... AB // d
1
nờn I l trung im ca A
1
B.
à Gi H l hỡnh chiu ca A lờn d
1
. Tỡm c H
363315
;;
292929
ổử
ỗữ
ốứ
. A i xng vi A qua H nờn A
439528
;;
292929
ổử
-
ỗữ
ốứ
I l trung im ca AB suy ra ... =
ớớ
+-=
ợ
ù
=
ợ
ị
I
93
;
22
ổử
ỗữ
ốứ
Do vai trũ A, B, C, D l nh nhau nờn gi s
MdOx
1
=ầ l trung im cnh AD. Suy ra M(3; 0)
Ta cú: ABIM
22
93
22332
22
ổửổử
==-+=
ỗữỗữ
ốứốứ
Theo gi thit: ... hỡnh ch nht ABCD cú din tớch bng 12, tõm I l giao im ca ng
thng dxy
1
:30
=
v dxy
2
:60
+-=
. Trung im ca mt cnh l giao im ca d
1
vi trc Ox. Tỡm to
cỏc nh ca hỡnh ch nht.
2) Trong khụng...
... trình văn học, sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1, Nhà
xuất bản Giáo dục năm 2008, trang 178 viết: Vănhọc phát triển trong sự
kế thừa và cách tân: vănhọc dân gian là cội nguồn của vănhọc viết, ... những qui luật của quá trình vănhọc là: vănhọc phát triển trong sự
kế thừa và cách tân…
- Vănhọc dân gian là cội nguồn, nền móng, là cơ sở sáng tạo của vănhọc viết
và có ảnh hưởng rõ nét ... dụng
sáng tạo thơ ca dân gian.
- Thể hiện mối quan hệ giữa vănhọc dân gian và vănhọc viết: vănhọc dân
gian là cội nguồn của vănhọc viết”.
Biểu điểm
- Điểm 11 - 12: Đáp ứng tốt các yêu...
... và GV trunghọcphổthông là
một vấn đề cấp bách, cần thiết. Có thể nói rằng chất lượng cấp trunghọcphổ
thông (THPT) là phản ánh toàn bộ quá trình giáo dục đào tạo của nhà trường
phổ thông, ... trường
phổ thông, là sự chuẩn bị cho học sinh (HS) chuyển sang một giai đoạn đào tạo
mới – giai đoạn học lên đại học, cao đẳng, trunghọc chuyên nghiệp hay trung
cấp nghề. Để nâng cao chất lượng ... GV.
1
HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN 35
TRUNG HỌCPHỔTHÔNG TỈNH LÂM ĐỒNG 35
2.1. Đặc điểm tự nhiên xã hội, kinh tế và chất lượng GD&ĐT của tỉnh Lâm
Đồng 35
2.2. Thực trạng quản lý công...
... chuẩn
tại trường Trunghọcphổthông Quất Lâm: giới thiệu về trường (trung họcphổ
thông) THPT Quất Lâm - tỉnh Nam Định; thực trạng công tác quản lý của Trường
THPT Quất Lâm khi chưa thực ... đánh giá chất lượng giáo dục
trường họcphổthông tại trường Trunghọc
phổ thông Quất Lâm, tỉnh Nam Định
Lê Thanh Giang
Trường Đại học Giáo dục
Luận văn ThS. ngành: Quản lý giáo dục; ... Quất Lâm. Tìm hiểu một số biện pháp quản lý nhằm
đảm bảo chất lượng theo chuẩn tại trường Trunghọcphổthông Quất Lâm.
Keywords. Quản lý giáo dục; Chất lượng giáo dục; Trường trunghọcphổ thông; ...
... lí- giáo dục học
1.2.1 Quan điểm dạy học tích hợp trong dạy học Ngữ văn ở nhà trường phổthông
1.2.1.1 Quan điểm dạy học tích hợp
Các nhà khoa học thừa nhận những ưu thế của dạy học tìch hợp: ...
1.2.1.2 Dạy học Ngữ văn bậc phổthông theo quan điểm tích hợp
Tìch hợp trong dạy học Ngữ văn, hiểu đơn giản nhất là thể hiện sự phối hợp giữa các
phần Văn học, Tiếng Việt và Làm văn. Chẳng ... Hướng dẫn học sinh lớp 11 -Trung họcphổ
thông vận dụng hiểu biết về nghĩa của câu vào
việc lĩnh hội và tạo lập văn bản
Mai Thị Thùy
Trường Đại học Giáo dục
Luận văn ThS. ngành:...
... tự học cho học sinh trunghọcphổthông
(vận dụng khóa trình lịch sử thế giới cận đại
lớp 11, trunghọcphổ thông, chương trình
chuẩn)
Phạm Thị Thủy
Trường Đại học Giáo dục
Luận văn ... luyện
kỹ năng tự học cho học sinh trunghọcphổthông (Vận dụng khóa trình lịch sử thế giới cận
đại (thế kỷ XIX – nửa đầu thế kỷ XX) lớp 11, chương trình chuẩn) làm đề tài luận văn tốt
nghiệp ...
Một số chuyên đề về phương pháp dạy học lịch sử. Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội.
21. Dƣơng Thùy Linh (2008), “Một số biện pháp dạy họcvănhọc sử theo hướng hình
thành năng lực tự học cho HS...
... CH
2
H
+
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010 - 2011
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC
Môn : HÓA HỌC – THPT
Ngày thi : 18/ 2/ 2011
Câu Hướng dẫn ...
–CH
2
–CH
2
–C = CH –CH
2
OH
H
+
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010 - 2011
Môn : HÓA HỌC – THPT
ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian : 180 phút (không kể thời ... đồ chuyển hóa :
-Trên nguyên tử N vẫn còn 1 electron độc thân
- Khi ngâm vào nước đá thì cân bằng chuyển dịch theo chiều thuận, theo nguyên lý
Lơ Satơliê chiều này là chiều tỏa...
...
H
C
6
H
5
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010 - 2011
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC
Môn : HÓA HỌC – THPT
Ngày thi : 18/ 2/ 2011
Câu Hướng dẫn ... đồ chuyển hóa :
-Trên nguyên tử N vẫn còn 1 electron độc thân
- Khi ngâm vào nước đá thì cân bằng chuyển dịch theo chiều thuận, theo nguyên lý
Lơ Satơliê chiều này là chiều tỏa...
... xanh.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
LÂM ĐỒNG
ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề thi gồm 02 trang)
KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
NĂM HỌC 2010 - 2011
Môn thi: SINH HỌC - THPT
Thời gian làm bài: ... bướm.
b.
1,0
2,0
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
LÂM ĐỒNG
ĐÁP ÁN ĐỀ CHÍNH THỨC
KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
NĂM HỌC 2010 - 2011
Trang 2/2
a. Xác định tần số alen ... chức thần kinh theo hướng:
+ Tập trung hóa: Từ chỗ tế bào thần kinh phân tán tập trung thành chuỗi
thành 3 khối hạch.
+ Đầu hóa: Các tế bào thần kinh tập trung thành não ngày càng phát triển....
... 30.8.1945 vua Bảo Đại tuyên
b
ố thoái vị, chấm dứt vĩnh viễn chế độ phong kiến Việt Nam…
0.25
-2.9.1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh thay mặt Chính phủ lâm thời, đọc Tuyên ngôn Độc lập khai
sinh ... phía Đông phân khu trung tâm
Mường Thanh, ác liệt nhất ở C1, A1. Ta bao vây, chia cắt , địch lâm vào nguy khốn
0.25
+ Đợt 3 (1/5/1954 – 7/5/1954): ta tổng công kích phân khu Trung tâm Mường ... chống phá miền Bắc Việt
Nam…
1.75
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010 – 2011
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Môn: LỊCH SỬ - THPT
Ngày...
... trình trunghọcphổthông và
những yêu cầu đổi mới công tác quản lý của hiệu trưởng, Tài liệu của
Ban chỉ đạo xây dựng chương trình và biên soạn sách giáo khoa trunghọc
phổ thông, Viện Khoa học ... công tác tư vấn cho học sinh của trường
trung học được tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học, nhóm môn học
hoặc nhóm các hoạt động ở từng cấp học THCS, THPT. Mỗi tổ chuyên môn
có tổ trưởng, ... trưởng
chuyên môn trường trunghọcphổthông Số 1 Bảo Yên, tỉnh Lào Cai”.
2. Mục đích nghiên cứu
Đề xuất một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý cho tổ
trưởng chuyên môn của...
... VIẾT CỦA HỌC SINH TRUNGHỌCPHỔTHÔNG
(TRÊN CỨ LIỆU NHỮNG BÀI LÀMVĂN CỦA HỌC SINH TRƢỜNG
THPT LƢƠNG THẾ VINH - THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN)
LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC
Chuyên ngành: ... NGỮ VIẾT CỦA HỌC SINH TRUNGHỌCPHỔTHÔNG
(TRÊN CỨ LIỆU NHỮNG BÀI LÀMVĂN CỦA HỌC SINH TRƢỜNG
THPT LƢƠNG THẾ VINH - THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN)
LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC
...
Thái Nguyên, 2009
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
NGUYỄN...
... của học. Học Toán và làm
Toán sai là học Toán kém. HọcVăn mà làmvăn kém tức là họcVăn dở.” [46, tr.85]. Và vì vậy hệ
thống bài tập là phần không thể thiếu để luyện tập và thực hành làm văn. ... dạy vănhọc thành phố Hồ Chí Minh). Như vậy, dạy và họclàmvăn ở cấp
PTTH chủ yếu dạy và họclàmvăn nghị luận vănhọc [42, tr.9].
SGK cũng chủ yếu trình bày các vấn đề lí thuyết về văn nghị ... thiết của dạy học đọc – hiểu, “nói đến họcvăn và dạy văn, người ta thường nghĩ
nhiều tới loại bài giảng văn [44, tr.145], chúng phải chiếm phần nhiều trong dạy học Ngữ văn. Nhưng
quan niệm...