ngọc, Lớp 4A, Trường Tiểu họcVăn Sơn, huyện Văn Bàn Giàng A Khánh, Lớp 4A, Trường Tiểu học Nậm Mả, huyện Văn Bàn Phùng Thừa Phú, Lớp 4, Trường Tiểu học Nậm...
... nghị luận vănhọc Với yêu cầu đổi việc dạy họcvăn tất bình diện, có phân môn làm văn, tác giả cố gắng tìm xác lập cho làm văn sở lí luận Biểu việc đề đưa phân tích (chủ yếu nghị luận văn học) vài ... khoa học hơn, thấy lúng túng đem cách xây dựng luận điểm vận dụng vào để giải đề nghị luận vănhọc loại phân tích, bình giảng tác phẩm vănhọc Song song với việc cải tiến vấn đề dạy học – làm văn ... dạy – học giáo viên học sinh, đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học phân môn làm văn - Làm cho giáo viên học sinh nhận thức thật đầy đủ tầm quan trọng việc lập ý dựng đoạn dạy – học làm văn nghị...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Văn Đúng Chuyên ngành : Vănhọc Việt Nam Mã số : 60 22 34 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂNHỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA PGS.TS ... soạn; Bảng lược đồ vănhọc Việt Nam (1967), thượng: vănhọc cổ điển từ kỷ XIII đến năm 1862 - Thanh Lãng; Việt Nam vănhọc giảng minh (1974) - Vũ Tiến Phúc; Hợp tuyển thơ văn Việt Nam kỷ XVIII ... tập vănhọc Việt Nam (1997) Nguyễn Quảng Tuân biên soạn; Tinh tuyển vănhọc Việt Nam, tập 5, 2: vănhọc kỷ XVIII (2004) Nguyễn Thạch Giang chủ biên; Giai thoại làng nho – Lãng Nhân; Thơ văn Việt...
... kỳ vănhọc chứng kiến đời thể văn với bút chuyên nghiệp : văn phê bình Những bút đại diện mặt ý thức cho xu hướng , trường phái vănhọc khác II Thành tựu giai đoạn vănhọc 1930 – 1945 Vănhọc ... quan chiến thắng b Bộ phận vănhọc công khai hợp pháp : Bộ phận tất nhiên chụi chi phối sách văn hóa nhà nước thực dân Khác với phận vănhọc bất hợp pháp ,bộ phận vănhọc không Nó phân hóa phức ... lực văn hóa , vănhọc dân tộc , đến giai đoạn thực giải phóng Bên cạnh ảnh hưởng phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ , vừ sâu vừa rộng ; mặt khác thức tỉnh ý thức cá nhân người văn...
... Nikolai Vasillievich Gogol (1809-1852) nhà văn, nhà viết kịch tiếng vănhọcNga nửa đầu kỷ 19, thủ lĩnh trường phái thực phê phán 1830, Gogol làm quen với giới văn nghệ sĩ 1831, Gogol kết thân với ... Gogol người tiên phong nét đặc trưng vănhọcNga trước hết tỏ rõ tác phẩm ông Bá tước Leo Nikolajewitsch Tolstoi (1828-1910) chịu ảnh hưởng sâu sắc triết học trào lưu tinh thần Ánh sáng Pháp, ... (1899) rút học đạo đức Sẽ… đâu có cần Khi biết dự định thực được, Tolstoi tự nhủ: - Khi lớn, làm điều Cái ông biết có được, ông nói: - Lớn rồi, đâu có cần đến Tính cách Nga Người Nga cởi mở,...
... sống tinh thần Nga, thơ ông mang “tâm hồn Nga, thơm phức hương vị Nga ; tiểu thuyết, kịch, bút ký tiếng nói , “tiếng dội từ người dân Nga Nikolai Vasillievich Gogol (1809-1852) nhà văn, nhà viết ... kịch tiếng vănhọcNga nửa đầu kỷ 19, thủ lĩnh trường phái thực phê phán 1830, Gogol làm quen với giới văn nghệ sĩ 1831, Gogol kết thân với Pushkin Petersburg Từ 1835 ông chuyển sang viết văn chuyên ... Gogol người tiên phong nét đặc trưng vănhọcNga trước hết tỏ rõ tác phẩm ông Bá tước Leo Nikolajewitsch Tolstoi (1828-1910) chịu ảnh hưởng sâu sắc triết học trào lưu tinh thần Ánh sáng Pháp,...
... nhận giảiNobel vật lý với chồng Pierre Curie Henri Becquerel cho nghiên cứu xạ Bà người phụ nữ nhận giải Tám năm sau, bà nhận giảiNobel hóa học năm 1911 cho việc khám phá hai nguyên tố hóa học ... Lan Ngành Nhà vât lý học Nơi công tác Đại học Amsterdam Học trường Đại học Leiden Người hướng dẫn LATS Heike Kamerlingh Onnes Nổi tiếng Zeeman effect Sinh Giải thưởng GiảiNobel Vật lý (1902) ... Nổi tiếng Phóng xạ, polonium, radium Nobel Vật lý (1903) Davy Medal (1903) Giải thưởng Matteucci Medal (1904) Nobel Hóa học (1911) Người phụ nữ trao GiảiNobel hai lĩnh vực khác Sinh Marie Curie...
... hụt hội học hành Những năm tháng cực khổ lưu lại dấu ấn sâu đậm ký ức nhà văn, trở thành vốn sống trang viết sau nhà văn Nhà văn Maxim Gorky Ảnh: janleighton Năm 1884, Peshkov thi vào Đại học Kazan ... lâm khoa họcNga bị số viện sĩ phản đối Nga hoàng bác bỏ hoạt động dính líu đến trị Năm 1905, nhà văn tham gia đảng Bolshevik lãnh đạo Lenin Năm 1906, Gorky đến Mỹ vay tiền cho cách mạng Nga Tuy ... gặp “linh hồn vănhọc Mỹ” Mark Twain Trong bữa tối, tác giả Những phiêu lưu Tom Sawyer tâm với Gorky: “Tất nhiên, bày tỏ đồng cảm cách mạng Nga Trong khoảng thời gian sống Mỹ, nhà văn hoàn thành...
... kỳ vănhọc chứng kiến đời thể văn với bút chuyên nghiệp : văn phê bình Những bút đại diện mặt ý thức cho xu hướng , trường phái vănhọc khác II Thành tựu giai đoạn vănhọc 1930 – 1945 Vănhọc ... quan chiến thắng b Bộ phận vănhọc công khai hợp pháp : Bộ phận tất nhiên chụi chi phối sách văn hóa nhà nước thực dân Khác với phận vănhọc bất hợp pháp ,bộ phận vănhọc không Nó phân hóa phức ... lực văn hóa , vănhọc dân tộc , đến giai đoạn thực giải phóng Bên cạnh ảnh hưởng phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ , vừ sâu vừa rộng ; mặt khác thức tỉnh ý thức cá nhân người văn...