tuần 3 tiết 5 ngày soạn ngày dạy

... II/ Điện trở tương đương Cơng thức tính điện trở tương đương 1 C3 R = R + R td 2.TN kiểm tra 3. Kết luận: ( SGK)/ 15 III/ Vận dụng C4,C5 IV/ Phần rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ... Rtd R1 R2 Hay Rt đ = R + R H 3: Tiến hành TN kiểm tra,kết luận.(10ph) -Đó từ CT ta suy ra, ta làm TN kiểm tra Hs tiến hành TN kiểm tra -GV yêu cầu Hs mắc mạch điện H .5. 1 để kiểm tra Các nhóm thảo ... cố, hướng dẫn nhà.(13ph) Hs làm câu C4: Đèn quạt mắc -Cho Hs làm câu C4 song song với Nếu đèn không hoạt động quạt có hoạt động có dòng điện chạy -Nếu thời gian cho Hs làm câu C5 qua quạt -Trong...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 16:10

... nón Hình chiế u HC đứng HC HC cạnh Hình dạng Tam giác Tam giác Hình tròn Kích thước d, h d, h d 3. Hình cầu Hình chiế u HC đứng HC HC cạnh Hình dạng Tròn Tròn Tròn Kích thước d d d Cho HS q/s mô...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 10:10

Ngày tải lên: 26/09/2013, 11:10

... Năm học: 2009 – 2010 Ngày soạn: 12/9/2009 Ngày dạy: 15/ 9/2009 Tuần : - Tiết : §4 ĐƯỜNG TRUNG BÌNH CỦA TAM GIÁC, CỦA HÌNH THANG (Tiếp theo) I MỤC ... bình tam giác? Nội dung tiết học hôm ta hiểu rõ điều * Tiến trình dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV / 10 HĐ 1: Đònh lí 3: GV: Cho HS làm ?4 SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Đònh lí 3: (SGK) HS: Thực ?4 SGK ... bảng phụ hình vẽ 40 SGK cho HS làm ?5 SGK - Treo bảng phụ hình vẽ 44 SGK cho HS làm tập 23 - Cho lớp thực tập 24 SGK theo nhóm ?5/ SGK *HS: Thực Đáp: x = 40 Bài 23: x = dm Bài 24: Khoảng cách từ...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 00:11

Ngày tải lên: 18/07/2014, 23:00

... thức ăn giơ lên - GVKL HĐ4Củng cố; - Cho HS đọc mục bạn cần biết dặn dò (3) - Giáo dục cho HS nên ăn đầy đủ chất Nhận xét tiết học, Dặn làm nhà ...

Ngày tải lên: 27/06/2015, 01:00

... vuông → → nên hai véc tơ E E vuông góc → với nên độ lớn E là: E = E12 + E 22 = 12,7.105V/m IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ... không, tức điện trường Bài 13 trang 21 → → Gọi Gọi E E cường độ điện trường q1 q2 gây C Ta có : | q1 | E1 = k = 9.10 V/m (hướng ε AC theo phương AC) | q1 | = 9.105V/m (hướng ε BC theo phương ... biểu thức để tính q Suy ra, thay số tính q Ta có : tan α F kq = = P 4l mg => q = ±2l mg α tan = ± 3, 58 .10-7C k Hoạt động (10 phút) : Giải tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung...

Ngày tải lên: 23/02/2016, 09:54

... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 0 25 39 29 39 29 Ta có :3 10 = 10 ; 10 = 10 Vì 10 > 10 nên :3 9 >2 10 10 d) 10 v 3 Ta có: 34 17 10 = 10 ;3 = 34 = 10 ... là:80:16x7 = 35 HS làm vào Số thứ hai là:80 – 35 = 45 bảng nhóm.Nhận b)Hiệu số phần là:9-4 =5( phần) xét,chữa Số thứ là :55 : x = 99 bảng nhóm.Chữa Số thứ hai là:99 -55 = 44 vào Đáp số:a ) 35 45; b)99 44 ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 0 25 • Nhận xét tiết học Thứ sáu ,Ngày soạn: 8 tháng năm 20 Tiết 2: TOÁN Bài 15( 15) : ÔN TẬP BỔ SUNG VỀ...

Ngày tải lên: 08/03/2015, 22:08

... c¸c sè sau theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín: 437 052 ; 674 39 9; 186 50 0; 37 5 30 2 - HS lµm ë b¶ng Bµi 3: ViÕt sè thÝch hỵp vµo « trèng: Sè 247 36 5 098 54 39 8 7 25 64 270 681 Gi¸ trÞ cđa ch÷ sè Gi¸ trÞ ... = …… 56 056 = …… - HS lµm, ®ỉi vë kiĨm tra Bµi 3: ViÕt sè thÝch hỵp vµo « trèng: Sè 32 4 2 35 78 30 697 35 9708 Gi¸ trÞ cđa ch÷ sè - HS lµm , nªu miƯng Bµi 4: ViÕt vµo chç chÊm: a- Ch÷ sè sè 30 52 2 ... ,… ; … ,50 000 - HS lµm nªu miƯng kÕt qu¶ Bµi 3: Khoanh vµo ch÷ ®Ỉt tríc d·y sè tù nhiªn: A 0;1;2 ;3; 4 ;5 B 1,2 ,3, 4 ,5, … C 0,1 ,3, 5, 7,… D 0;1,2 ,3, 4 ,5, - HS nªu miƯng kÕt qu¶ + gi¶i thÝch lÝ chän...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 16:11

... vào Thái Bình ngày 26/9 25 34 12Z ngày 23/ 09/2007 x 35 18Z ngày 23/ 09/2007 x 36 00Z ngày 15/ 09/20 05 x 37 06Z ngày 15/ 09/20 05 x 38 12Z ngày 15/ 09/20 05 x ngày 18/9 39 18Z ngày 15/ 09/20 05 x WASHI, ... ngày 23/ 09/20 05 x 17 06Z ngày 23/ 09/20 05 x 18 12Z ngày 23/ 09/20 05 x 19 18Z ngày 23/ 09/20 05 x 20 00Z ngày 24/09/20 05 x 21 06Z ngày 24/09/20 05 x 22 12Z ngày 24/09/20 05 x 23 18Z ngày 24/09/20 05 x ... 20 ,30 Z_20 050 9 25 1 05, 8 19,2 45, 5 - 30 20 050 9 231 2 Cài xoáy 22,15Z_20 050 9 25 1 05, 7 18,9 80,8 - 28 Cài xoáy 3, 25Z_20 050 926 1 05, 8 18,8 88 ,5 - 22 Không cài xoáy 14,25Z_20 050 926 1 05, 70 19,1 59 ,2 - 12 Quan...

Ngày tải lên: 13/02/2014, 19:27

... hạn : 3m 27cm =30 0cm +27 cm = 32 7 cm vị đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo Chẳng hạn :2m 3dm = 2m + 10 m =2 10 m 3m 27cm = 30 dm +2 dm +7 cm =32 dm + 10 dm =32 10 dm 3m 27 cm= 27 27 3m+ 100 m =3 100 ... làm tập tập chữa (Ưu tiên làm chữa 1,2 ,3, 5 phần a) Khi chữa HS Bài : Cho HS tự làm chữa bài.Chẳng hạn : 14 14 : 23 23  46   ;   ; 70 70 : 10 50 0 50 0  1000 Bài : nên trao đổi ý kiến để ... =32 dm + 10 dm =32 10 dm 3m 27 cm= 27 27 3m+ 100 m =3 100 m Củng cố, dặn dò : RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 13:20

... cứu 98 96 97 1 35 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 3. 8 Tên biểu đồ Trang Tỉ lệ phác đồ kích thích buồng trứng nhóm nghiên cứu 63 Sự đồng phôi bào 132 3 phôi ngày 66 Sự đồng ... 41 47 Trang 15 16 19 48 49 50 DANH MỤC CÁC ẢNH Ảnh Tên ảnh 2.1 Phần mềm đo đạc hình thái phôi RI-Research Instruments Trang 54 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 3. 8 3. 9 3. 10 Phôi nuôi cấy ngày chất lượng ... phôi nuôi cấy ngày chất lượng phôi túi 3. 5 Bước đầu đánh giá phân loại phôi liên tục nuôi cấy phôi ngày ngày 3. 5. 1 Bước đầu đánh giá phân loại phôi liên tục nuôi cấy phôi ngày 3. 5. 2 Bước đầu đánh...

Ngày tải lên: 16/03/2016, 11:27

... 200 186 57 4 Trung bình (42,6 %) (44,2 %) ( 43, 3 %) ( 43, 4 %) 128 122 1 25 37 5 Xấu (29,0 %) (27,0 %) (29,1 %) (28 ,3 %) 441 452 430 132 3 Tổng (100 %) (100 %) (100 %) (100 %) p1,2; p1 ,3; p2 ,3 so sánh ... Bảng 3. 5 Đặc điểm kích thích buồng trứng Nhóm nghiên cứu p Thông số Nhóm Nhóm Nhóm Tổng liều 139 2,2 ± 280 ,5 1444,7 ± 2 53 , 7 14 25, 0 ± 2 95, 8 >0, 05 FSH(IU) E2N8 1 451 ,3 ± 862,2 1407,2 ±11 03, 4 157 1,7 ... cứu Nhóm n Đường kính (μm) Nhóm 441 154 ,0 ± 2 ,5 Nhóm 452 154 ,4 ± 2,7 nghiên cứu p Chiều dày ZP (μm) p 15, 7 ± 1,4 >0, 05 15, 6 ± 1 ,3 >0, 05 Nhóm 430 154 ,1 ± 2,6 15, 7 ± 1,4 p tính theo so sánh phương...

Ngày tải lên: 16/03/2016, 11:29

... 29,9 ± 2,9 30 ,9 ± 2,4 30 ,2 ± 2 ,5 >0, 05 So sánh theo số túi ối: p1,2 = 0,22 ; p2 ,3 = 0, 13 ; p1 ,3 = 0, 13 Số năm VS 5, 4 ± 2 ,3 5, 9 ± 3, 05 5,8 ± 2,8 >0, 05 So sánh theo số thai: p1,2 = 0 ,38 ; p tính ... thuận Alpha Phân loại Tốt n 37 4 Đường kính phôi(μm) 155 ,8 ± 1,6 Chiều dày ZP(μm) 15, 1 ± 1,4 Trung bình Xấu 57 4 37 5 154 ,5 ± 2 ,3 152 ,1 ± 2 ,5 15, 7 ± 1,2 16,1 ± 1 ,3 0 ,54 -0,29 r p

Ngày tải lên: 18/04/2016, 00:43

... SGK/tr40) Hoạt động 3: Hướng dẫn Hoạt động 3: HS luyện tập ? Em có nhận xét - Thể thơ lụt bát biến thể thơ ca thể (bài 1) + Thể thơ tự (bài 4) ? Tình cảm chung thể ca Củng cố: (3 ) Em nêu biện pháp ... xây dựng non nước này” ông cha, nhắc nhở hệ cháu phải biết giữ gìn ? Nhận xét em - Trả lời Bài 3: ca ngợi vẽ đẹp cảnh trí Huế cách tả xứ Huế lời mời, lời nhắn gửi Bài phát họa cảnh vào chân tình ... TL Hoạt động thầy ? Nhận xét 1, em đồng ý với ý kiến ý kiến (SGK/tr39)? Tại em khẳng đònh ? Trong 1, chàng trai, cô gái lại dùng đòa danh với đặc điểm (của đòa danh)...

Ngày tải lên: 09/07/2013, 01:25