... 2005Châu Phi 11, 5 12,9 13, 8Châu MĩTrong đó Mĩ La tinh 13, 48,614,08,6 13, 78,6Châu Á 60,0 60,6 60,6Châu Âu 14,6 12,0 11, 4Châu Đại Dương 0,5 0,5 0,5Thế giới 100,0 100,0 100,0 Bài làm EU ... ngại…———————————————————————————- Bài 5: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC (tiếp theo)Tiết 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA KHU VỰC TÂY NAM ÁVÀ KHU VỰC TRUNG Á Bài tập 1 (tr. 33 – SGK) ... phẩm chất lượng cao, mẫu mã đẹp, giá thành rẻ…————————————————————————— Bài 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU Bài tập 3 (tr. 16 – SGK)Lập bảng trình bày về một số vấn đề môi trường toàn cầu:Vấn...
... bằng (3) ven biển(4) nhanh(5) thấp.C. Câuhỏi trong vở bài tập địa lý: Câu 1: câu sai Miền Bắc với miền Nam. Câu 2: Xem lại câu3 mục II phần A. Câu 3: Xem lại câu 2 mục II phần A. Câu ... bằng các t tởng tiến bộ hơn. Bài 3 : Phân bố dân c và các loại hình quần cA .Câu hỏi và bài tập Sách giáo khoa: I/ Câuhỏi trong bài học: Câu 1: Quan sát hình 3. 1 SGK trang 10, hÃy cho biết ... Nhật Bản 33 7 ngời/km2 và Philippin 272 ngời/km2 . Cao gấp 10 ,3 lần so với Lào, 7,9 lần so với Hoa Kì, 3, 6 lần so với Brunây, 3, 5 lần Campuchia. Câu 2: Xem lại câu 3- mục I- phần A. Câu 3: Nội...
... thay đổi của th]cj vật và đất theo độ cao.BÀI 20: LỚP VỎ ĐỊA LÝ, QUY LUẬT THỐNGNHẤT VÀ HOÀN CHỈNH CỦA LỚP VỎ ĐỊALÝ Bài tập 1. Nêu khái niệm lớp vỏ địa lý. Phạm vi của nó.- Là lớp vỏ của trái ... của lớp vỏ địa lý * Ý nghĩaCần phải nghiên cứu kỹ càng và toàn diện điều kiện địalý của bất kỳ lãnh thổ nào trớc khi sử dụng chúngBÀI 21: QUY LUẬT ĐỊA ĐỚI VÀ QUY LUẬT PHI ĐỊA ĐỚI Bài tập 1: ... biển Ma ri a(TBD) sâu 110 00km.- Ơ VN + Địa luỹ dãy con voi.+ Địa hào sông Hồng, sông Chảy.__________________ Bài 9: TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT Bài tập 1: Vì sao các...
... môn Địa lí? Bài viết này sẽ góp phần trao đổi để làm rõ những vấn đề trên.1. Thế nào là câuhỏi mở? Hiện nay, có nhiều quan niệm khác nhau về câuhỏi mở: Câuhỏi mở là câuhỏi không có câutrả ... tin để trảlời những ý của câuhỏi mở; Cần phải xác định rõ ý của người hỏi trong câuhỏi mở, tránh suy diễn theo ý chủ quan của người viết. Xác định được mức điểm của từng ý trong câuhỏi mở, ... độ tư duy đó là những câuhỏi mang tính chất vận dụng, so sánh, phân tích, tổng hợp và đánh giá. Câu hỏi mở có một số đặc điểm sau:- Về mục đích của câu hỏi: Là những câuhỏi nhằm đánh giá khả...
... đấu đạt tới trạng thái ổn định dân số ở mức cân bằng với khả năng sử dụng hợp lý các tài nguyên tự nhiên. Câu hỏi và bài tập -Hậu quả của bão ở Việt Nam và biện pháp phòng chống.Ở vùng trung ... lốc, mưa đá, sương muối tuy mang tính cục bộ địa phương, nhưng xảy ra thường xuyên ở nước ta và cũng gây tác hại lớn đến sản xuất và đời sống nhân dân. 3- Chiến lược quốc gia về bảo vệ tài nguyên ... dân cư, cần quy hoạch các điểm dân cư tránh các vùng vùng lũ quét nguy hiểm và quản lý sử dụng đất đai hợp lý. Đồng thời thực thi các biện pháp kỹ thuật thủy lợi, trồng rừng, kỹ thuật nông nghiệp...
... còn ở dạng sơ khai nguyên thủy như tảo, động vật thân mềm. Câu hỏi và bài tập1-Lịch sử hình thành và phát triển của Trái Đất đã trải qua bao nhiêu giai đoạn ? Là những giai đoạn nào ?Lịch ... biểu địa chất đã được các nhà địa chất trên thế giới thừa nhận và thống nhất sử dụng rộng rãi.Bảng niên biểu địa chất gồm các cột dọc trình bày các đơn vị thời gian (đại, kỷ, thế), các đơn vị địa ... Cambri.Căn cứ vào bảng niên biểu địa chất, em hãy cho biết trước đại Cổ sinh là các đại nào ? Chúng kéo dài và cách đây khoảng bao nhiêu năm ?-Đại Thái cổ cách đây 3. 600 triệu năm, kéo dài khoảng...
... phân thành 3 dải rõ rệt.a-Vùng biển và thềm lục địa. Vùng biển lớn gấp 3 lần diện tích đất liền và có khoảng 3. 000 hòn đảo lớn nhỏ. Độ nông – sâu, rộng – hẹpcủa vùng biển và thềm lục địa có quan ... đồ Địalý tự nhiên Việt Nam (hoặc Atlat Địalý Việt Nam), nhận xét về sự thay đổi thiênnhiên từ Đông sang Tây.Từ Đông sang Tây, từ biển vào đất liền, thiên nhiên nước ta có sự phân thành 3 dải ... Tây khô nóng. Câu hỏi và bài tập.1-Qua bảng số liệu, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa của Hà Nội và Tp Hồ Chí Minh, nhận xét và so sánhchế độ nhiệt, chế độ mưa của 2 địa điểm trên. Địa điểm to...
... a) Chúng em học bài thơ Anh Đom Đóm trong học kì 1 .b) Anh Đom Đóm lên đèn đi gác khi trời đà tối .c) Tối mai , anh Đom Đóm lại đi gác . Bài 1 : Tìm bộ phận câutrảlời cho câuhỏi Khi nào ?“ ... a) Chúng em học bài thơ Anh Đom Đóm trong học kì 1 .b) Anh Đom Đóm lên đèn đi gác khi trời đà tối .c) Tối mai...
... Luyện từ và câu Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và trảlờicâuhỏi ở đâu?. Bài 1: Bài 2: Bài 3: Bài 4: Đọc lại bài ở lại với chiến khu và trảlờicâu hỏi: a) Câu chuyện kể trong bài diễn ra khi ... bông. Đỗ Xuân Thanh Bài 1: Đọc bài thơ sau Luyện từ và câu Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và trảlờicâuhỏi ở đâu?. Bài 1: Bài 2: Bài 3: Chọn bộ phận trảlời đúng cho câuhỏi ở đâu?.a) Trần ... khuyên họ về đâu? Tiếng việt Lớp 3 Bài: Nhân hoá. ôn tập cách đặt và trảlời câu hỏi ở đâu?. Luyện từ và câu Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và trảlờicâuhỏi ở đâu?.Ông trời bật lửaChị mây...
... proteinThuốc thử DNP: 5.5 mg, M=283g vậy số mmole = 5.5/2 83 Protein: 660mg, M= 132 00, vậy số mmole = 660/ 132 000Ty lệ mole DNP sinh ra và số mol protein ban đầu = (5.5/2 83) /(660/ 132 000)=4:1Vậy 1 mol protein ... trọng trong quá trình định phân được ký hiệu từ I đến V Trảlờicâu hỏi Cách gọi tên một số dạng aa không thông thườngAminoacid gốc 3 chữ 1 chữ Asp hoặc AsnAsx BGlu hoặc GlnGlx ZLeu hoặc ... trúc polypeptide, tại sao? 3. Vì sao có sách cho rằng không phải 20 aa mà có 21 aa, có sách 22 aa? Bài- 6Một mẫu oligomeric protein (660 mg) có Mr 132 ,000 được xử lý với lượng thừa 1-fluoro-2,4-dinitrobenzene...
... C. TRẢLỜICÂUHỎI LÍ THUYẾT Câu 1: Mục đích bài thí nghiệm ?- Làm quen với thiết bị truyền nhiệt dạng ống lồng ống, các ... Thiết lập cân bằng nhiệt lư ợng. Câu 2 : Các thông số cần đo ?- Lư u lư ợng dòng nóng- Lư u lư ợng dòng lạnh- Nhiệt độ dòng nóng, lạnh tại các vị trí can thiết Câu 3: Trình tự thí nghiệm?- Mở ... ống. Năng suất thấp. Câu 8: Hãy cho biết các phương thức truyền nhiệt cơ bản? Trong bài thí nghiệm sửdụng phương thức truyền nhiệt nào?Các phư ơng thư ùc truyền nhiệt trong bài: - Dẫn nhiệt-...