trung tâm tin học đại học sư phạm ha noi

... SƯU TẦM: VŨ PHẤN ( http://vuphan62hn.violet.vn/ ) Page 4 SƯU TẦM: VŨ PHẤN ( http://vuphan62hn.violet.vn/ ) Page 3 SƯU TẦM: VŨ PHẤN ( http://vuphan62hn.violet.vn/ ) Page 1 SƯU ... SƯU TẦM: VŨ PHẤN ( http://vuphan62hn.violet.vn/ ) Page 1 SƯU TẦM: VŨ PHẤN ( http://vuphan62hn.violet.vn/ ) Page 2 ...

Ngày tải lên: 07/04/2014, 15:59

... Trung tâm Thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội 1. Giới thiệu: Trung tâm TTTV ĐHSPHN chính thức được tách ra và hình thành từ năm 1999 sau khi đại học Sư phạm Hà Nội tách ra khỏi đại học ... tiễn tại một trung tâm thông tâm thông tin thư viện cụ thể là trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội ( TTTT- TVĐHSPHN). 1 Nhóm. 4 TCBQKTL . Khả năng phục vụ người dùng tin của hệ ... của TTTTTV Đại học Sư phạm Hà Nội 4. Lê Văn Viết. Cẩm nang nghề Thư viện/Lê Văn Viết H.: Văn hoá thông tin, 2000 630tr. 5. Phan Văn. Thông tin học đại cương H.: ĐHQGHN, 2000 139tr. 6. Phan Văn....

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:30

... người dùng tin TIỂU LUẬN MÔN: CÔNG TÁC PHỤC VỤ NGƯỜI DÙNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN THƯ VIỆN Đề bài: Công tác phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội BÀI ... người dùng tin tại Trung tâm. Nhóm 7. K53 TTTV Công tác phục vụ người dùng tin II. HIỆN TRẠNG CÔNG TÁC PHỤC VỤ NGƯỜI DÙNG TIN TẠI TRUNG TÂM Đối tượng NDT của Trung tâm Hiện nay trung tâm đang ... tin khái quát tổng hợp và sử dụng các tài liệu có hiệu quả.Tuy nhiên nhu cầu thông tin của họ chính là trung tâm trong phục vụ thai Trung tâm. Nhóm 7. K53 TTTV Công tác phục vụ người dùng tin 2.2....

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:11

... đến kết quả học và thi của học viên. Ngoài ra, cần phải lưu trữ lại toàn bộ hồ sơ của các học viên đã được cấp chứng chỉ ngoại ngữ tại trung tâm. Tóm lại, số lượng thông tin mà trung tâm phải ... lớp, và học vị của giảng viên phải phù hợp với trình độ của lớp. Các học viên tham gia lớp học không bắt buộc phải tham dư thi, và các thí sinh tham gia thi cũng không bắt buộc phải học các ... Ràng bu ộ c 5 3. Nhu cầu tin học hoá Hằng năm, số lượng học viên đăng ký học và thi ở trung tâm là rất lớn, có thể lên đến hàng chục ngàn. Các thông tin về điểm số, số báo danh phải...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 16:20

Ngày tải lên: 07/08/2013, 08:20

...   - 76. 11. Đại học Sài Gòn. Kỉ yếu Hội thảo khoa học “Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học theo hệ thống tín chỉ” tại trường Đại học Sài Gòn ngày 22/03/2009. 36. Website ...  “Biện pháp quản lý bước chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường Đại học Sư phạm Hà Nội“    , vi mong mun mt phn ... H 2001, tr. 19 - 20. 10. Đại học Đà Nẵng. Đào tạo theo hệ thống tín chỉ, nhận thức và kinh nghiệm triển khai tại các trường đại học và cao đẳng Việt Nam.  ...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:19

... khác nhau bao gồm định hướng sư phạm trước khi vào trường sư phạm; định hướng sư phạm trong khi học tập, rèn luyện tại trường sư phạm và định hướng sư phạm sau khi tốt nghiệp, hành nghề sư phạm. Trong ... hướng sư phạm có sự xuất hiện của định hướng sư phạm cá nhân và định hướng sư phạm theo môn học, trong đó định hướng sư phạm theo môn học là loại định hướng nổi trội. Định hướng sư phạm ở ... xã hội. Hiện nay, khoa tâm lý giáo dục trường đại học sư phạm Hà Nội cũng đang đào tạo mã ngành chính: sư phạm tâm lý giáo dục. Tuy nhiên việc định hướng nghề sư phạm tâm lý giáo dục chưa thực...

Ngày tải lên: 26/05/2014, 21:45

... YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI- 2007 2. 2. ... dạy học tâm lý học để có thể có kết quả dạy và học cao nhất. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA TÂM LÝ HỌC VŨ THỊ NHƯ QUỲNH NGHIÊN CỨU ... trường Đại học Sư phạm Hà Nội…………………… 54 2: Tổ chức nghiên cứu…………………………………………… 55 2. 1. Nghiên cứu lý luận …………………………………………… 55 2. 2. Nghiên cứu thực trạng thái độ học tập môn tâm lý học đại...

Ngày tải lên: 11/06/2014, 10:20

... File cách nhau ít nhất một dấu cách. Ví dụ: DOMINO.INP DOMINO.OUT 6 1 1 4 4 0 6 6 3 1 1 6 1 2 6 5 0 1 Lê Minh Hoàng 150+Bài Toán Tin Đại học Sư Phạm Hà Nội ... 15 007. ĐÔI BẠN Trước kia Tuấn và Mai là hai bạn cùng lớp còn bây giờ hai bạn học khác trường nhau. Cứ mỗi sáng, đúng 6 giờ cả hai đều đi từ nhà tới trường của mình theo con đường ... giao thông mà hai bạn gặp nhau ♦ Dòng 7: Thời gian sớm nhất tính bằng giây kể từ 6 giờ sáng mà hai bạn có thể gặp nhau. Các số trên một dòng của Input/Output file ghi cách nhau ít nhất một...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 20:20

... m cung, hai con Rô-b ố t đứ ng t ạ i hai đỉ nh nào đ ó. Yêu cầu: Chuyển nhanh nhất hai con Rô-bốt đến gặp nhau tại một đỉnh của đồ thị, biết rằng cả hai con Rô-bốt chỉ được chạy theo các ... 157 I hope and expect that you will have much success in IOI 2002 156 145. MY LAST INVENTION "I'm not ashamed to confess that I'm ignorant of what I don't know" ... đượ c hai máy tính li ề n nhau trên cùng hàng ho ặ c cùng c ộ t. Ban đầ u đ ã có s ẵ n m ộ t s ố dây cáp m ạ ng n ố i gi ữ a m ộ t s ố c ặ p máy tính Hai máy u và v có th ể truy ề n tin...

Ngày tải lên: 29/07/2014, 06:20

... GIAO LƯU Cu ộ c thi giao l ư u "T ế t Ta Tin (TTT)" gi ữ a hai độ i SP và TH có n bài toán tin h ọ c, m ỗ i độ i có n h ọ c sinh tham d ự . Các bài toán đượ c đ ánh s ố t ừ ... cặp đấu, mỗi cặp gồm 01 học sinh SP và 01 học sinh TH làm 01 bài toán trong số những bài toán này. • Bài toán nào cũng được mang ra thi • Học sinh nào cũng được tham gia • Bài toán cho ... cặp đấu, mỗi cặp gồm 01 học sinh SP và 01 học sinh TH làm 01 bài toán trong số những bài toán này. • Có đúng n bài toán được mang ra thi • Học sinh nào cũng được tham gia • Bài toán cho...

Ngày tải lên: 29/07/2014, 06:20

... luôn tìm được cả đường truyền tin loại 1 lẫn đường truyền tin loại 2 giữa hai máy bất kỳ trong mạng. Dữ liệu: Vào từ file văn bản NREDUCE.INP • Dòng đầu tiên chứa hai số nguyên dương n, m (n ... v ă n b ả n VIP.INP • Dòng 1: Ch ứ a hai s ố n, k • n dòng ti ế p theo, dòng th ứ i ghi hai s ố L i và R i Các số trên một dòng của Input file cách nhau ít nhất một dấu cách Kết quả: ... cặp (W', k) là mã công khai của từ W. Yêu cầu: Viết chương trình đọc file văn bản DECODE.INP gồm nhiều cặp dòng: Cứ hai dòng liên tiếp chứa một mã công khai: dòng 1 chứa từ W' và...

Ngày tải lên: 29/07/2014, 06:20

... bản MSTONE.INP • Dòng 1: Chứa hai số n, m cách nhau một dấu cách (2 ≤ n ≤ 200) • m dòng tiếp theo, mỗi dòng ghi hai số u, v cách nhau một dấu cách: cho biết giữa hai thành phố u và v có một ... thao tác: +1, +3, +2, +3 ta sẽ được danh sách (1, 3, 2, 3) • Thực hiện thao tác -, ta sẽ được danh sách (1, 2) • Thực hiện hai thao tác +4, ta sẽ được danh sách (1, 2, 4, 4) • Thực hiện thao ... CIRCUIT.INP • Dòng 1: Chứa hai số n, S (3 ≤ n ≤ 200). • Các dòng tiếp theo, mỗi dòng chứa hai số nguyên dương u, v cho ta thông tin: giữa hai địa điểm u và v có một đường đi hai chiều nối chúng....

Ngày tải lên: 29/07/2014, 06:20

... 071. NHẮN TIN Một khoá học có n học viên đánh số từ 1 tới n, mỗi học viên có thể biết số điện thoại của một vài học viên khác. Học viên A có thể nhắn tin cho học viên B nếu như học viên A ... • Hai đỉnh khác nhau có hai nhãn khác nhau • Không có hai cạnh nào có cùng giá trị tuyệt đối của hiệu các nút ở hai đầu mút 7 2 110 3 4 5 6 9 12 11 13 8 Dữ liệu: Vào từ file văn bản CHAIN.INP ... y ≤ n) cho ta thông tin: học viên x biết số điện thoại của học viên y Kết quả: Ghi ra file văn bản MESSAGE.OUT • Dòng 1: Ghi số k là số học sinh được thầy giáo nhắn tin trực tiếp khi cần...

Ngày tải lên: 29/07/2014, 06:20

Ngày tải lên: 29/07/2014, 06:20

Ngày tải lên: 29/07/2014, 06:20

Ngày tải lên: 29/07/2014, 06:20

Ngày tải lên: 29/07/2014, 20:20