tuan 23 tiet 3

... BA < BD) , cạnh BC = 3/ 8.CE thứ hai lấy hai đoạn thẳng Chứng minh: AC//DE BC BE Cho biết Ta có: BC = 3/ 8.CE BD/AD = 11/8 BC = ⇒ BC/CE = 3/ 8 3/ 8 CE Chứng minh ⇒ BC+CE/CE =3+ 8/8 AC //DE - HS vẽ ... nhóm ?2; ?3 trang 66 SGK 8/ 9/ Năm học: 2009 - Kẻ BE // AC cắt AD E - Trình bày c/m - Hoạt động nhóm ?2 ?3 SGK; nửa lớp làm ? 2; nửa lớp làm ?3 + Kết ?2: x/y = 7/15 x = 7 /3 + Kết ?3 - Nếu AD ... Phú Trang Hình Học Trường PTCS Nhơn Châu – 2010 Năm học: 2009 Ngày soạn: 26/01/2010 Tuần: 23 - Tiết : 40 3 TÍNH CHẤT ĐƯỜNG PHÂN GIÁC CỦA TAM GIÁC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm vững tính chất đường...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 00:11

... trở lại Qui Nhơn - 1 936 mắc bệnh phong Năm 1940 ông trại phong Quy Hoà, Quy Nhơn - Các tác phẩm chính: sgk 2 Tác phẩm: a)Xuất xứ: Rút từ tập “ Thơ Điên” ( Đau thương), năm 1 938 sáng tác b)Cảm hứng...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 19:11

... chặt chẽ, sử dụng Hoạt động 3: Tổng kết nội dung nghệ thuật văn H: Tác giả sử dụng nghệ thuật văn bản? H: Qua em rút ý nghĩa văn bản? GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK trang 30 thành ngữ, tục ngữ làm cho ... thức ->Bước vào kỉ mới, khoa học công nghệ phát triển người phải thích ứng với kinh tế tri thức 3. Những mặt mạnh yếu người Việt Nam -Thông minh nhạy bén với thiếu kiến H:Hãy nêu mặt mạnh mặt yếu ... Việt nam; từ cần phát huy điểm mạnh, khắc phục hạn chế để xây dựng đất nước kỉ Ghi nhớ SGK trang 30 IV Luyện tập Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập * Trình bày phút: Trình bày suy nghĩ việc...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 06:11

... → H2 + Cl2 → 2HCl t H2 + O2  → H2O t 4Al + 3O2  2Al2O3 → -HS: Suy nghĩ phân loại oxit: + Oxit axit: CO2, SO2, P2O5 + Oxit bazơ: Na2O, CaO, Fe2O3 -HS: + Phản ứng phân huỷ: a, c, d chất sinh ... 2,222(l) 90 Số mol KMnO4: x = 0,098 = 0,19 (mol) Khối lượng KMnO4: mKMnO = n m = 0,19 158 = 31 , 03 (g) Dặn dò nhà(2’): Làm lại tập vào GV hướng dẫn tập 7, 8.b SGK/101 Chuẩn bị mẫu thu hoạch cho...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 11:11

... → H2 + Cl2 → 2HCl t H2 + O2  → H2O t 4Al + 3O2  2Al2O3 → -HS: Suy nghĩ phân loại oxit: + Oxit axit: CO2, SO2, P2O5 + Oxit bazơ: Na2O, CaO, Fe2O3 -HS: + Phản ứng phân huỷ: a, c, d chất sinh ... 2,222(l) 90 Số mol KMnO4: x = 0,098 = 0,19 (mol) Khối lượng KMnO4: mKMnO = n m = 0,19 158 = 31 , 03 (g) Dặn dò nhà(2’): Làm lại tập vào GV hướng dẫn tập 7, 8.b SGK/101 Chuẩn bị mẫu thu hoạch cho...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 11:11

... tố khác oxi, clo, VD: CH4, C2H4, C3H7… nitơ + Dẫn xuất hidrocacbon: VD: C2H6O, CH3Cl… cacbon hidro có nguyên tố khác oxi, clo, nitơ VD: C2H6O, CH3Cl… Hoạt động 3: Khái niệm hoá học hữu (8’) - GV: ... sau : NaHCO3, C2H2, C6H12O6, C6H6, C3H7Cl, MgCO3, C2H4O2, CO Trong chất hợp chất hợp chất vô cơ, hợp chất hợp chất hữu cơ? Phân loại hợp chất đó? b Dặn dò nhà : Dặn em làm tập nhà:1,2 ,3, 4,5/ 108 ... là: - Hidrocacbon: phân tử có Hidrocacbon dẫn xuất nguyên tố H2 O2 hidrocacbon VD: CH4, C2H4, C3H7… - GV: Yêu cầu HS đọc SGK - HS: Đọc SGK - Dẫn xuất hidrocacbon: cho biết đặc điểm loại? + Hidrocacbon:...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 11:11

... phân tử biết gì? Etan: Viết gọn : CH3 – CH3 - GV: Chốt lại ý - HS: Lắng nghe H H - GV: Cho HS đọc phần ghi - HS: Đọc SGK H C C H nhớ H H Rượu etylic: Viết gọn: CH3 – CH2 - OH H H H C C O H H H Cũng ... dò(8’): a Củng cố: Hãy viết CTCT chất có CTPT sau: CH3Br, CH4O, CH4, C2H6, b Nhận xét- dặn dò: Nhận xét thái độ học tập HS Dặn em làm BT 1,2 ,3, 4,5 / SGK, chuần bị Metan IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 11:11

... phân tử biết gì? Etan: Viết gọn : CH3 – CH3 - GV: Chốt lại ý - HS: Lắng nghe H H - GV: Cho HS đọc phần ghi - HS: Đọc SGK H C C H nhớ H H Rượu etylic: Viết gọn: CH3 – CH2 - OH H H H C C O H H H Cũng ... dò(8’): a Củng cố: Hãy viết CTCT chất có CTPT sau: CH3Br, CH4O, CH4, C2H6, b Nhận xét- dặn dò: Nhận xét thái độ học tập HS Dặn em làm BT 1,2 ,3, 4,5 / SGK, chuần bị Metan IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 11:11

... Hs quan sát H20 .3 Yêu cầu Hs quan sát H20.4 trả lời câu C6 Từ câu C6 hoàn thành kết luận ghi Hs lắng nghe Hs ghi Hs trả lời câu C6 Hs: (e-) …………… hướng……………… dòch chuyển có H 3: Vận dụng, củng ... 4điểm) THỐNG KÊ KẾT QUẢ KIỂM TRA 15 PHÚT Điểm LỚP TSHS TSB Điểm % Điểm % % Điểm % TB TB Khá Giỏi 7A 32 32 7A 29 29 7A 26 26 7A 18 18 V/ Phần rút kinh nghiệm: ... dòng điện chạy qua Chất cách điện chất không cho dòng điện chạy qua C1 Thí nghiệm: ( SGK)/55 C2,C3 II Dòng điện kim loại 1.Êlectron kim loại C4,C5 Trong kim loại có Electron tự 2.Dòng điện kim...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 06:12

... thức bản- Dặn dò Cá nhân tìm câu trả lời cho câu Các câu hỏi từ câu 10 đến câu 13 dành cho hs câu hỏi từ 10 đến 13 phút Tham gia thảo luận chung lớp lời giải Để chuẩn bò sau thảo luận chung lớp ... theo chiều dòng điện chạy qua vòng dây ngón tay choãi chiều đường sức từ lòng ống dây b) Như hình 39 .1SGK Câu : Giống :Có hai phận nam châm cuộn dây dẫn Khác :Một loại có rôto cuộn dây , loại có ... đường sức từ xuyên qua cuộn thứ cấp không biến đổi nên cuộn không xuất dòng điện cảm ứng Câu 13 :Trường hợp a Khi khung dây quay quanh trục PQ nằm nang số đường sức từ xuyên qua tiết diện S...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 06:12

... thức bản- Dặn dò Cá nhân tìm câu trả lời cho câu Các câu hỏi từ câu 10 đến câu 13 dành cho hs câu hỏi từ 10 đến 13 phút Tham gia thảo luận chung lớp lời giải Để chuẩn bò sau thảo luận chung lớp ... theo chiều dòng điện chạy qua vòng dây ngón tay choãi chiều đường sức từ lòng ống dây b) Như hình 39 .1SGK Câu : Giống :Có hai phận nam châm cuộn dây dẫn Khác :Một loại có rôto cuộn dây , loại có ... đường sức từ xuyên qua cuộn thứ cấp không biến đổi nên cuộn không xuất dòng điện cảm ứng Câu 13 :Trường hợp a Khi khung dây quay quanh trục PQ nằm nang số đường sức từ xuyên qua tiết diện S...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 06:12

... SGK) 2.Kết luận: (SGK) 3. Một vài khái niệm 4.Thí nghiệm C1,C2 5.Kết luận C3 II.Sự khúc xạ tia sáng truyền từ nước sang khơng khí 1.Dự đốn C4 2.Thí nghiệm kiểm tra C5,C6 3. Kết luận III.Vận dụng ... không đến mắt Giữ nguyên vò trí mắt đãu đỗ nước vào bát tới vò trí ta lại thấy A Theo hình vẽ 40 .3 cho ta thấy :không có tia sáng theo đường thẳng nối từ A tới mắt Một tia sáng AI đến mặt nước ... sang không khí * Dùng ca múc nước từ từ đỗ vào bình cho tới - Các nhóm bố trí thí nghiệm hình 40 .3 SGK vạch phân cách *Hướng dẫn hs cắm đinh ghim cho tránh xảy tượng phản xạ toàn phần *Hướng dẫn...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 06:12

... SGK) 2.Kết luận: (SGK) 3. Một vài khái niệm 4.Thí nghiệm C1,C2 5.Kết luận C3 II.Sự khúc xạ tia sáng truyền từ nước sang khơng khí 1.Dự đốn C4 2.Thí nghiệm kiểm tra C5,C6 3. Kết luận III.Vận dụng ... không đến mắt Giữ nguyên vò trí mắt đãu đỗ nước vào bát tới vò trí ta lại thấy A Theo hình vẽ 40 .3 cho ta thấy :không có tia sáng theo đường thẳng nối từ A tới mắt Một tia sáng AI đến mặt nước ... sang không khí * Dùng ca múc nước từ từ đỗ vào bình cho tới - Các nhóm bố trí thí nghiệm hình 40 .3 SGK vạch phân cách *Hướng dẫn hs cắm đinh ghim cho tránh xảy tượng phản xạ toàn phần *Hướng dẫn...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 06:12

... SGK) 2.Kết luận: (SGK) 3. Một vài khái niệm 4.Thí nghiệm C1,C2 5.Kết luận C3 II.Sự khúc xạ tia sáng truyền từ nước sang khơng khí 1.Dự đốn C4 2.Thí nghiệm kiểm tra C5,C6 3. Kết luận III.Vận dụng ... không đến mắt Giữ nguyên vò trí mắt đãu đỗ nước vào bát tới vò trí ta lại thấy A Theo hình vẽ 40 .3 cho ta thấy :không có tia sáng theo đường thẳng nối từ A tới mắt Một tia sáng AI đến mặt nước ... sang không khí * Dùng ca múc nước từ từ đỗ vào bình cho tới - Các nhóm bố trí thí nghiệm hình 40 .3 SGK vạch phân cách *Hướng dẫn hs cắm đinh ghim cho tránh xảy tượng phản xạ toàn phần *Hướng dẫn...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 06:12

... KÊ KẾT QUẢ KIỂM TRA 15 PHÚT Điểm Điểm Điểm Điểm LỚP TSHS TSB % % % % TB TB Khá Giỏi 8A 33 33 8A 33 33 8A 31 31 V.Nhận xét-rút kinh nghiệm ... chạy dây đốt nóng toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn làm nóng bàn 3u cầu kĩ thuật -Điện áp đònh mức: 127V, 220V -Công suất đònh mức: từ 30 0W đến 1000W 4.Sử dụng SGK trang 145 III.Ghi nhớ: ( SGK) IV.THỐNG...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 06:12

... kiệt nguồn tài nguyên, làm ô nhiễm không khí, nước, phá rừng, làm thay đổi địa hình Bước 3: Qua H 24.2 21 .3 nhận xét nêu tác động cụa số hoạt động công nghiệp môi trường tự nhiên Bước 4: Vì người ... ………………………………………………………………………………………………… GIÁO ÁN ĐỊA LÝ NĂM HỌC: 2010 - 2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG BÙI THỊ NGỌC CHÂU Tuần : 23 Tiết :26 Ngày soạn :19/01/2011 Ngày dạy :21/01/2011 PHẦN HAI: ĐỊA LÝ VIỆT NAM Bài 22: VIỆT NAM ... liệu 3. Thái độ: -Lòng yêu nước, niền tự hào dân tộc Việt Nam II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ nước giới -Bản đồ hành VN III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: 8A1 .8A2 .8A3 ...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 22:11

... kiệt nguồn tài nguyên, làm ô nhiễm không khí, nước, phá rừng, làm thay đổi địa hình Bước 3: Qua H 24.2 21 .3 nhận xét nêu tác động cụa số hoạt động công nghiệp môi trường tự nhiên Bước 4: Vì người ... ………………………………………………………………………………………………… GIÁO ÁN ĐỊA LÝ NĂM HỌC: 2010 - 2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG BÙI THỊ NGỌC CHÂU Tuần : 23 Tiết :26 Ngày soạn :19/01/2011 Ngày dạy :21/01/2011 PHẦN HAI: ĐỊA LÝ VIỆT NAM Bài 22: VIỆT NAM ... liệu 3. Thái độ: -Lòng yêu nước, niền tự hào dân tộc Việt Nam II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ nước giới -Bản đồ hành VN III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: 8A1 .8A2 .8A3 ...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 22:11

... kiệt nguồn tài nguyên, làm ô nhiễm không khí, nước, phá rừng, làm thay đổi địa hình Bước 3: Qua H 24.2 21 .3 nhận xét nêu tác động cụa số hoạt động công nghiệp môi trường tự nhiên Bước 4: Vì người ... ………………………………………………………………………………………………… GIÁO ÁN ĐỊA LÝ NĂM HỌC: 2010 - 2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG BÙI THỊ NGỌC CHÂU Tuần : 23 Tiết :26 Ngày soạn :19/01/2011 Ngày dạy :21/01/2011 PHẦN HAI: ĐỊA LÝ VIỆT NAM Bài 22: VIỆT NAM ... liệu 3. Thái độ: -Lòng yêu nước, niền tự hào dân tộc Việt Nam II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bản đồ nước giới -Bản đồ hành VN III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: 8A1 .8A2 .8A3 ...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 22:11

... cho việc sản xuất nông nghiệp ? ? Dựa vào Hình 35 .2 nhận xét mạnh tài nguyên thiên nhiên đồng sông Cửu Long Bước 3: Các nhóm đọc nhận xét hình 35 .1: Sơ đồ tài nguyên thiên nhiên để phát triển ... sông Cửu Long phận châu thổ sông ? ( Sông Mê Công ) Bước 2: Các tổ thảo luận nhóm : ? Dựa vào H 35 .1 cho biết loại đất Đồng sông Cửu Long phân bố chúng ? ? Loại chiếm diện tích rộng giá trị kinh ... hội vùng Đồng sông Cửu Long ? 2) ý nghĩa việc cải tạo đất phèn , đất mặn , đồng sông Cửu Long ? 3) Nêu đắc điểm chủ yếu dân cư - xã hội Đồng sông cửu Long , Tại phải đặt vấn đề phát triển kinh...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 22:11

... cho việc sản xuất nông nghiệp ? ? Dựa vào Hình 35 .2 nhận xét mạnh tài nguyên thiên nhiên đồng sông Cửu Long Bước 3: Các nhóm đọc nhận xét hình 35 .1: Sơ đồ tài nguyên thiên nhiên để phát triển ... sông Cửu Long phận châu thổ sông ? ( Sông Mê Công ) Bước 2: Các tổ thảo luận nhóm : ? Dựa vào H 35 .1 cho biết loại đất Đồng sông Cửu Long phân bố chúng ? ? Loại chiếm diện tích rộng giá trị kinh ... hội vùng Đồng sông Cửu Long ? 2) ý nghĩa việc cải tạo đất phèn , đất mặn , đồng sông Cửu Long ? 3) Nêu đắc điểm chủ yếu dân cư - xã hội Đồng sông cửu Long , Tại phải đặt vấn đề phát triển kinh...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 22:11