user interface design for sun apos s web site

... trớc hậu tố -sion nhận trọng âm Ví dụ: de'cision, con'clusion, per'mission Ngoại lệ: 'television (n): Ti vi d Âm tiết liền trớc hậu tố -ic, -ical nhận trọng âm Ví dụ: e'lectric, sta'tistic, eco'nomic, ... -eer, ese, -aire, -ique, -esque hậu tố -ain (chỉ áp dụng cho động từ) Ví dụ: refer'ee, addre'ssee question'naire, millio'naire mountai'neer, engi'neer tech'nique, u'nique Vietna'mese, Japa'nese ... fỏmily , prộsident 8.T cú õm tit tr lờn trng õm ri vo õm tit th t cui tr li Ex : envớronment , unớversity Quy tc nhn trng õm v cỏch c ed, s / es */iz/: ce, x, z, sh, ch, s, ge * /s/ : t, p, f,...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

... (1998) An activity for teaching intonation awareness to ESL/EFL students The Internet TESL Journal Retrieved April 1, 2012 from http://iteslj.org/Lessons/Counihan-Activities/Intonation.html [4] ... listener: The role of lexical stress TESOL Quarterly, 39, 399-423 [5] Gilbert, Judy B (1993) Clear speech: Pronunciation and listening comprehension in North American English, Teacher 's resource ... resource book Melbourne: Cambridge University Press [6] Hahn, L (2004) Primary stress and intelligibility: Research to motivate the teaching of suprasegmentals TESOL Quarterly, 38, 201–223 [7] Kreidler,...

Ngày tải lên: 15/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 01/04/2014, 21:22

... trẻ có tình trạng toàn thân tốt bác s khám cho trẻ uống kháng sinh theo dõi Các trường hợp nặng phải nằm điều trị kháng sinh tiêm tĩnh mạch, phối hợp kháng sinh Khi phát có dị dạng, bất thường ... loại kháng sinh uống, amoxicillin, ampixillin, cotrimoxazol theo đơn bác s kê Thời gian điều trị từ - ngày Đối với trường hợp nhiễm khuẩn đường tiết niệu trên, tuỳ trường hợp bác s giữ trẻ ... thời bệnh Các bác s , tuỳ trường hợp để làm xét nghiệm nước tiểu - có nhiều giá trị chẩn đoán nhiễm khuẩn đường tiết niệu Soi tươi nước tiểu thấy bạch cầu nước tiểu tăng cao s bình thường Cấy...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 01:20

... nhạc, khố son GV cần thường xun cho HS thực bảng Sau GV cho HS nhận xét , s a sai Khi viết đầu nốt nhạc HS thường hay bị sai , GV cần ý s a cho em , khơng để thành thói quen sau khó s a Đầu nốt ... chọn phương pháp GV ) s đồ đây: Đơâ Si Pha Nhà gấu Mi La Rê Son - Tiến hành cho HS chơi sau: HS chơi theo nhóm GV phát cho nhóm bảng chuẩn bị phần trên, mũi tên ( phấn màu ) Sau u cầu nhóm dùng ... anh mình: Đơ , Rê, Mi, Pha , Son , La Thì anh dã bị cóng trời q rét Si đốt lửa s ởi ấm cho anh Sau bảy anh em lại đưa nhà Sau kể chuyện , GV hỏi HS vài câu hỏi sau : - Em kể lại tên bảy anh...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 13:21

... nào? Đồ Rê Mi Pha La Son Si Đ R ê M i Ph a So n L a Si Để ghi độ dài ngắn âm thanh, người ta dùng hình nốt Các em làm quen với hình nốt nào? Nốt pha móc đơn Nốt đồ móc kép Nốt son trắng Nốt mi đen ... giai điệu đoán tên hát?Tác giả? Thứ s u ngày t háng năm Âm nhạ c Tiế t Ôn t ậ p hát : Em yê u t rư ng e m Cùng múa hát dư i t Tậ p nhậ n biế t t ê n mộ t s nố t nhạ c t rê n khuông Để ghi ... la đen Nốt si móc đơn Trò chơi âm nhạc Thể lệ trò chơi: • Chia lớp làm 02 đội • Mỗi đội viết tên nốt nhạc bảng • Đội thắng đội nêu tên nốt nhạc khuông nhanh Nốt La trắng Nốt Nốt Son Mi móc đen...

Ngày tải lên: 22/01/2015, 11:00

... NST bệnh nhân Đao Bộ NST nữ giới bình thường Bộ NST bệnh nhân Tơcnơ Hoàn thành bảng sau (Bảng 3) Đặc điểm khác NST người bò đột biến với NST người bình thường : Bộ NST người bình thường NST s ... người bình thường NST s 21 có (một cặp) Bộ NST bệnh nhân đao NST s 21 có Bộ NST người bình thường Bộ NST bệnh nhân Tơcnơ NST giới tính có ( X X) NST giới tính có ( X) Bài tập : Hãy chọn câu ... vô sinh -Thân cao to - Quả to nhỏ, gai dài ngắn, cuống dài -Môi hở - Bàn tay s ngón - Bàn tay ngón Hoạt động : Quan s t nhiễm s c thể người bình thường với nhiễm s c thể người bò đột biến NST...

Ngày tải lên: 10/06/2013, 01:26

... chứng minh đường thẳng tiếp tuyến đường tròn -Làm tập 22, 24 (Sgk T111) - Bài tập 42, 43, 44 (Sbt T 134) Tạm biệt quý thầy, cô giáo em học sinh Hẹn gặp lại! ... tiếp tuyến đường tròn (O) hay khơng ? Vì sao? Lời giải Có OC ⊥ a, OC khoảng cách O từ O tới đường thẳng a hay d = OC Có C ∈ (O,R) ⇒ OC = R a Vậy d = R suy đường thẳng a C tiếp tuyến đường tròn ... dụng Bài tốn: Qua điểm A nằm bên ngồi đường tròn (O), dựng tiếp tuyến đường tròn *Phân tích - Giả s qua A ta dựng tiếp tuyến AB (O) B -Tam giác ABO vng B (do AB ⊥ OB A theo tính chất tiếp tuyến)...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 18:10

... Trờng THCS Nghĩa Bình Giáo viên: Nguyễn Giang Nam s ng gì? Ví dụ? - Tờ giấy hắt lại ánh s ng từ vật khác chiếu tới + Kết luận: SGK + VD: - Vật s ng: Dây tóc bóng đèn, M.trời - Nguồn s ng: M.trời, ... nhớ ghi Đọc em cha biết Vận dụng: GV: Đọc câu câu C4, C5 HS: HĐ cá nhân trả lời theo y/c 3, Căn dặn: - Làm câu từ C1.C5 - Bài tập: 1.1 1.5 SBT - Chuẩn bị trớc Giáo án Vật lí ...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 09:10

... MỘT S CH BÀI 42 (tiết 64) : LUYỆN TẬP NHẬN BIẾT MỘT S CHẤT VÔ CƠ I KIẾN THỨC CẦN NHỚ Nhận biết s cation anion dung dịch b Nhận biết anion dd H2SO4, Cu NO3- dd BaCl2 dd AgNO3 NO2  nâu đỏ SO ... Nêu phương 4pháp hóa học BaSO trắng không Ag SO4  tan nhận biết mộttrong axit HCl s anion thường tan gặp như: NO3-, SO42-, Cl-, AgCl  trắng, 2CO3 ? hóa đen đưa ánh s ng CO2  BaCO3  trắng ... trắng tan axit HCl NHẬN BIẾT MỘT S CH Ag2CO3  BÀI 42 (tiết 64) : LUYỆN TẬP NHẬN BIẾT MỘT S CHẤT VÔ CƠ I KIẾN THỨC CẦN NHỚ Nhận biết s chất khí Khí CO2 SO2 H 2S NH3 Phương pháp vật lý Phương...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 17:10

Ngày tải lên: 11/10/2013, 16:11

... chứng minh đường thẳng tiếp tuyến đường tròn -Làm tập 22, 24 (Sgk T111) - Bài tập 42, 43, 44 (Sbt T 134) Tạm biệt quý thầy, cô giáo em học sinh Hẹn gặp lại! ... tiếp tuyến đường tròn (O) hay khơng ? Vì sao? Lời giải Có OC ⊥ a, OC khoảng cách O từ O tới đường thẳng a hay d = OC Có C ∈ (O,R) ⇒ OC = R a Vậy d = R suy đường thẳng a C tiếp tuyến đường tròn ... dụng Bài tốn: Qua điểm A nằm bên ngồi đường tròn (O), dựng tiếp tuyến đường tròn *Phân tích - Giả s qua A ta dựng tiếp tuyến AB (O) B -Tam giác ABO vng B (do AB ⊥ OB A theo tính chất tiếp tuyến)...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 00:11

... tuyến đường tròn: a Dấu hiệu 1: ( 1.a SGK/tr110) b Dấu hiệu 2: ( 1.b SGK/tr110) Định lí: (SGK/tr 110) 2.Áp dụng: B A Bài toán: sgk 3.Luyện tập: A M O Bài 21/SGK/T111: Cho tam giác ABC có AB = 3, ... 1: ( 1.a SGK/tr110) b Dấu hiệu 2: ( 1.b SGK/tr110) Định lí: (SGK/tr 110) 2.Áp dụng: Bài toán: Qua điểm A nằm bên đường tròn (O), dựng tiếp tuyến đường tròn B A M O Phân tích: - Giả s dựng tiếp ... OA ) 1.Dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến đường tròn: a Dấu hiệu 1: ( 1.a SGK/tr110) b Dấu hiệu 2: ( 1.b SGK/tr110) Định lí: (SGK/tr 110) Cách dựng: 2.Áp dụng: Bài toán: Qua điểm A nằm bên đường tròn...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 16:11

... Bài 20/SGK/110: Cho (O;6cm) điểm A cách O 10cm Kẻ tiếp tuyến AB với (O) (B tiếp điểm) Tính độ dài AB Nêu vị trí tương đối đường thẳng đường tròn Viết hệ thức liên hệ tương ứng Giải B HS1 Áp dụng ... B ,ta được: AO = AB + OB A 100 = AB + 36 O AB = 100 − 36 = 64 AB = (cm) HS2: Vị trí tương đối đường thẳng đường tròn S điểm chung Hệ thức d R Đường thẳng đường tròn cắt d

Ngày tải lên: 21/10/2013, 21:11

... bán kính nên BC kà tiếp tuyến đường tròn Hoạt động 3: Áp dụng - GV yêu cầu hs thực toán SGK ? BM tam giác AOB? BM=? ? Suy điều gì? Ta kết luận AB? ? Tương tự ta có AC gì? - Làm toán Ta có ∆ ABO ... tương tụ ta có: AC tiếp tuyến (O) Hoạt động 4: Củng cố ? Làm tập 21 trang 111 SGK? - Trình bày bảng: Bài tập 21 trang 111 SGK Xét ∆ ABC có AB=3; AC=4; BC=5 B Có: AB2+AC2=32+42=52=BC2 theo định lí ... AB2+AC2=32+42=52=BC2 theo định lí Pitago ta có · BAC = 90 Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà Làm tập 23,24 SGK Và 42,44 /134 SBT D RÚT KINH NGHIỆM - ...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 14:11

Ngày tải lên: 24/11/2013, 10:11

Ngày tải lên: 24/11/2013, 10:11

... Đề tài khảo s t Nhân vật Nho s cuối mùa tập Vang bóng thời Nguyễn Tuân Tuy nhiên để làm rõ đợc vấn đề cần nghiên cứu mở rộng so s nh với hình tợng nhân vật Nho s cuối mùa s ng tác s nhà văn ... Luận văn s dụng phơng pháp sau: Phơng pháp khảo s t, thống kê Phơng pháp phân tích, tổng hợp Phơng pháp so s nh, loại hình, phơng pháp hệ thống Đóng góp cấu trúc luận văn 6.1 Đóng góp Trên s có ... nhân vật nh cụ ấm, cụ S u cách thức pha trà cầu kỳ cẩn thận, pha trà cho nh pha trà mời khách bỏ vào nhiều công s c (Chén trà s ng s m) Cụ s u với lối pha trà, cách thức s nh thất lỡ vận đem...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:56

... went to the wrong class B She was late for class because she had got lost C She missed the class D She had some trouble finding the class but she arrived on time 73 The book costs $15, 50 but I have ... musician, but he 's too lazy to practice A He is able to practice music lessons professionally though he is lazy B As a professional musician he is not lazy to practice music lessons C He is talented ... in B for C since D during 25 Did you apologise to Mary, …………….? A who you spilt some coffee on her dress B you spilt some coffee on her dress C whose dress you spilt some coffee D whose dress you...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 10:15

... trà để HS quan s t + Vẽ phác hình vừa với phần giấy Tìm tỷ lệ phận + Trang trí họa tiết màu s c tự GV quan lớp gợi ý HS vẽ đẹp Hoạt động 4: Củng có dặn dò Cho hs lên nhận xét vài vài s n phẩm ... cách vẽ vẽ phác lên bảng để học sinh quan s t +Gợi ý HS cách trang trí ấm Trang trí vẽ màu ấm mẫu Có thể trang trí theo cách riêng Hoạt động 3: Thực hành GV cho HS xem vài vẽ ấm pha trà em vẽ ... có dặn dò Cho hs lên nhận xét vài vài s n phẩm bạn GV nhận xét sau cùng.Tuyên dương s vẽ đẹp Động viên HS vẽ chưa đẹp Dặn dò: Bài sau vẽ tranh đề tài vật ...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:20