trong dao tao tin chi
Tài liệu TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC ppt
... dụng ngôn ngữ, tiếp xúc; hướng dẫn; trình bày, trình diễn vv -Các kỹ thông tin : Nhận dạng, thu thập, lựa chọn; xử lý thông tin v.v - Các kỹ quản lý: Dự báo, lập kế hoạch; tổ chức đạo; phối hợp; ... Australia đưa lực then chốt sau: Năng lực thu thập, phân tích tổ chức thông tin Năng lực truyền bá tư tưởng thông tin Năng lực kế hoạch hoá tổ chức hoạt động Năng lực làm việc với người khác ... tác mẫu Quan sát có khả thực công việc độc lập chậm., cần có hỗ trợ -Tự chủ, tự tin thao tác, thực kỹ -Thụ động, tự tin -thực kỹ bản, không phức tạp -Chưa tạo mói liên hệ, phối hợp kỹ Làm xác (...
- 13
- 805
- 2
Tài liệu Báo cáo " Vai trò của Trung tâm Thông tin - Thư viện trong việc đáp ứng phương thức đào tạo tín chỉ của Đại học Quốc gia Hà Nội " ppt
... vụ thông tin Sản phẩm thông tin - thư viện kết hàng loạt hoạt động thu thập, xử lý, lưu trữ thông tin tư liệu quan thông tin - thư viện Sản phẩm thông tin - thư viện Trung tâm Thông tin - Thư ... trình chia sẻ nguồn lực thông tin đạt hiệu cao nguồn lực thông tin trung tâm thông tin điện tử hoá, quản lý khai thác phần mềm thích hợp đạt chất lượng cao Bước tiến tới chia sẻ nguồn lực thông tin ... thời sử dụng tối đa nguồn lực thông tin trường đại học có biện pháp hữu hiệu việc chia sẻ nguồn lực thông tin trường Đặc biệt, việc chia sẻ nguồn lực thông tin với sở đào tạo có liên quan nước...
- 8
- 672
- 0
Tài liệu BÁO CÁO KẾT QuẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG đề tài "Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên trong mô hình đào tạo tín chỉ" pptx
... học tập sinh viên • Mỗi người có phương pháp làm việc riêng, thói quen hoạt động trí óc riêng • Trong trình dạy học người giáo viên không nên ép buộc sinh viên phải suy nghĩ theo thói quen suy ... thực tế Cần nắm hiểu đúng, hiểu rõ, hiểu sâu lý thuyết - Tự đánh giá kết - Cần trang bị thêm kỹ tin học, anh văn, kỹ mềm khác - Nguyên tắc đảm bảo việc tự học PHẦN V: KẾT LUẬN, TỒN TẠI VÀ ĐỀ ... PHẦN V: KẾT LUẬN, TỒN TẠI VÀ ĐỀ NGHỊ 5.3 Đề nghị - Tổ chức giao lưu lồng ghép với thi phát huy tinh thần tự học sinh viên, giới thiệu gương tự học tiêu biểu - Thay đổi phương pháp học truyền...
- 41
- 2,581
- 39
Những trở ngại tâm lí của sinh viên trong chương trình đào tạo tín chỉ
... tạo nhà trường, cụ thể tìm hiểu kỹ thông tin Sổ tay SV mà trường phát vào đầu khóa học Theo lời khuyên nhà quản lý GDĐH: tân SV nhập học, thiếu thông tin nên hỏi kinh nghiệm từ anh chị SV trước, ... kết học tập kém, sinh viên lười học, hay bỏ tiết học, nhà chơi vào cuối tuần, lười cập nhật thông tin, không đổi phương pháp học tập, sức ép nhà trường nên giảng viên đành phải giảm yêu cầu chất ... Sv đăng ký không đúng (vượt quá xa) với lực học tập của mình, dẫn đến hậu yếu kém, tốn chi phí học lại,… Một số sinh viên muốn học nhanh để trường sớm, không lường hết khó khăn học thêm...
- 8
- 574
- 6
Hệ thống dịch vụ Web hỗ trợ công tác đăng ký và theo dõi lớp học trong hệ thống đào tạo tín chỉ
... Lớp thực thể LoptinchiEntity chứa thông tin lớp tín o Lớp giao diện: Lớp giao diện FormLoptinchi cho phép tác nhân nhập thông tin lớp tín o Lớp điều khiển: Lớp điều khiển LoptinchiController chịu ... HedaotaoEntity chứa thông tin hệ đào tạo o Lớp giao diện: Lớp giao diện FormHedaotao cho phép tác nhân chọn cách thức nguồn liệu cần nhập vào hệ thống o Lớp điều khiển: Lớp điều khiển HedaotaoController ... nhật thông tin đào tạo a Mô hình chi tiết g i ca sử dụng cập nhật thông tin đào tạo 22 Hình 3.4 : Mô hình chi tiết g i ca sử dụng cập nhật thông tin đào tạo mức khái q át b Mô tả chi tiết ca...
- 128
- 422
- 1
Thực trạng tìm kiếm tài liệu của sinh viên trong quá trình chuyển đổi từ đào tạo niên chế sang đào tạo tín chỉ (nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Khoa học Xã hội
... hành động xã hội sở đề nhận diện, mô tả hành động xã hội phong phú, đa dạng người Trong lý thuyết mình, M.Weber phân chia hành động xã hội: hành động cảm, hành động lý truyền thống, hành động lý ... đến yếu tố ngoại cảnh, chịu chi phối, tác động xã hội mức khác Khi phân tích trạng thái hành động xã hội người phải vào ý chí, nhu cầu, động chủ thể; đồng thời phải ý chi phối, tác động yếu tố ... nghiệp.Mỗi môn học tính số đơn vị học trình ( đơn vị học trình 15 tiết) Chương trình học chia làm năm, năm học 10 tháng chia làm học kỳ học kỳ sinh viên học từ 20-22ĐVHT sau – năm học sinh viên thi tốt...
- 94
- 930
- 1
Môn âm nhạc trong chương trình đào tạo tín chỉ của Trường Đại học sư phạm Hà Nội
... loài người Trong nhịp sống bình hôm nay, nhìn lại khứ hào hùng dân tộc, không nhắc đến phần đóng góp dòng âm nhạc Cách mạng, phần sức mạnh để đưa đoàn quân mặt trận, giá trị tinh thần cho chi n sĩ ... đoàn quân mặt trận, giá trị tinh thần cho chi n sĩ thêm niềm lạc quan tin tưởng vào chi n thắng dân tộc đem lại hòa bình độc lập Trong đời sống xã hội qua thực tế cho thấy hành vi bạo lực có lẽ xuất ... 10 chuyên đề, mô tả khái quát vấn đề bản, đa dạng thông tin, không sâu vào chi tiết mà chủ yếu có giá trị định hướng tổng quát Có thể chia thành ba nhóm nội dung chính: - Nhóm thứ nhất: chuyên...
- 53
- 624
- 0
Đề tài Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên trong mô hình đào tạo tín chỉ
... sau: chi n lược nhận thức người học; thái độ; động cơ; kiến thức Theo O’Malley Chamot (1990), chi n lược nhận thức tác động trực tiếp lên thông tin tiếp nhận, đồng thời điều khiển thông tin theo ... bạn xếp cấu trúc thông tin đầu Đọc: Đọc cách chi tiết phần mà bạn thấy hữu ích Hãy hiểu cặn kẽ tất vấn đề có liên quan Bạn nên đọc thật chậm, thông tin nhiều phức tạp Trong đọc, giúp bạn vẽ ... mình” Trong Học dạy cách học, GS Nguyễn Cảnh Toàn cho rằng: “Tự học tự động não, suy nghĩ, sử dụng lực trí tuệ có bắp phẩm chất khác người học, động tình cảm, nhân sinh quan giới quan để chi m...
- 53
- 6,804
- 80
Hệ thống dịch vụ web hỗ trợ công tác đăng ký và theo dõi lớp học trong hệ thống đào tạo tín chỉ
... hướng đối tượng UML, NXB Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Văn Vỵ (2002), Phân tích thiết kế hệ thống thông tin đại, hướng cấu trúc – hướng đối tượng, NXB Thống kê, Hà Nội Tiếng Anh David Carlson (2001),...
- 3
- 429
- 1
Hiệu quả mô hình đào tạo tín chỉ trong trường đại học khoa học xã hội và nhân văn
... thu thập thông tin mang tính chi u sâu, vấn đề chưa đề cập, cần đươc làm rõ thông qua chia sẻ người vấn Thông qua trình vấn, người nghiên cứu có khả kiểm chứng mức độ tin cậy thông tin thu dẫn dắt ... (UBQG TKGD PTBV) chi u 23/1/ 2008, Phó Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Thiện Nhân đề nghị UBQG (ĐHQGHN 2006: 1) (http://dt.ussh.edu.vn/index.php? Itemid=91&id=194:phuongthucdaotaotheotinchi&option=com_content&view=article) ... liệu thể hiệu mô hình đào tạo theo tín khả tự tin, sáng tạo sinh viên lớn: khả tự tin, sáng tạo sinh viên tăng nhanh chi m tỉ lệ cao (30.7%), tăng nhiều chi m tỉ lệ lớn thứ hai ( 26.3%), tiếp đến...
- 64
- 850
- 6
Ứng dụng mô hình cơ sở dữ liệu phân tán trong hệ thống đào tạo tín chỉ
... * Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Trung tâm Học liệu, Đại học Đà Nẵng MỞ ĐẦU Lý chọn ñề tài Trong năm gần ñây, thuật ngữ Hệ phân tán (Distributed ... thuật ngữ Hệ phân tán (Distributed System) ñã trở nên gần gũi với người làm công tác tin học Việc ứng dụng hệ tin học phân tán vào lĩnh vực ñời sống xã hội, vào ngành kinh doanh, hàng không, ñường ... mảnh ñó 10 1.4.2.3 Phân mảnh hỗn hợp Trong ña số trường hợp, phân mảnh ngang phân mảnh dọc ñơn giản cho lược ñồ CSDL không ñủ ñáp ứng yêu cầu từ ứng dụng Trong trường hợp ñó phân mảnh dọc thực...
- 26
- 742
- 0
Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống Đào Tạo Tín Chỉ
... TenHocPhan, SoTinChi,MaKHDT) o KE_HOACH _DAO_ TAO( MaKHDT,TenKHDT, MaLoaiHinhDT, MaHeDT, MaNganhDT) o LOAI_HINH _DAO_ TAO( MaLHDT, TenLHDT) o HE _DAO_ TAO( MaHeDT, TenHeDT) o NGANH _DAO_ TAO( MaNganhDT, ... MaHocPhan(k) TenHocPhan(k) SoTinChi MaKHDT 10 - KE_HOACH _DAO_ TAO : Thuộc tính MaKHDT(k) TenKHDT MaLoaiHinhDT MaHeDT MaNganhDT -LOAI_HINH _DAO_ TAO Thuộc tính MaLHDT(k) TenLHDT -HE _DAO_ TAO Thuộc tính MaHeDT(k) ... MaHocPhan, TenHocPhan, SoTinChi,MaKHDT 9) KE_HOACH _DAO_ TAO : - Mỗi thực thể tượng trưng cho kế hoạch đào tạo - Các thuộc tính: MaKHDT,TenKHDT, MaLoaiHinhDT, MaHeDT, MaNganhDT 10) HE _DAO_ TAO : - Mỗi thực...
- 37
- 1,720
- 24
Nâng cao hiệu quả làm việc nhóm của sinh viên bộ môn kế toán- tin học theo hệ thống đào tạo tín chỉ
... Hình Sơ đồ hệ thống thông tin doanh nghiệp 2.2 Ứng dụng Excel công tác kế toán vốn tiền doanh nghiệp vừa nhỏ 2.2.1 Thông tin ban đầu - THÔNG TIN DOANH NGHIỆP cho biết thông tin cần thiết doanh nghiệp ... thông tin ban đầu sở liệu doanh nghiệp để lập chứng từ IN CHỨNG TỪ nhằm mục đích lưu lại chứng từ thu, chi phát sinh trình kinh doanh doanh nghiệp, để so sánh đối chi u công nợ với sổ chi tiết ... theo dõi tiền chuyển SỔ CHI TIẾT TIỀN GỬI NGÂN HÀNG SỔ CHI TIẾT TIỀN GỬI NGÂN HÀNG phản ánh chi tiết tình hình tăng giảm tiền gửi ngân hàng theo thời gian Hình Sổ chi tiết tiền gửi ngân hàng...
- 7
- 1,950
- 3
Chương trình đào tạo tín chỉ ngành tin học ứng dụng
... ThS - Tin học CN - Tin học CN - Tin học KS - Tin học CN - Tin học 12 Nguyễn Bá Trung 1981 ThS - Tin học Môn học/học phần giảng dạy Toán rời rạc Lý thuyết đồ thị Automat ngôn ngữ hình thức Tin học ... - Tin học Nguyễn Hồ Minh Đức ThS - Tin học Võ Hoàng Hải ThS - Tin học Trần Khải Hoàng CN - Tin học Vũ Đình Hồng CN - Tin học Huỳnh Văn Kha CN - Toán Chu Đức Khánh TS - Toán Lê Mậu Long CN - Tin ... nhập, hệ thống file 31 Lý thuyết thông tin 5020022 tín - Khái niệm thông tin đơn vị đo thông tin - Kênh truyền thông tin vấn đề nhiễu Định lý lý thuyết thông tin - Mã sửa sai 7/10 32 Ngôn ngữ lập...
- 10
- 916
- 1
Đào tạo tín chỉ và các lợi thế
... hai marketing kế toán mà cần phải học thêm khoảng tháng Những điểm quan trọng hệ tín Lợi thứ tư - nhấn mạnh tính đa dạng tri thức, - đề cao phương pháp để tìm hiểu giới (vật chất tinh thần) ... cương trường ĐH Việt Nam bao gồm chương trình triết học Max-Lenin chi m khoảng 30% tổng sốTC sinh viên phải tích lũy Tiếng Anh chi m tới khoảng 10% tổng số tín nữa, lại chương trình chuyên ngành ... dạng tri thức, - đề cao phương pháp để tìm hiểu giới (vật chất tinh thần) kiến thức cụ thể thông tin cụ thể lĩnh vực Trên sở đó, cho phép sinh viên có lựa chọn chương trình học theo sở thích (nhưng...
- 40
- 471
- 0
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG WEBSITE QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TÍN CHỈ CHO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
... nghệ thông tin Khoa học máy tính (Dự kiến) Mạng máy tính (Dự kiến) Công nghệ phần mềm (Dự kiến) Tin học công nghiệp (Dự kiến) Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin Công nghệ ... học, học phần thông tin khác Các danh sách lưu dạng file excel tự động cập nhật vào sở liệu − Nhân viên quản trị cập nhật thông tin: Nhân viên quản trị dễ dàng cập nhật thông tin đối tượng liên ... báo cho biên dịch JSP cho nhập toàn nội dung tập tin vào nội dung có Việc làm tương tự việc lấy nội dung tập tin dán trực tiếp vào nội dung tập tin dùng − page – Có nhiều tùy chọn với thị page...
- 85
- 1,154
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008