ung dung dao hamhe

... www.VNMATH.com Nguyễn Văn Xá – Tổ Toán – Trường THPT Yên Phong số 2 – Bắc Ninh 4 PHẦN HAI NỘI DUNG CHƯƠNG MỘT CƠ SỞ LÍ LUẬN ðỀ TÀI 1.1. ðịnh nghĩa ñạo hàm  Cho hàm số y ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO BẮC NINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN PHONG SỐ 2 NGUYỄN VĂN XÁ ðỀ TÀI ỨNG DỤNG ðẠO HÀM ðỂ GIẢI TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BỘ MÔN TOÁN) ... Phong số 2 – Bắc Ninh 3 PHẦN MỘT MỞ ðẦU 1. LÍ DO CHỌN ðỀ TÀI ðạo hàm là một nội dung quan trọng của toán học bậc THPT. Nó vừa là ñối tượng, nhưng hơn thế nó là công cụ hữu hiệu...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 10:23

Ngày tải lên: 06/10/2012, 09:39

... có hai ñ i ể m c ự c tr ị d ươ ng. 38. Tìm m ñể ñườ ng th ẳ ng y = x + m 2 – m ñ i qua trung ñ i ể m c ủ a ñ o ạ n th ẳ ng n ố i hai ñ i ể m c ự c tr ị c ủ a ñồ th ị hàm s ố y = ... c ự c ti ể u b ằ ng – 3 t ạ i x = 1, và ñồ th ị c ủ a nó c ắ t tr ụ c Oy t ạ i ñ i ể m có tung ñộ b ằ ng 2. 44. Cho hàm s ố 3 2 y 2x 3(2m 1)x 6m(m 1)x 1= − + + + + (C). a) Ch ứ ng ... PTTT của ñồ thị 3 x 1 (C) : y x 1 − = + t ạ i giao ñ i ể m c ủ a ñồ th ị này v ớ i tr ụ c tung. 24. a) Vi ế t PTTT c ủ a x y (C) x 1 = − bi ế t kho ả ng cách t ừ tâm ñố i x ứ ng c ủ a...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 10:09

... PTTT của ñồ thị 3 x 1 (C) : y x 1 − = + t ạ i giao ñ i ể m c ủ a ñồ th ị này v ớ i tr ụ c tung. 24. a) Vi ế t PTTT c ủ a x y (C) x 1 = − biết khoảng cách từ tâm ñối xứng của (C) tới ... có hai ñ i ể m c ự c tr ị d ươ ng. 38. Tìm m ñể ñườ ng th ẳ ng y = x + m 2 – m ñ i qua trung ñ i ể m c ủ a ñ o ạ n th ẳ ng n ố i hai ñ i ể m c ự c tr ị c ủ a ñồ th ị hàm s ố y = ... c ự c ti ể u b ằ ng – 3 t ạ i x = 1, và ñồ th ị c ủ a nó c ắ t tr ụ c Oy t ạ i ñ i ể m có tung ñộ b ằ ng 2. Ứng dụng ñạo hàm ñể giải toán THPT xa.nguyenvan@gmail.com 2 2 VD2. Chứng...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 17:29

... thi tuyển sinh vào các trường Đại học, Cao đẳng và Trung học chuyên nghiệp. Bởi vậy, việc sử dụng đạo hàm của hàm số để giải toán là một nội dung rất cần thiết và bổ ích đối với các em HS lớp ... học nội dung này, từ những lý do trên, chỳng tôi đã chọn đề tài: Dạy học tri thức phương pháp cho học sinh qua chủ đề “Giải toán có ứng dụng đạo hàm” ở lớp 12 THPT. Số hóa bởi Trung tâm ... các nội dung: - Khái niệm đạo hàm, ý nghĩa hình học, vật lý đạo hàm. - Các qui tắc tính đạo hàm. - Nắm được định nghĩa vi phân, công thức tính gần đúng nhờ vi phân. Số hóa bởi Trung tâm...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 có 14 tiết được dạy vào chương V, chương cuối của SGK Giải tích 11 Ban Khoa học tự nhiên với các nội dung sau: ... để khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số” gồm có 20 tiết và nội dung như sau: Đ1. Sự đồng biến và nghịch biến của hàm số. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... căn cứ vào điều kiện cụ thể của lớp học. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 1.2. NỘI DUNG ĐẠO HÀM VÀ ỨNG DỤNG TRONG CHƢƠNG TRÌNH TOÁN THPT 1.2.1....

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56

... y , >0 1 +  -  - + Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 - Tri thức giá trị. Có nội dung là những mệnh đề đánh giá . Chẳng hạn "Toán ... phương pháp thích hợp có thể có chứa đựng trong nội dung bài dạy để chọn lựa cách thức, mức độ truyền thụ phù hợp. Bởi vì, những tri Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... thi tuyển sinh vào các trường Đại học, Cao đẳng và Trung học chuyên nghiệp. Bởi vậy, việc sử dụng đạo hàm của hàm số để giải toán là một nội dung rất cần thiết và bổ ích đối với các em HS lớp...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 13:32

... Q = = d. Hàm số cung biểu diễn quan hệ giữa giá p và Qs = G(p) Qs = G(p), cung được tính theo giá Định nghĩa: Hệ số co dãn của cung theo giá là số đo thay đổi phần trăm của cung khi giá tăng ... 0 MR -120 30 40 P 120 42.8 MR -42.8 800 Q 200 500 Vd2: Hàm cung và hàm cầu của đĩa vi tính trên địa bàn An Giang lần lượt là: Q S =5P + 90, Q D =250 – 15P. Tính hệ số co dãn theo giá của cung và cầu tại điểm cân bằng. Giải: Tại ... 90 = 250 – 15P 20P = 160 P = 8 Với P = 8, ta có: Q S = Q D = 130 Hệ số co dãn theo giá của cung và cầu tại thời điểm cân bằng: 8 5 0,308 130 8 15 0,923 130 S S S D D D dQ P E dP Q dQ P E dP...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 10:21

Ngày tải lên: 19/06/2013, 01:25

... Khảo sát và vẽ đồ thị (P) b) Biện luận theo m số điểm chung của d và (P). c) Khi d cắt (P) tại hai điểm phân biệt A và B. Tìm tập hợp trung điểm M của đoạn AB. 7) Cho hàm số 1x 1x y − + = , ... đồ thị (H). b) Cho đường thẳng d: y= −2x+m. Giả sử d cắt (H) tại hai điểm M và N. Tìm tập hợp trung điểm I của MN. 8) Chứng minh rằng đồ thị (C) của hàm số y=f(x)=x 3 −3x 2 +1 nhận điểm uốn của...

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... Giải phơng trình Khi sử dụng đạo hàm trong giải phơng trình, phơng pháp chung là: Ta thờng chọn hàm số thích hợp. Giả sử hàm số ( )f x xác định trên D, kiểm tra tính liên...

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:25

... luận : • k > 0 và ≠ 1k : (C) và 1 ( )D có 3 điểm chung. • k = 0 ∧ k = 1: 2 điểm chung. (vì có một nghiệm kép x = 0) • k < 0: 1 điểm chung BÀI TẬP TƯƠNG TỰ 1. Cho hàm số y = 1x 1x2 − + ... = x + 2001. 22 Sáng kiến kinh ngiệm GV: HOÀNG VIỆT NAM Mục Lục Trang Lời mở đầu A. Phần nội dung 1. Lý do chọn đề tài 2. Mục đích và nhiệm vụ 3. Tóm tắt lí thuyết B. Những vấn đề cụ thể Phần ... tìm m để AB vuông góc với AC. BÀI TẬP NÂNG CAO 15 Sáng kiến kinh ngiệm GV: HOÀNG VIỆT NAM A. NỘI DUNG 1. Lí do chọn đề tài Như đã nói ở trên “phép tính đạo hàm và phép tính tích phân” là một phần...

Ngày tải lên: 17/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:28

Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:25

Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:25

Ngày tải lên: 05/08/2013, 15:41

Ngày tải lên: 21/08/2013, 03:10