... K.7N (khóa 2001 – 2004) 68 Liên kết với Trường Trung học Văn hóa Nghệthuật Tỉnh Khánh Hòa 13 Cao đẳngvănhóa du lịch K.8N (khóa 2002 – 2005) 70 14 Cao đẳngvănhóa du lịch K.9N (khóa ... công tác vănhóanghệ thuật, trách nhiệm của ngành vănhóa nói chung, của các trườngvănhóanghệthuật nói riêng như sau: Phải đào tạo được một đội ngũ làm công tác vănhóanghệ thuật, đảm ... tạo và TrườngCao Đẳng VănHóaNghệThuật TP. Hồ Chí Minh; giữa Uy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh và TrườngCaoĐẳngVănHóaNghệThuật TP. Hồ Chí Minh. Các mối quan hệ này đều phải thông...
... nhà trường đặt ra cho TrườngCaođẳngVăn hóa nghệthuật và Du lich Hạ Long phải có những giải pháp đồng bộ, không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo, giữ vững và nâng cao vị thế, uy tín của trường ... caođẳng đang phát triển mạnh. Tính đến tháng 9 năm 2009, cả nước có 376 trường đại học và caođẳng (trong đó có 226 trườngcao đẳng- chiếm 60% , bao gồm cả cao đẳng chuyên nghiệp và caođẳng ... pháp nâng cao chất lượng đào tạo trong nhà trường. Do đó để có cái nhìn tổng thể, toàn diện về quá trình đào tạo cũng như tất cả các hoạt động về đào tạo của trườngcaođẳngVănhóaNghệ thuật...
... học Caođẳng Trường Đại học Nha Trang TrườngCaođẳng Sư phạm Nha Trang Trường Đại học Thái Bình Dương TrườngCaođẳng Y tế Khánh Hòa Trường Đại học Tôn Đức Thắng (cơ sở Nha Trang) Trường Cao ... các nhà quản lý trong thế kỷ 21 phải đối mặt. Và đây cũng chính là những trăn trở của ban Giám hiệu TrườngCaođẳngVăn hóa Nghệthuật và Du lịch Nha Trang. Nhà trường đã có hơn 32 năm xây dựng ... Trường Caođẳng Sư phạm Trung ương Nha Trang Trường Đại học Mở Tp. Hồ Chí Minh (cơ sở Ninh Hòa) Trường Caođẳngnghề Nha trang Học viện Hải Quân Trường Sĩ quan Không Quân Trường Sĩ quan...
... giám hiệu trườngCaođẳngVănhóa nghệ thuật và du lịch Nha Trang, 2010). Thêm vào đó, theo lộ trình vào năm 2014 – 2015, trườngCaođẳngVănhóanghệ thuật và du lịch Nha Trang sẽ lên trường ... ngũ giảng viên CaođẳngVănhóanghệthuật và du lịch Nha Trang từ năm 2004 đến nay…………………………………………………. 21 Bảng 1.2. Thông tin cơ sở vật chất của trườngCaođẳngVănhóanghệthuật và du ... xuất………… 96 3 Cao đẳngVănhóanghệthuật và du lịch Nha Trang. 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu là sinh viên của trườngCaođẳngVănhóanghệthuật và Du lịch Nha...
... ứng dụng trong mọi lĩnh vực. Để góp phần tin học hóa quản lý, chúng em đã xây dựng phần mềm “Quản lý thư viện trườngCaoĐẳngVănHóaNghệThuật & Du Lịch Sài Gòn” với mục tiêu có thể ... Đồ Tổ Chức Các Bộ Phận Thư Viện Trường CĐVHNT&DL Sài GònI. Cơ cấu tổ chức Thư viện trường CĐVHNT&DL Sài Gòn là trung tâm vănhóa giáo dục của nhà trường, có chức năng cung cấp tri ... trường, có chức năng cung cấp tri thức thông tin và tư liệu về các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, nghệthuật và du lịch. Trường đã xây dựng một hệ thống tổ chức các bộ phận với vai trò chuyên trách và...
... trạng giáo dục vănhóa ứng xử của sinh viên TrườngCaođẳngVănhóaNghệthuật Việt Bắc. - Đề xuất những biện pháp giáo dục vănhóa ứng xử cho sinh viên Trường Cao đẳngVănhóaNghệthuật Việt ... giáo dục vănhóa ứng xử cho sinh viên Trường CaođẳngVănhóaNghệthuật Việt Bắc 2.1. Khái quát về địa bàn và khách thể điều tra Trường Caođẳng VHNT Việt Bắc có tiền thân là trường Trung ... thực hiện nội dung giáo dục vănhóa ứng xử cho sinh viên của TrườngCaođẳngVănhóaNghệthuật Việt Bắc. TT Nội dung giáo dục vănhóa ứng xử SL % 1 Giáo dục vănhóa ứng xử trong mối quan...
... CHÍNH TẠI TRƯỜNGCAOĐẲNGVĂNHOÁ NGHỆTHUẬT VÀ DU LỊCH YÊN BÁI Trường CaođẳngVănhoánghệthuật và Du lịch Yên Bái là đơn vị sựnghiệp thụ hưởng từ Ngân sách Nhà nước. Hàng năm nhà trường được ... tàichính tại trườngCaođẳngVănhoánghệthuật và Du lịch Yên Bái.Chương 3: Giải pháp hoàn thiện công tác quản lý tài chính theo mô hìnhtự chủ tài chính tại trườngCaođẳngVănhoánghệthuật và ... vực vănhoánghệthuật và đang hướng tới đào tạo nguồn nhân lực du lịch, trường caođẳngvănhoánghệthuật và Du lịch Yên Bái có một số nét đặc thùnhư: Sinh viên hệ sư phạm chính quy không phải...
... quátrình đào tạo ở trườngNghệthuật Khánh Hòa” (2000) của tác giảHoàng Minh Tâm, “Những giải pháp quản lý nhằm nâng cao chấtlượng đội ngũ giáo viên trườngVănhóaNghệthuật Khánh Hòa”(2001) ... Âm nhạc ở bậc Caođẳng thuộc khối ngành nghệ thuật và có đặc trưng riêng so với các ngành học khác. Qúa trình đào tạo nghệ thuật phải luôn gắn liền với hoạt động sáng tạo nghệthuật củachính ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC HUẾTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMLÊ MAI ANHBIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCỞ KHOA ÂM NHẠC, TRƯỜNGCAO ĐẲNGVĂN HÓANGHỆTHUẬT VÀ DU LỊCH NHATRANGChuyên ngành...
... có rất nhiều trường đào tạo lĩnh vực nghệthuật nhằm đáp ứng được nhu cầu GD & ĐT nguồn lực hoạt động trong lĩnh vực vănhóanghệ thuật. Trong đó, TrườngCaođẳngVănhóaNghệthuật và DL ... trong suốt quá trình học tập.- Ban Giám hiệu nhà trường, lãnh đạo các Phòng, cùng quý Thầy, Cô giáo, sinh viên TrườngCaođẳngVănhóaNghệthuật và Du lịch Nha Trang đã nhiệt tình cung cấp ... quá trình đào tạo ở trườngNghệthuật Khánh Hòa” (2000) của tác giả Hoàng Minh Tâm, “Những giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trườngVănhóaNghệthuật Khánh Hòa” (2001)...
... nhân tài trong lĩnh vực vănhóa nghệ thuật chính là nhiệm vụ chính trị của các trung tâm văn hóa, các trườngvănhóanghệ thuật. Từ đó, nhiệm vụ của các trườngvănhóanghệthuật là: - Phát hiện, ... quan tâm đến việc phát triển vănhóanghệthuật nhằm xây dựng nền vănhóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc. Để đạt mục tiêu ấy, các trườngvănhóanghệthuật phải có trách nhiệm phát ... thuật và các chuyên ngành thuộc lĩnh vực vănhóa thông tin: Quản lý Vănhóa Nghệ thuật, Vănhóa Du lịch, Thư viện, Bảo tàng, Nhiếp ảnh, … - Đào tạo và bồi dưỡng 1676 học viên quản lý văn hóa...