0

trắc nghiệm chất thải đặc

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CHẤT PHỤ GIA THỰC PHẨM

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CHẤT PHỤ GIA THỰC PHẨM

Cao đẳng - Đại học

... số những chất sau đây, chất nào là chất làm đông đặc và tạo gel1. Chất chiết từ tảo biển như: Carragenan,Alginat, Aga-aga. 2. Chất chiết từ thân cây như: Gôm adragan, Gôm arabic : 3. Chất chiết ... 73 1, 2, 3, 44 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7Câu hỏi 9 Những chất sau đây, chất nào là chất mầu tự nhiên có nguồn gốc thực vật?2ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CHẤT PHỤ GIA THỰC PHẨMNgười soạn PGS PTS Nguyễn Duy ... ra, cô đặc và bảo quản các chất màu tự nhiên từ chính những nguyên liệu thực phẩm giàu chất màu, các chất màu tự nhiên khai thác được có thể dùng cho các sản phẩm khác nhau. 3. Sử dụng các chất...
  • 11
  • 9,309
  • 317
trắc nghiệm sinh thái học

trắc nghiệm sinh thái học

Sinh học

... vật là do yếu tố nào điều khiển?A. Nhiệt độ; B. Ánh sáng; C. Độ ẩm; D. Chất tiết từ mô hoặc một số cơ quan.*Câu 148. Đặc điểm của nhịp sinh học là: A. Mang tính thích nghi tạm thời B. Có tính ... Dấu hiệu nào sau đây không phải là dấu hiệu đặc trưng của quần thể:A. Mật độ; B. Tỉ lệ đực cái; C. Sức sinh sản, cấu trúc tuổi D. Độ đa dạng.Câu 157. Đặc điểm nào sau đây không đúng với khái niệm ... vật chất; * D. Có nhiều chuỗi thức ăn;Câu 204 Mô hình V.A.C là một hệ sinh thái vì:A. Có sinh vật sản xuất , tiêu thụ , phân giải;B. Có kích thước quần xã lớn;C. Có chu trình tuần hoàn vật chất; *D....
  • 6
  • 5,359
  • 153
Trâc nghiem sinh thai

Trâc nghiem sinh thai

Sinh học

... Do điều kiện sống thay đổiCâu hỏi trắc nghiệm sinh học - Đỗ Văn Mời - Trờng THPT Bán công Nam SáchTrờng THPT BC Nam SáchLớp : 11 Họ và tên : Kiểm tra trắc nghiệm Sinh học 11Bài số 2 (ngày ... môn Sinh họcĐỗ Văn M ờiCâu hỏi trắc nghiệm sinh học - Đỗ Văn Mời - Trờng THPT Bán công Nam SáchTrờng THPT BC Nam SáchLớp : 11 Họ và tên : Kiểm tra trắc nghiệm Sinh học 11Bài số 2 (ngày ... là dấu hiệu đặc trng của quần thể?A: Mật độ C: Sức sinh sản E: Độ đa dạngB: Tỷ lệ đực cái D: Cấu trúc tuổiCâu 6: Trùng roi Trichomonas sống trong ruột mối là quan hệ:Câu hỏi trắc nghiệm sinh...
  • 10
  • 1,479
  • 32
Trắc nghiệm sinh thái học

Trắc nghiệm sinh thái học

Sinh học

... thành năng suất sơ cấp? A. Động vật ăn thịt B. Động vật ăn tạp C. Côn trùng D. Thực vật Bài 2 Đặc điểm của hiện tượng khống chế sinh học khác với ức chế cảm nhiễm là?A. mức độ B. phạm viC. ... chế sinh học B. Ức chế - cảm nhiễm C. Cân bằng quần xã D. Cạnh tranh cùng loài Bài 10 Màng sinh chất có cấu tạoA. Gồm 2 lớp , phía trên có lỗ nhỏB. Cấu tạo chính là lớp photpho lipit được xen ... proteinBài 11 Quá trình đồng hóa trong hoạt động sống của tế bào là:A. Quá trình phân hủy các hợp chất hữu cơ phúc tạp để giải phóng năng lượngB. Quá trình sinh tổng hợp prôtêinBài 22 Vật nuôi...
  • 8
  • 2,057
  • 71
Phân tích hệ thống quá trình đốt nhiệt phân chất thải rắn công nghiệp đặc trưng

Phân tích hệ thống quá trình đốt nhiệt phân chất thải rắn công nghiệp đặc trưng

Thạc sĩ - Cao học

... tạo lò đốt chất thải rắn công nghiệp, chất thải y tế theo đơn đặt hàng thương mại của các đơn vị sản xuất. Những nghiên cứu này đã đóng góp vào việc xử lý chất thải công nghiệp đặc trưng cho ... chất thải nông nghiệp chiếm tỉ lệ rất lớn, chất thải rắn sinh hoạt chiếm 6% tổng lượng chất thải hàng năm của các quốc gia công nghiệp phát triển. Trong khi đó, thực tế tại Việt Nam tỉ lệ chất ... tán là phương trình cân bằng tính chất tập đoàn hạt. • Các nghiên cứu thực nghiệm đối với một số chất thải rắn đặc trưng của quá trình phân loại tái chế rác thải đã đóng góp vào sự hiểu biết...
  • 258
  • 1,190
  • 7
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan

Thạc sĩ - Cao học

... pháp trắc nghiệm khách quan so với phương pháp trắc nghiệm tự luận. b, Các trƣờng hợp nên dùng phƣơng pháp trắc nghiệm khách quan hoặc trắc nghiệm tự luận Khi nào thì dùng phương pháp trắc nghiệm ... điểm phương pháp trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận Vấn đề so sánh Trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm tự luận Ít tốn công ra đề * Đánh giá được khả năng diễn đạt, đặc biệt là diễn ... tiêu) mà bài trắc nghiệm muốn khảo sát. 1.2.6. Đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan Sau mỗi lần sử dụng các câu hỏi trắc nghiệm khách quan để thi người soạn thảo cần đánh giá chất lượng...
  • 141
  • 1,832
  • 6
Nghiên cứu đặc điểm sinh lý hiệu quả tạo củ khoai tây bi in vitro và trồng thử nghiệm tại thái nguyên

Nghiên cứu đặc điểm sinh lý hiệu quả tạo củ khoai tây bi in vitro và trồng thử nghiệm tại thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... 2.2.2.1. Bố trí thí nghiệm Thí nghiệm được bố trí hoàn toàn ngẫu nhiên. Các ô thí nghiệm có diện tích 10m2, khoai tây được trồng theo kiểu hàng kép, mật độ 9 khóm/m2. Thí nghiệm nghiên cứu ... vào sự hình thành phức chất đồng và protein (phản ứng biure). Chất này có tác dụng với thuốc thử foling cho màu đặc trương, cường độ màu tỉ lệ với hàm lượng protein. Phức chất màu xanh da trời ... trường nhân chồi và tạo củ bi in vitro. Bảng 3.5. Chi phí về hoá chất dùng để sản xuất củ bi trong phòng thí nghiệm Hoá chất Đơn giá Chi phí cho 1 lít môi trường nhân chồi Chi phí cho...
  • 83
  • 1,137
  • 5
Đánh giá quy trình thiết kế đề thi trắc  nghiệm khách quan tại khoa khoa học tự nhiên và xã hội ĐH Thái Nguyên

Đánh giá quy trình thiết kế đề thi trắc nghiệm khách quan tại khoa khoa học tự nhiên và xã hội ĐH Thái Nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... kết quả trắc nghiệm, có thể phân chia ra trắc nghiệm theo chuẩn (norm-referrenced test) và trắc nghiệm theo tiêu chí (criterion-referrenced test). - Trắc nghiệm theo chuẩn: là trắc nghiệm được ... quan trọng. Về việc đảm bảo thời gian để làm trắc nghiệm, có thể phân chia loại trắc nghiệm theo tốc độ và trắc nghiệm không theo tốc độ. - Trắc nghiệm theo tốc độ thường hạn chế thời gian, ... MCQ) 31 1.5.5. So sánh trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận 35 1.6. Phân tích đánh giá câu hỏi và bài trắc nghiệm 37 1.6.1. Mục đích phân tích câu hỏi và bài trắc nghiệm 37 1.6.2. Phương...
  • 129
  • 2,199
  • 5
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chất lượng cao dùng để dạy học hóa học 12 nâng cao trường Trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chất lượng cao dùng để dạy học hóa học 12 nâng cao trường Trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... đích và phương pháp phân tích bài trắc nghiệm, câu trắc nghiệm như sau: 1.3.5.1. Phân tích câu trắc nghiệm a. Mục đích và phương pháp phân tích các câu hỏi trắc nghiệm * Mục đích: Biết được ... số người làm bài trắc nghiệm * Độ khó vừa phải của một số loại câu hỏi trắc nghiệm: 100% + % may rủi Độ khó vừa phải của câu trắc nghiệm = 2 - Loại câu trắc nghiệm hai lựa chọn: ... câu trắc nghiệm * Công thức tính Độ khó là khả năng của câu hỏi trắc nghiệm có thể giúp giáo viên phân loại được câu hỏi dễ, câu hỏi khó. số người trả lời đúng câu i Độ khó câu trắc nghiệm...
  • 126
  • 1,656
  • 9
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan và thiết kế máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan và thiết kế máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản

Khoa học tự nhiên

... là chất khử. B. Kim loại là chất oxi hóa, ion kim loại là chất khử. C. Kim loại là chất khử, ion kim loại là chất oxi hóa. D. Kim loại là chất khử, ion kim loại có thể là chất khử hoặc chất ... bảng đặc trưng để phân bố câu hỏi, lựa chọn câu hỏi. e. Độ khó của bài trắc nghiệm Phương pháp đơn giản để xét độ khó của bài trắc nghiệm là đối chiếu điểm trung bình (mean) của bài trắc nghiệm ... 2)1(11SKMMKKR Trong đó : M : điểm trung bình của bài trắc nghiệm. K : số câu hỏi trong bài trắc nghiệm. S2 : phương sai của bài trắc nghiệm. d. Độ giá trị Độ giá trị là giá trị nội dung...
  • 118
  • 1,847
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và Polime ban cơ bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và Polime ban cơ bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)

Khoa học tự nhiên

... bài trắc nghiệm a. Tính tin cậy và tính giá trị của bài trắc nghiệm Tính tin cậy của bài trắc nghiệm Tính tin cậy có liên quan đến sự vững chãi của điểm số, dùng để xác định bài trắc nghiệm ... nhất. Tính giá trị của bài trắc nghiệm Tính giá trị của bài trắc nghiệm cho ta biết mức độ mà một bài trắc nghiệm đo được đúng cái nó định đo, nghĩa là bài trắc nghiệm đó có đáp ứng được ... b. Độ tin cậy của bài trắc nghiệm Khái niệm Độ tin cậy của bài trắc nghiệm là hệ số tương quan của tỉ lệ trả lời đúng/ sai giữa các lần trắc nghiệm bằng các đề trắc nghiệm tương đương. ...
  • 121
  • 1,718
  • 4

Xem thêm