... xã hộiBài : HỆ CƠ. Tu n : 03 Ngày dạy : 21 – 09 – 2005.I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể.- Biết được cơcó thể covà duỗi, nhớ đó mà ... vừa chỉ vào hình vẽ vừa nói tên các hệ cơ.- GV kết luận chung, (sách giáo viên)5’ 3. Họat động 3 : Thực hành covà duỗi tay.- HS nhắc lại đề.- HS làm việc nhóm đôi. - HS lên bảng thực hiện.- ... hành :+ Bước 1: Làm việc theo cặp.- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi trong SGK. - Chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể. Các nhóm làm việc – GV theo dõi.+ Bước 2: Làm việc...
... GV cho HS chi trũ chi bn con gỡ ?.Vớ d : - Con ny cú 4 chõn phi khụng ?- Con ny c nuụi trong nh phi khụng ?- Sau khi tr li mt s cõu hi, em HS ú phi oỏn c tờn con vt.- HS quan sỏt cỏc hỡnh ... phận bên ngoài cơ thể của mỗi con vật ?+ Nêu điểm giống nhau và khác nhau của các con vật này ?+ Khắp người chúng có gì ? Chúng đẻ con hay đẻ trứng ? Chúng nuôi con bằng gì ? Bước 2: Làm việc ... mi (33 )===========================================================================================Giỏo viờn : http:// tieuhoc.info Trng Tiu hc Kin Bỏi - Thy Nguyờn - Hi Phũng Giáo án Lớp 3...
... trong vòng tu n hoàn nhỏ. Vòng tu n hoàn nhỏ có chức năng gì ?. Chỉ và nói đờng đi của vòng tu n hoàn lớn. Vòng tu n hoàn lớn có chức năng gì ?+ Bớc 2 : Làm việc cả lớp- HS làm việc theo nhóm ... tim là gì ?+ Bớc 3 : Làm việc cả lớp- Các nhóm sung phong đóng vai dựa theo các nhân vật trong hình 1, 2, 3 - Nhận xét bạn* GVKL : Thấp tim là một bệnh về tim mạch ở lứa tu i HS thờng mắc. ... nhóm nhỏ, trả lời theo gợi ý của GV- Đại diện nhóm lên chỉ vào sơ đồ và trả lời câu hỏi- Các nhóm khác bổ sung* GVKL : Tim luôn co bóp để đẩy máu vào 2 vòng tu n hoàn. Vòng tu n hoàn lớn :...
... Lắng nghe.- Thảo luận.Con có mõm dài, tai vểnh, mắt híp: con lợn.Con có thân hình vạm vỡ, sừng cong nh lỡi liềm: Con trâu, con bò.Con thú đẻ con: Con trâu, con bò.Thú mẹ nuôi thú con bằng ... thú mà em biết?- Trong các con thú đó:Con nào có mõm dài, tai vểnh, mắt híp?Con nào có thân hình vạm vỡ, sừng cong nh lỡi liềm?Con nào đẻ con?Thú mẹ nuôi thú con bằng gì?Bớc2: Làm việc ... tầm đợc.- Các nhóm phân loại các con vật su tầm đ-ợc theo 3 nhóm.- Các nhóm trng bày bộ su tầm của mình.- HS chơi trò chơi. Tu n 26Thứ hai ngày 12 tháng 3 năm 2007Tự nhiênxà hội.Tôm, cua.I-...
... Thảo luận theo cặp đôi- Yêu cầu :QS tranh trang 38 ,39 thảo luận theo câu hỏi:+Thanh nói về gia đình ai? Gia đình đó có bao nhiêu ngời, bao nhiêu thế hệ?- Bớc 2: hoạt động cả lớp.Theo em trong ... 3 : Đóng vai- GV nhận xét các nhóm- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình đóng vai- Từng nhóm lên đóng vai- Nhận xét nhóm bạnIV. Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tinh thần học tập của các em, khen ... sgk trang 32 - 33 - Phiếu học tậpIII. Các hoạt động dạy học chủ yếu:Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1. Kiểm tra:- Cơ quan thần kinh gồm có những bộ phận nào?- NÃo vàtu sống có vai trò...
... Tu n 18Thứ hai ngày 1 tháng 1 năm 2007Tự nhiênxà hội.Bài 35 : Ôn tập học kỳ I ( Tiếp theo ).I- Mục tiêuSau bài học, học sinh biết:- Củng ... mạnh. - Lớp hát.* Thảo luận theo nhóm.- Chia nhóm.- Các nhóm thảo luận các câu hỏi:- Đại diên báo cáo kết quả.- Nhận xét:+Các cơ quan bên trong cơ thể gồm: CQ tu n hoàn, hô hấp, tiêu hoá, ... 4 tháng 1 năm 2007Tự nhiênvàxà hộiBài 36 : Vệ sinh môi trờngI. Mục tiêuSau bài học học sinh biết:- Nêu tác hại của rác thải đối với sức khoẻ con ngời- Thực hiện hành vi đúng để tránh...
... sinh môi trờng Tu n 20Thứ hai ngày 22 tháng 1 năm 2007Tự nhiênvàxà hội. TN&XH lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp 3 Tu n 19Thứ hai ngày 15 tháng 1 năm 2007Tự nhiênvàxà hội.Bài 37 : Vệ sinh ... rễ phụ, rễ củ. 3- Bài mới:Hoạt động1: Làm việc theo nhóm.*Mục tiêu:Nêu đợc chức năng của rễ cây.Hát.- Học sinh nêu.- Nhận xét, bổ xung. TN&XH lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp10 3- Bài mới:Hoạt ... hành:-Bớc1:Làm việc theo nhóm.- Chia nhóm.- Giao việc : Đính các rễ cây su tầm đ-ợctheo từng loại và ghi chú ở dới đó là rễ nào?-Bớc 2: HS thực hành theo yêu cầu của GV-Bớc 3: đánh giá.Nhận...
... tiến hành:Bớc 1: Làm việc theo nhómYêu cầu: QS hình trang 86,87, kết hợp hoa mang đến thảo luận:- Hát.- Vài HS.- Lắng nghe. TN&XH lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp 3 - Su tầm các loại hoa khác ... KL: Lá cây có3 chức năng:- Quang hợp.- Hô hấp.- Thoát hơi nớc.- Hát.- Vài HS nêu - Lắng nghe.- Thảo luận.- HS thi đặt ra câu hỏivà chức năng của lá cây. TN&XH lớp 3 - Kim Thị Ngọc ... chung về cấu tạo ngoài của lá cây? 3- Bài mới:Hoạt động 2 Làm việc với SHK theo cặp.*Mục tiêu:Biết chức năng của lá cây.*Cách tiến hành:Bớc 1: Làm việc theo cặp:Yêu cầu: QS hình trang 88,...
... tiêu:Biết vai trò của mặt trời với sự sống trên trái đất.b-Cách tiến hành:Bớc 1: QS phong cảnh xung quanh trờng học và thảo luận theo nhóm theo câu hỏi:- Nêu VD về vai trò của mặt trời đối với con ... Giúp con ngời nhìn thấy đợc mọi vật Giúp con ngời tồn tại và phát triển Cây cỏ tơi xanh - Con ngời, cây cối, động vật không tồn tại và phát triển đợc.- Đại diện báo cáo KQ. TN&XH lớp 3 ... chung của động vật và thực vật? 3- Bài mới: Hoạt động 1a-Mục tiêu:Biết mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt.Bớc 1: Làm việc theo nhómGiao việc: thảo luận theo câu hỏi sau:- Vì sao ban ngày...
... suối, con sông ( dựa vào mũi tên trên sơ đồ )- Nớc suối, nớc sông thờng chảy đi đâu + Bớc 2 :+ QS H1 trả lời theo câu hỏi gợi ý+ HS trả lời câu hỏi trong 3 hình* GVKL : Nớc theo những khe ... chứa nớc ( ao, hồ )b. HĐ2 : Làm việc theo nhóm.* Mục tiêu : Nhận biết đợc suối, sông, hồ* Cách tiến hành+ Bớc 1 : - Chỉ con suối, con sông trên sơ đồ ?- Con suối thờng bắt nguồn từ đâu ?- ... chơi+ Bớc 3 : + HS chơi trò chơi- 1 vài HS lên biểu diễn trớc lớp.- Nhận xét bạnIV. Củng cố, dặn dò- GV nhận xét chung tiết học.- Dặn HS về nhà ôn bài. Tu n 32 Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm...
... ở thành phố, nhà con bị chập điện, con phải làm gì?+ Con đang ở nông thôn phát hiện ra cháy do đun bếp bất cẩn, con phải làm gì?+ Con đang ở vùng núi, nhà con bị cháy con phải làm gì?- ... có 2 ngời con: Bố Nam và mẹ Linh- Các nhóm nhận nội dung của trò chơi:+ Nhóm 1: Hơng, bố mẹ Hơng, Linh, bố mẹ Linh, Tu n( anh trai Linh)+ Nhóm 2: Ông, con trai, con rể, con gái, con dâu, ... bày- Bổ sung, nhận xét - KL: Đây là gia đình 3 thế hệ đó là ông bà, bố mẹ và các con. Ông bà có một con gái và một con trai, một con dâu và một con rể, 2 cháu nội và hai cháu ngoại- HS chơi...
... thn kinh qua cỏc hỡnh trang 32 SGKHình Việc làmTại sao việc làm đó lại có lợi?Tại sao việc làm đó lại có hại?1 Một bạn đang ngủ2 Các bạn đang chơi trên bÃi biển 3 Một bạn đang thức đến 11 ... thÇn kinh.– CÇn tr¸nh xa ma t ®Ĩ b¶o vƯ søc kh vµ c¬ quan thÇn kinh* KÕt ln:Th sáu ngày 7 tháng 11 n m 2008ứ ăTỰ NHIÊNVÀXÃ HỘIBài 15:V sinh th n kinh (trang 32 )ệ ầ HìnhViệc làmTại ... Những việc làm có lợi đốiVới cơ quan thần kinh Kiểm tra bài cũ•Não có vai trò gì trong cơ thể ?•Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của các cơ...
... nổ đường ống gas gây cháy tại Matxc va ngày 10/5/2009 Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoả hoặc đống củi khô bị bắt lửa? Ho¹t ®éng 3: Thảo luận và đóng vai Nhóm 1 + 2:Khi đến nhà bạn chơi, ... diêm, bật lửa vứt lung tung trong nhà. Em sẽ làm gì?Nhóm 3+ 4Trong bếp nhà bạn có 1 can đựng xăng đặt gần bếp lửa. Bạn sẽ nói thế nào với bố mẹ để chúng được cất xa nơi đun nấu của gia ... thanBếp biogas - Sắp xếp đồ đạc trong nhà ngăn nắp, gọn gàng. - Để những chất dễ cháy xa nguồn lửa.- Trông coi bếp cẩn thận khi đun nấu. - Tắt bếp, ngắt nguồn điện sau khi sử dụng.Những việc...
... ngày 30 tháng 11 năm 2010Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010Tự nhiênvàxã hộiTự nhiênvàxã hộiLỚP HỌCLỚP HỌC Bài 15:Tự nhiênvàxã hộiTự nhiênvàxã hộiLỚP HỌCLỚP HỌC1122 3 344 ... ạ ộ ả ờHo t đ ng 1 : Quan sát tranh và tr l i ạ ộ ả ờcâu h iỏcâu h iỏ 1 234 5678910Hoạt động 3: Hoạt động 3: Ai nhanh ai đúngAi nhanh ai đúng Lớp học nào cũng có Lớp học nào cũng ... Bài 15:Tự nhiênvàxã hộiTự nhiênvàxã hộiLỚP HỌCLỚP HỌC Th ba ngày 30 tháng 11 năm 2010ứTh ba ngày 30 tháng 11 năm 2010ứT nhiênvàxã h iự ộT nhiênvàxã h iự ộBài 15 : L p h...
... 3. 2.2. Nhiệm vụ thiết kế 38 3. 2 .3. Nội dung của thiết kế 38 3. 2.4. Phương pháp thiết kế 38 3. 2.5. Cấu trúc thiết kế 38 3. 2.6. Giáo án 39 3.3. THỂ NGHIỆM 39 3. 3.1. Mục đích thể nghiệm 39 ... 39 3. 3.2. Đối tượng thể nghiệm 39 3.3 .3. Nội dung thể nghiệm 39 3. 3.4. Cách thức tiến hành 39 3. 3.5. Cách thức đánh giá kết quả thể nghiệm 40 3. 3.6. Phân tích kết quả thể nghiệm 40 3. 3.6.1. ... 5 7 6 2 7 ,33 1,06 3B 30 0 0 2 3 7 6 4 4 3 1 6,27 50 3A 30 0 0 0 0 5 6 4 5 7 3 7,4 1,1 3B 30 0 0 1 2 8 7 4 5 2 1 6 ,3 Cả 2 bài 3A 60 0 0...