... khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm vănbảnnhậtdụng lớp 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của vănbảnnhậtdụng nói chung và vănbản nhật dụng ở lớp 9 nói riêng: ... quan trọng bởi vì:- Học vănbảnnhậtdụng thì giá trị văn chơng không phải là yêu cầu cao nhất nhng là quan trọng vì các vănbảnnhậtdụng đều vẫn thuộc về một kiểu vănbảnnhất định: Miểu tả, ... học sinh khi học loại văn bản này.II/ Nhận thức mới và ph ơng pháp mới: Nh chúng ta đà biết vai trò và chức năng của vănbảnnhậtdụng nói chung và 3 bài vănbảnnhậtdụng lớp 9 nói riêng đều...
... khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm vănbảnnhậtdụng lớp 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của vănbảnnhậtdụng nói chung và vănbản nhật dụng ở lớp 9 nói riêng: ... quan trọng bởi vì:- Học vănbảnnhậtdụng thì giá trị văn chơng không phải là yêu cầu cao nhất nhng là quan trọng vì các vănbảnnhậtdụng đều vẫn thuộc về một kiểu vănbảnnhất định: Miểu tả, ... thể:Bài 1: Vănbản : Phong cách Hồ Chí Minh(Lê Anh Trà)- Mục đích và nội dung của văn bản: Đây là vănbản thuộc chủ đề về sự hội nhập với thế giới và bảo vệbản sắc văn hoá dân tộc. Vănbản không...
... quan trọng bởi vì:- Học vănbảnnhậtdụng thì giá trị văn chơng không phải là yêu cầu cao nhất nhng là quan trọng vì các vănbảnnhậtdụng đều vẫn thuộc về một kiểu vănbảnnhất định: Miểu tả, ... thể:Bài 1: Vănbản : Phong cách Hồ Chí Minh(Lê Anh Trà)- Mục đích và nội dung của văn bản: Đây là vănbản thuộc chủ đề về sự hội nhập với thế giới và bảo vệbản sắc văn hoá dân tộc. Vănbản không ... học sinh khi học loại văn bản này.II/ Nhận thức mới và ph ơng pháp mới: Nh chúng ta đà biết vai trò và chức năng của vănbảnnhậtdụng nói chung và 3 bài vănbảnnhậtdụng lớp 9 nói riêng...
... loại, kiểu loại văn bản. Và vănbảnnhậtdụng không phải là khái niệm thể loại IV. Ph ơng pháp học vănbảnnhật dụng: -Giáo viên hớng dẫn học sinh phơng pháp học vănbản nhật dụng. 1. Đọc kỹ ... dung các vănbảnnhậtdụng đà học:Học sinh đọc phần II sgk .=>Tất cả các vănbản trên đều đạt yêu cầu của vănbản nhật dụng: Vừa có tính cập nhật, vừa có tính lâu dài, không ít vănbản có ... kết phần vănbảnnhật dụng. I. Mục tiêu bài học:1. Kiến thức:Giúp học sinh trên cơ sở nhận thức rõ bản chất khái niệm vănbản nhật dụng, hệ thống hoá đợc các chủ đề của các vănbảnnhậtdụng đÃ...
... 3. Vănbản miêu tả4. Vănbản nghị luận5. Vănbản Thuyết minh6. Vănbản hành chính công vụ7 .Văn bảnnhật dụng Văn bản tự sự Văn bản biểu cảm Văn bản miêu tả Văn bản nghị luận Văn bản ... giá trị nhất định về mặt văn chương. - Nắm chắc khái niệm vănbảnnhật dụng. - Nắm được nội dung phản ánh của văn bản nhật dụng. -Tìm những vănbảnnhậtdụng có giá trị về nội dung và nghệ ... minh, nghị Luận, biểu cảm…… Văn bảnnhật dụng I – Khái niệm vănbảnnhật dụng TIẾT: 131TỔNG KẾT VĂNBẢNNHẬT DỤNG- Không phải là khái niệm thể loại- Không chỉ kiểu văn bản. - Chỉ đề cập đến chức...
... và học văn bảnnhậtdụng tốt hơn. TIẾT: 132TỔNG KẾT VĂNBẢNNHẬT DỤNGIII – Hình thức vănbảnnhật dụng - Sử dụng tất cả mọi thể loại, kiểu loại văn bản. - Một số vănbảnnhậtdụng có giá ... chắc đặc điểm của vănbảnnhật dụng. - Nắm được nội dụng và hình thức biểu hiện của vănbảnnhật dụng - Nắm được phương pháp học vănbản nhật dụng - Tìm thêm các vănbảnnhậtdụng trên các ... trọng vănbảnnhật dụng II – Nội dung các vănbảnnhật dụng đã học:-Viết về những vấn đề xã hội có đồng thờitính cập nhật caocó ý nghĩa lâu dài.III – Hình thức vănbảnnhật dụng - Một số văn...
... VĂN BẢNNHẬT DỤNGVĂN BẢNNHẬT DỤNGVĂN BẢNNHẬT DỤNGVĂN BẢNNHẬT DỤNGKhông phải là khái niệm thể loại.Không phải là khái niệm thể loại.Không chỉ kiểu văn bản Không chỉ kiểu văn bản ... cập nhật của nội dungvăn bản. vănbảnnhậtdụng có thể sử dụngmọi thể loại, mọi kiểu văn bản. II- NỘI DUNG CÁC VB NHẬTDỤNG ĐÃ HỌC :( h c b ng th ng kê )ọ ả ốIII- HÌNH THỨC VB NHẬTDỤNG ... KHÁI NIỆM VĂNBẢNNHẬTDỤNG :•- Không phải là khái niệm thể loại.•- Không chỉ kiểu văn bản. - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài và tính cập nhật của nội dungvăn bản. vănbảnnhậtdụng có...
... biểu đạt. Vănbảnnhậtdụng có hình thức đa dạng. Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132Tổng kết phần vănbảnnhậtdụng (tiếp theo))III. Hình thức vănbảnnhật dụng IV. Phương pháp học vănbản nh ... hệ: + Với bản thân + Với cộng đồng Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132Tổng kết phần vănbảnnhậtdụng (tiếp theo))V. Luyện tậpIII. Hình thức vănbảnnhật dụng IV. Phương pháp học vănbản nh t ... Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132Tổng kết phần vănbảnnhật dụng (tiếp theo))III. Hình thức vănbảnnhật dụng IV. Phương pháp học vănbản nh t d ng 1. Đọc kĩ các...
... đồ bằng bảng phụ3.3 Thể loại và bố cục của văn bản -Văn bản thuộc loại chính luận - khoa học - Vănbảnnhật dụng - Bố cục : 3 phần+ Nêu vấn đề : Từ đầu -> gần gũi với nó: : Vốn văn hóa ... vănbản NL, Đọc hiểu vănbản NL ở lớp 11 + Thảo luận theo nhóm + Kết hợp tranh ảnh trực quan GV: Hướng dẫn hs đọc văn bản HS: Đọc văn bản GV: Nêu vấn đề cho HS thảo luận và trả lời- Văn ... số hình ảnh và đoạn phim minh họa vềvăn hóa của dân tộc. Chốt nội dung trên màn hình2. Văn bản 2.1 Nội dungvấn đề được đề cập trong văn bản : Bản sắc văn hóa của dân tộc là vấn đề có ý...
... NguyÖt ¸nhTæ KHXHphần thứ nhấtPhần thứ haiPhần thứ baứng dụng pp dạy VBND bằng giáo án điện tử trong chương trình ngữ văn Chuyên đề Trường THCS Cao Minh - Tổ KHXH...
... do chọn đề tài Vănbảnnhậtdụng không phải là một khái niệm chỉ thể loại hoặc chỉ kiểu văn bản. Nói đến vănbảnnhậtdụng trớc hết là nói đến tính chất của nội dungvăn bản. Đó là những ... hiện đại nh thiên nhiên, môi trờng, năng lợng, dân số, quyền trẻ em, ma tuý, Vănbảnnhậtdụng có thể dùng tất cả các thể loại cũng nh các kiểu văn bản. Học vănbảnnhật dụng, học sinh đợc tiếp ... cầu học sinh đọc thật kỹ vănbảnnhậtdụng trớc khi soạn sao cho thật ngấm, thật thấm những nội dung mà tác giả gửi gắm trong văn bản. -Yêu cầu nắm đợc vănbản viết vềvấn đề gì, viết bằng cách...
... Khái niệm vănbảnnhật dụng - Khái niệm bao hàm ba điểm :+ Tính cập nhật. + Sử dụngmọi thể loại, mọi kiểu văn bản. + Có giá trị như TP văn học- ý nghĩaII- Nội dung các vănbản nhật dụng đã ... cho việc bảo vệmôi trường. - Bản thân khái niệm nhậtdụng đã bao hàm hàm ý “phải vận dụng thực tiễn”, em sẽ vậndụng như thế nào ? + Đứng trước các luận điểm mà vănbảnnhậtdụng đề cập đến, ... + 132TỔNG KẾT PHẦN VĂNBẢNNHẬT DỤNGA- Mục tiêu cần đạt- Kiến thức Giúp HS trên cơ sở nhận thức tiêu chuẩn đầu tiên và chủ yếu của vănbảnnhậtdụng là tính cập nhậtvề nội dung, hệ thống...
... loại, kiểu loại văn bản. Và vănbảnnhậtdụng không phải là khái niệm thể loại IV. Ph ơng pháp học vănbảnnhật dụng: -Giáo viên hớng dẫn học sinh phơng pháp học vănbản nhật dụng. 1. Đọc kỹ ... kết phần vănbảnnhật dụng. I. Mục tiêu bài học:1. Kiến thức:Giúp học sinh trên cơ sở nhận thức rõ bản chất khái niệm vănbản nhật dụng, hệ thống hoá đợc các chủ đề của các vănbảnnhậtdụng đà ... dung các vănbảnnhậtdụng đà học:Học sinh đọc phần II sgk .=>Tất cả các vănbản trên đều đạt yêu cầu của vănbản nhật dụng: Vừa có tính cập nhật, vừa có tính lâu dài, không ít vănbản có...
... Tiết 131: TỔNG KẾT PHẦN VĂNBẢNNHẬT DỤNGI. Khái niệm vănbảnnhật dụng: Văn bảnnhậtdụng là những vănbản đề cập, bàn luận, thuyết minh, tường trình, miêu tả, đánh giá… về những vấn đề, hiện ... đồng.II. Nội dung các vănbảnnhậtdụng đã học:1. Các vănbảnnhậtdụng đã học: TIẾT 131: TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢNNHẬT DỤNG LớpLớpTTênên v văn bản ăn bản NNội dungội dung67891. ... và giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc2. Nội dung các vănbảnnhậtdụng đã học: Chiến tranh gây nên mất mát… 1. Các vănbảnnhậtdụng đã học:LớpLớpTTênên v văn bản ăn bản 67891....